我和大二学生

亲戚家大二学生暑假到我们农村家里玩耍。大二学生家住城市从小学习好，被家长送到更远的大城市一所名校上了几年高中，后来也考上了有名的大学属于理科男。大二学生不管是上高中或者是上大学，一到寒暑假总要抽时间到我们农村家里玩上几天。我是一名快要毕业的初中生都属于学生时代，与大二学生共同语言谈不上多少，因为一个是大学生一个是初中生，在广阔的视野和知识储备上不在一个档次。但大二学生没有傲气十足的表现出现，有时帮助或者指导我解决暑假作业上的一些难题，有时也给我讲一讲大学校园发生的逸闻趣事。我感到更为有趣的是，大二学生还给我讲了不少“修身齐家治国平天下”古人励志感人的故事。

大二学生上高中的时候，不管寒假暑假一到我们家里，第一句话就问我：“山顶那个旧寨子周围树木长满了没有，通向寨子一条路径，是不是也被树木野草覆盖住了？”我如实回答说：“路是通的，寨子周围树木越长越高大！”因为这个寨子离我们家不到两公里，寨子里有一块肥沃的土地，家里人舍不得把这块土地荒废掉，年年都还在正常耕种。今年暑假大二学生第一天一到我们家里，就让我陪着他要到寨子上看一看。但家里人告诉大二学生让他不要急着去看寨子，休息到第二天再去看寨子也不迟。当然大二学生有知识又有文化非常懂道理，接下来就让我陪着他在我家周围走一走看一看。

大二学生记忆力相当好，我和大二学生行走到我家一块生长玉米的地方，他指着玉米地边一棵柏树下讲到，说我们家里人曾经挖出生活在水中的一只鳖，还给孩子们煮着吃了。关于这只鳖为什么会在一棵柏树下土洞里，至于是不是一直生活在土洞里谁也说不清楚。不过，我家这块土地相隔一条小河流不远，也许这只鳖走错了方向，不得已就在一棵柏树下土洞里暂时休息了几天。大二学生一边行走一边零零碎碎告诉我这些，但我对这件事一点印象都没有了。另外我和大二学生走到一个老坟墓前方时，大二学生又把当年发生在，老坟墓周围的一件事说了出来。老坟墓有八座无姓氏坟墓，一年四季荒草萋萋孤零零的坐落在我家土地与山林交界之处。因为每天晚上在老坟墓之间或者周围，发出了不同的怪叫声有些吓人。家里人说从来都没有出现过这种吓人的声音。过了一段时间，家里人实在忍不住非得要去看过讲究，但家里人胆量都小不敢独立去冒这个险。原来正好上高中的大二学生暑假到我们家玩耍，家里人就带着我们几个孩子一起壮壮胆量，偷偷摸摸地到了老坟墓周围仔细一观察，蹲守在老坟墓前方发出怪叫声音是一只狼狗。当时家里人向狼狗丢了两颗石子，一颗石子大约落在了狼狗的脑袋上，狼狗就这样逃之夭夭了。过了一个晚上在老坟墓前方，在也没有听到狼狗怪叫的声音了。后来，家里人又走进老坟墓之间去看一看，当时就看到在荒草丛中有狼狗的旧窝巢。家里人一气之下每年都要把老坟墓上，生长的荒草树木统统用弯刀梳理一次。这个办法真有效果，狼狗再也没有出现在老坟墓周围了。大二学生说起狼狗在老坟墓前方演绎出来的故事，当时当晚我不但参入其中，也是记忆犹新的还有些胆战心惊。

我家通往寨子一条路径主要是我家的庄稼路。第二天一早我陪着大二学生一走上这条路径时，他用带叶片的绿色树枝条为自己，编织了一顶带圆圈的帽子扣在头顶上，便问我：“像不像解放军在阵地上伏击敌人，用绿色树枝树叶伪装的形象！”我没有急于回答大二学生的问话，立刻想到一位大学生还有孩子般的稚气，竟然用这种方式来营造快乐气氛。大二学生见我没有急于回答，赶快把用绿色树枝条编织的圆圈冒子，取下来又扣在我的头顶上。这样一来大二学生和我之间相互一笑了之，我一直把大二学生给我的这顶圆圈帽子，戴在头顶上快快乐乐走上了寨子。

