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姜志宝

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散文
202306/02
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廊亭

孩子汗水从额头上流下来,到了鼻尖,又到了脸庞,然后消失在脖颈里。孩子衣襟没有湿透多少,但脸上汗水还在流淌。这是几个孩子带着欢歌笑语声,正在和同伴追逐嬉戏的时候,你来我往穿梭在古朴典雅的廊亭里,叽叽喳喳热闹不停。廊亭是仿古建筑,在彩色画面上有河流、山峰、山羊,不远处还有一个孩子,跟着老人朝庄稼地走去……画面内容呈现多样化,甚至出现各种飞虫山鸟,它们好像都在廊亭画面上,各个角落里翩翩起舞着。

廊亭下几个孩子热闹够了,他们站在廊亭下似乎要歇息一会儿,但额头上汗水还在不停地流淌。孩子们在高兴之余,不免要抬高头颅,看一看廊亭上面的画面。丰富多彩的画面内容,似乎让每一个孩子,发挥出了天才般的想象。

一个孩子擦了一把脸上汗水跟同伴说:“看画面上那只山羊眼睛,像不像我们脸上流下的汗水,一张嘴巴像不像人的嘴巴,两只朝天的耳朵,像不像两把亮剑?”

站在廊亭下的孩子们,一听同伴这样一说非常吃惊,一双双眼睛就齐刷刷地向廊亭画面望去。

这时,有一个孩子回答说:“山羊眼睛不像汗水,像汗珠。因为汗水没有形状,汗珠才有形状,不信我们看看脸上正在流下的汗水!”

有一个孩子准备摸一把脸上的汗水,但被同伴伸手给挡住了,连忙说:“不能把脸上的汗水和汗珠摸掉了,让大家看看不就知道了!”

天真幼稚的孩子们,的确睁大了一双眼睛,近距离地看到同伴脸上,既有流出的汗水,也有明显的汗珠,正在脸上不停地移动。这时,孩子们看到同伴脸上汗水和汗珠,似乎找到了答案,也不发表任何意见。

但其中一个孩子忽然一仰头,看到廊亭画面上一座山峰轮廓分明,就慢吞吞地说:“画面上山峰像我家爷爷大脑,在山峰半腰伸出两个小山峰像爷爷的两只耳朵;在山峰凸出一部分像爷爷的鼻梁;山峰上两个岩洞像爷爷的两只眼睛;在山峰眼睛上有两条粗壮曲线像爷爷两条眉毛;分布在山峰眼睛周围点点滴滴像爷爷劳动时流下的汗水……”

这个孩子老实忠厚的形象,倒把同伴们逗乐了。一个孩子忽然笑着说:“哪有山峰像人的,听爸爸说过只有山峰像狼的;哪有山峰流汗水的,听奶奶说过只有山峰长草的!”

另外一个孩子似乎听得不耐烦了,提高了嗓门说:“这叫想象,老师不是教过我们修辞手法吗?”

于是,这个孩子望着廊亭上画面继续说:“画面上有河流,根据想象河流里是不是有鱼儿在跳跃,是不是有水鸟在戏水,是不是有人在游泳,是不是有农民伯伯在河流岸边抬石头修梯田,是不是河流上有大小船儿在漂流……”

这个孩子一口气说河流里什么都有,一时把同伴们似乎说懵了,但说爷爷像山峰的孩子,看着廊亭上画面又开始说话:“画面上飞虫是不是像飞机,飞机里是不是座有大人小孩,有男的有女的,有老的有少的,有外国人有中国人,有科学家有文学家,有解放军叔叔……”

说爷爷像山峰的孩子,准备缓一口气继续说下去,但说过修辞手法的孩子似乎说话有瘾,赶忙把话语权抢过来,看着廊亭上画面趾高气扬地说:“廊亭画面上的山鸟,两个翅膀像不像人两只伸开的手臂;山鸟翅翼像不像人两只脚并拢的姿势;山鸟整个平稳的脑袋像不像人俯下身子贴近地面,在河流岸边喝水的姿势?”

此刻,几个孩子们越听越有兴趣,兴趣一来就怂恿着说爷爷像山峰的孩子,再看着廊亭画面上说一说。这个孩子显得也不谦虚了,张开口就望着廊亭上画面直接说:“孩子像不像小山峰,老人像不像大山峰,小山峰是不是与大山峰连在一起,远远看去小孩跟着老人像不像山峰了。小山峰上是不是有森林,大山峰上是不是也有森林。森林木材是不是为我们提供修房屋的原材料,有了房屋是不是有了温暖,是不是有了身体健康,有了身体健康是不是劳动得更好。农民伯伯在地里劳动是不是在给我们生产粮食;粮食在什么地方生长,也在山峰上生长;山峰是不是土地,也是土地;山峰是不是粮食,也是粮食;山峰是不是人,也是人。山高人为峰,老师常常不是在语文课堂上讲到修辞手法吗?”

在几个孩子中,有的似乎听入了迷,有的似乎听得莫名其妙,直摇晃着脑袋,但说爷爷像山峰孩子越说越来劲,似乎脑洞打开豁然开朗起来,笑了又笑继续望着廊亭画面说:“你们看廊亭画面下我们几个,根据想象画面上河流是不是在看着我们流汗水还有汗珠;山鸟是不是在看着我们在说话;山峰是不是在看着我们在说它们的优点;飞虫是不是在看着我们发出了笑声;孩子和老人是不是看着我们一群孩子真有趣;廊亭上的画面是不是皇宫建筑;我们在皇宫下面是不是最幸福的人?”

可是最先说修辞手法的孩子,这时打断了说爷爷像山峰的话语权,看着廊亭画面匆匆忙忙点拨:“河流像不像地球上的汗水在奔腾不息;山鸟是不是流着汗水才能飞上天空;山峰是不是流着汗水才能有森林在生长;老人和孩子是不是流着汗水庄稼才有成长与收获;飞虫是不是要流着汗水才能吃饱肚子……”

其中一个孩子从头到尾一句话都没有说过,但这个孩子看着同伴们大声说:“这座廊亭也流过汗水,是因为修建廊亭的人流过汗水;画面上每一个景物都流过汗水,是因为这些景物美工曾经流过汗水;在廊亭下我们流过了汗水,这是我们成长中的汗水;因为我们成长中的汗水,还要继续流下去……”

站在廊亭下面几个孩子仔细一听,他们都用诧异的目光,开始扫视着自己的同伴了。

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