给她的天空一片光亮

那天，阳光明媚的上午，我在教室门前张望，希望那位同学能来上学，我想，每位孩子都应该不缺席我的课才好。

上课铃声响了，她没有来。其实，我也清楚，她不来了，她妈妈昨天就为她向班主任请假了。

她觉得她的天空布满阴霾，她觉得她的心房如欲爆的气球，令她郁郁寡欢。父母和老师也为她焦虑。

对于三四十人的班级来说，一个学生请病假其实也正常。

又在一个阳光明媚的上午，她返校了，见到我就问：“老师，您想我了吗？”我回答：“想啊，你是一个给人带来快乐的人，为什么不想？想你给大家带来快乐。”

听到我的回答，她微笑着。我看出她的快乐和激动，眼睛忽闪忽闪的，最后，她捂住脸，转身跑了。我知道她为什么捂住脸跑了。

一个敏感的人往往情感很脆弱，一丁点儿激动可能会控制不住自己的情绪，但是，她又要强作坚强。

今天，天气很冷，没有阳光。她在家休息了一个星期，又返校了，见到我，依然问我：“老师，您想我了吗？”我回答：“想啊。”她说：“想我就好。”

她还是微笑着，给人以快乐。

从七年级时候我就是她的老师。那时候，我上地理课，我课堂上虽然很严格，但是，内心很放纵和她一样的学生。她思维敏捷，说话速度快，常常伴着手势。我曾经问她是否喜欢唱歌、跳舞，她说：“不是喜欢，班里有活动，同学们要我参加，我不能不参加啊。”她是个很有集体荣誉感的孩子。

她很善解人意。记得，我上她们语文课时，感觉她们语文水平不是我想像的那样好，就有些丧气。她笑嘻嘻地对我说：“老师，我的作文不差吧？”我说：“大家的作文都像你这样，我就高兴了。”她安慰我：“您别气坏了，我知道，您尽力了。”我看着她，不知道怎么回答她。这个场景一直在我眼前浮现。

看着她快乐的样子，我很欣慰。但是，我不明白世上为什么会有这样的病，能把快乐给别人，自己却焦虑至极。

今天，她给我布置了一个作业。她说：“我一个星期没来，您写一千字的作文，说您怎样想念我的。”

我说：“今天可能没有时间写呀。”

她说：“不行。不写就说明您没有想念我。”

看着她笑容灿烂的样子，我在心里犯难了：还有二十几分钟就上课了，我还没想好怎么表达我对快乐的理解和渴盼呢。

回到办公室，我想倚靠着椅子休息一下，但是，我的精神没有一点疲惫感，并且，越来越清醒。

为了给她带去快乐，我得完成她布置的作业。

其实，与其说完成她布置的作业，还不如说让我自己释放心中的快乐，让大家收获我充满快乐和真诚的分享。

于是，我打开电脑，极速地敲打键盘，一字一字，心中的清泉缓缓地流淌。我似乎越过江淮丘陵的沟沟坎坎，越过黄土高原的塬梁峁川，越过西北沙漠的干涸和灼热，来到一个宁静的湖畔，享受着鸟语花香。

听着外面带着响声的风，想念着她和她的快乐，我心里充满阳光。在充满阳光的心里，如果她请假了，我依然想念她，想念如何给她带去快乐。

希望她能给全班同学读我的文字，就像她在玩如沙盘一样能体验到快乐，能看到她的天空同样是一片光亮。

（注：上课时，我让她读了此文，她一边读，一边和全班同学快乐地欢笑。）

　2023.11.13