大二学生他在我印象中到寨子里玩耍，有多少次我已经记不清了，但大二学生一到寨子里喜欢和我，坐在一块固定的大石板上说说笑笑。大二学生坐到大石板上喜欢摸一摸大石板，有时对我解释说，这个大石板一定是砌在寨子大门口某一侧，后来垮塌下来被人挪动到在这里的。过去寨子是躲避或者防止土匪抢劫，而在当地组织老百姓修建的一种防御工事。关于大二学生对过去寨子的形成和为什么要修建寨子，以及它的主要功能解释的是否正确我一概不知，但大二学生对我一说起我们当地还是革命老区，红四方面军曾经在我们家乡广大的土地上，还进行过长期革命活动和革命斗争。大二学生还在补充说，说不一定这个寨子还驻扎过红军队伍，红军还帮助当地老百姓打过土匪。大二学生说起红军在我们家乡进行革命斗争，我相信这一点，因为我县的确是革命老区，修建有革命烈士英雄纪念碑和烈士陵园，还有革命烈士纪念馆，我和同学们在研学旅行社会实践活动中，参观过革命烈士纪念馆。我是一名初中生知识文化浅薄，不能和大二学生谈论相关历史方面的学习问题。大二学生非常谦虚他转移了话题，说到寨子用石头砌成的围墙已经是残垣断壁，见证了在过去先民与土匪曾经殊死搏斗的战斗场面。当然大二学生说到寨子过去的历史渊源我只好洗耳恭听，因为我毕竟是初中生在我这个年龄接受新知识还可以，当涉及到家乡历史传统文化诸多方面问题，我脑海里当然还是一片空白。当大二学生指着家乡发展变化时，我对家乡发展变化有目共睹才有话可说了。我和大二学生在交流中，能够说出家乡泥土路变成水泥公路是在什么时间改变的。当通向村组水泥公路曲曲弯弯的形象，我还能够说成像是中国一幅地形图那样通向家家户户；当看到家乡一排排小楼房数量众多拔地而起，我能够说成像是镶嵌在天上的星星在闪烁；当看到家乡过去光秃秃的一座座山峰，现如今已经是被密集的山林所覆盖，更能够背诵出习总书记一句话“绿水青山就是金山银山”至理名言。大二学生见我不仅能够看到家乡的变化，还能够说出家乡的美好和未来，更能够用修辞夸张表现手法对家乡高度赞誉。大二学生拍一拍我的肩膀对我说：“语文知识学的还不错啊！”我回答说：“我是对家乡的变化有感而发！”

一会儿工夫，我跟着大二学生离开寨子里的大块石头，又沿着寨子残缺不全石头砌成的围墙绕了一圈之后，大二学生建议要看一看我家播种在寨子里的玉米长势如何，才能够回到我家吃中午饭的要求。我听了大二学生的话，他好像要把最后在寨子里，看玉米长势情况当做任务去完成。接着我又陪着大二学生，在寨子玉米地里走了一段距离。这时大二学生停下脚步，指着挂满玉米果实对我说道：“你知道玉米能长成现在这样，又能挂满沉甸甸的果实，晓不晓得有一首古诗，描写了农民与土地粮食之间的关系吗？”我灵机一动连忙背诵在小学学过的一首古诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”大二学生只见我背诵出了这首诗能够记住很不错，也没有大大表扬我只是拍了我一次脑袋说道：“好样的！”于是，我和大二学生穿过我家寨子内的玉米地，走出寨子的破旧大门时，大二学生要求我走在他的前面，我也就毫无推辞之意，这样我们俩向回家的路上走去了。