父亲的粉笔

漠耕

父亲离我而去已经十年有余了。教了一辈子书的父亲，退休的时候给了我一盒粉笔。我纳闷：这粉笔我每天都要用，我的教室里多的就是。给我粉笔做什么？父亲并也没有解释，只是说：“你把这盒粉笔收藏好吧!”看着父亲坚定的眼神，我只好答应并把这一盒粉笔放在抽屉里面。但心里的疑惑仍然没有解开。

父亲做事多半不给解释。这已经是他一生的习惯了。他喜欢把心事放在行动里边，用最坚毅的勇力去完成它。直到最后你才能明白他的良苦用心和深邃的涵义。父亲的言语极少，平时基本不跟我们说话。但父亲喜欢讲故事，他的故事除了历史故事就是数学故事。他喜欢用深刻的历史故事来启发我们思考生活，用有趣的数学故事来帮我们打开解题思路。他是名副其实的数学老师。一辈子都与数学教学打交道。他的数学课口碑极好，获奖也多。很多年以后，我遇到他的学生，都对他的课赞不绝口，记忆犹新。特别是我高中的班主任马老师曾是他得意弟子，承蒙父亲教诲，也当了数学老师。马老师对父亲的崇拜非常深厚。因此对我的要求也特别严格。他多次跟我谈起父亲的数学课，总是赞叹不已。父亲的教学方法如此受学生崇拜，这令我一度疑惑不解。

后来我也成了教师，因为喜欢文学，就带了语文课兼班主任。刚开始，课上得一塌糊涂，常常不知道教学环节怎么衔接，怎么让学生读好课文，怎么能够快速掌握字词。为此，请教父亲，父亲就把他做的教学笔记拿出来给我看。原来，父亲一直珍藏着他从教书第一天起，记录的数学课教学笔记。从教学方法、到口诀编撰、作图原理、各种定理、解题思路、九章算术例题，典型问题解题方法、学生错题记录、数学故事等等，整整五个笔记本。他把教学理论与实际教学经验都记录下来，把学生的作业表现和思维误区都清晰的记录下来，这样慢慢地摸索出了自己的教学规律，形成了自己的教学方法和教学风格。读了这些笔记，我恍然大悟，怪不得父亲的数学课教的那么好，那么吸引学生，以至于多年以后带给学生的记忆是那么持久深厚，原来是有自己一整套特殊的方法。此后，我经常翻阅父亲的笔记本，思考总结里面的教学规律。我发现，父亲的教学思想核心就是两个字：启发。想到平时生活中，父亲常常“不着一字，尽得风流”的处事风格，心中豁然开朗，父亲的寡言少语，其实是在用心研究。只要向父亲学习，用心总结教育教学规律，探索其中的教学问题产生的原因和过程，就能快速找到问题症结，总结出高效的教学方法。

有了父亲无声的指导，我的教学如有神助，很快总结出语文教学的基本规律：启发引导，促进自学。我还总结出指导学生语文阅读的方法，探索出作文教学的基本规律。吸取父亲的经验，我也经常记录学生的典型错题，分析其中错误发生的原因和过程，寻找避免错误的办法。慢慢的我也积累了一定的教学经验，我的课堂也灵活起来，丰富起来了。在以后的工作中，我赢得了很多学生的爱戴，也像父亲一样，被很多毕业了很多年的学生惦记着。我深深懂得了，课堂教学其实也是一种人生修行的大课堂，它不仅仅是知识传授的课堂，更是精神素养、情感德行播种的沃土。课堂能够被学生长久纪念，说明了教学上的成功——不仅仅是知识传授的成功，更是情感滋润、品行播种的成功。对于教师来说，这是莫大的欣慰和永恒的幸福。

新课程改革以来，出现了很多新的教学模式，教学方法。比如：洋思经验、魏书生自学方法、杜郎口教学等等。毋庸置疑，这些教学模式和教学方法的是我们共和国成立以来中国教师共同探索和总结出来的宝贵的经验，具有一定先进性和前瞻性。但无论教学理论怎么发展，都离不开“启发教学”这个核心。而提出“启发教学”这个理论的是我国伟大的思想家、教育家孔子。父亲受儒家思想影响颇深，对于“不愤不启、不悱不发”这八字真言感悟极深。他常说的一句话就是：“学生想不到，是先生没引到。草儿没冒头，是春风没吹到。解题一万道，不给方法都白闹。”启发教学是他一生教学思想的精髓。

父亲的少言寡语还因为他把大部分闲暇时间都读了书。除了上课和种地外，他总在他亲手打制的松木板的写字台前，就着那盏花式灯罩、绿色玻璃柱的台灯看书、备课。那盏台灯是他的奖品。是他非常珍惜的物件。在这盏灯陪他渡过了十五年的读书生活，直到有一天台灯彻底坏掉。当然，后来我用写春联赚的钱给他买了一盏更好的台灯。

就在他退休后不长时间，父亲突然因脑溢血晕厥倒地。送到医院抢救，虽然全家尽力最大努力，但还是没有救过来。我几乎崩溃，母亲和弟弟也伤心欲绝，全家的天塌陷了。我整理父亲遗物时，只有手表、自行车和他的书籍。他笔记本早已被我保存和阅读，此时倍感珍惜。看着这些东西，我发出了一声长叹——教了一辈子书，竟然留下的就是这么点儿东西。一度很为父亲不值，越发难过了。直到有一天，我想起了早已弃之不用的那张父亲亲手打造松木板的写字台，拉开抽屉看到了一盒粉笔，想起了父亲送我粉笔的情景，顿时明白了他深厚的用意。内心旋转奔涌的潮水化作泪泉喷涌而出，肺部的痛感与鼻腔的酸辛同时刺激了我的脑子、我的记忆。此刻手中的粉笔已是无比珍贵的遗产，也是重若千钧的重托。父亲是勉励我接受他的衣钵，传承他的教学思想和教学风格。我的心豁然开朗，也深深懂得了这盒粉笔的分量。

我把这盒粉笔，精心的擦拭出来，又为它做了一个木盒，放在了我装着荣誉证书的袋子中珍藏着。在我心中从此有了一个愿望，走父亲的路，继承父亲的思想，继承父亲的处事风格，做一个像他那样的教师和父亲。

这盒粉笔，就是父亲一生教学工作的丰碑。