老组长

                         杨在华

语文教研组组长莫厚泰五十三岁了。因为年龄大，资格老的缘故，语文组的老师都喊他老组长，其他组的人听了，有样学样，也都喊他老组长。

莫组长确实是当之无愧的老组长。屈指一算，他担任组长已经二十年了。

当初，来到这个学校的时候，莫老师才华横溢，踌躇满志，很快就在语文教学上干出了一番成绩。他任教的初三语文，除了平均成绩突出，还出了许多语文高分。有几个学生顺利考上了师范或其他中专学校，甩掉了农业户口帽子，成了定量户口。这在乡镇初中，具有轰动效应。学校不但洗涮掉了早先剃光头的耻辱，而且还成了中考成绩显著的学校，吸引了生源。学校领导高兴之余，便给了一顶教研组长的帽子，使他成了语文组的领头羊。

莫老师做了教研组长四五年后，老主任因身体不好，提前退休了。而老主任正是负责文科的，人们为此十分感叹，都认为莫组长的运气好，升官指日可待了。莫组长也很振奋，工作的劲头更足了。成天泡在学校，整日琢磨着提高语文教学质量的事。

事情的发展往往是出人意料的。周一全体教师会上，一个与莫组长年龄相仿的男子出现在主席台上。校长介绍说，这是新来的教导主任。天啦，居然空降了一位主任。莫组长心中五味杂陈，不过，很快就调整过来了。近几年，学校生源暴涨，今后，领导人数也会增长，自己会有机会的。

又过了几年，老校长也退居二线。几位副校长“八仙过海，各显神通”，铆足了劲，争夺一把手位置。结果全都铩羽而归。新校长姓梅，是隔壁一个乡的校长，属于平行调动。梅校长四十七八岁，极具魄力，上任不久，就准备提拔一批得力干将。他通过明察暗访，并征求群众意见，考察、物色了人选，并向上级呈送了报告，莫组长也在提拔名单中。

一帮玩得好的哥们甚至提前买了酒菜，上门庆祝。莫组长虽然觉得不妥，却也不好推辞。这一晚，大家尽情吃喝。有一个大嘴巴的，竟然语出惊人，说莫组长前程似锦，将来定会进入校长室，成为几大巨头之一。

想象是美好的，现实却是骨感的。就在几个哥们为莫组长提前庆贺的第三天，新的人事任命下达了，新校长物色的人选全部落空，几个普通教师走上了中层领导岗位。这里所说的普通，是指教学业绩，他们升官的背景并不普通。进教导处的，是局里某局长的外甥；总务处的，是镇长的亲戚；团总支的，是镇领导的女婿。一个个来历不凡，早有图谋，可怜的校长却还蒙在鼓里。

于是，莫组长的升官希望，最终化为泡影。而且，这一次，新上任的几个，都还年轻。这无疑堵住了莫组长的升官之路。

这个时候的莫组长，反而有一种终于解放了的感觉。回首以前的一切，他觉得自己有些傻。教师的最大使命是教书育人，当官如何，不当官如何。把学生教好了，自然会赢得尊重。于是，莫组长颇有一种大彻大悟的心境。从此，他致力于教学。闲暇之余，写写心得体会。有一天，心血来潮，撰写了一篇论文，试着投了稿，竟很快收到了样刊及稿费。初战告捷，他信心百倍。几十年的教学生涯，积累多多。一篇篇文章发出去，好消息也接踵而至。一年的时间里，他竟发表了七八十篇论文，不仅收到了可观的稿费，还得到了领导的表扬。莫组长创下了教学与科研双丰收的骄人成绩，沉迷在欢乐的海洋中，升官的事儿早已抛到了九霄云外。

   一年又一年，莫组长乐此不疲地在教学与科研的园地上辛勤耕耘，不知不觉，就越过了知天命的年龄。此时，学校又发生了一件大事。这些年，梅校长处处受到掣肘。副校长及几个中层干部，抱成一团，排挤这个外来户。校长费尽心力，才使学校总体情况维持缓慢上升趋势。心力交瘁之下，梅校长提出辞职要求，上级反复权衡，把他调到了另一所学校，又下派了一名四十多岁的新校长。

新校长上任后，采用竞聘上岗的办法，提拔了几名年富力强的青年教师。学校面貌焕然一新。几个教研组长，除莫组长外，都还年轻。对于莫组长，新校长感情复杂。实话说，在教研组长这个岗位上，他不希望看到年龄大的教师。但莫组长资历太深，在群众中威望很大，直接拿下他的组长职务会寒了老教师的心。昼思夜想，才想到一个过渡良策。

于是，新校长找到莫组长，促膝长谈，软磨硬泡，做通了他的工作。第二天，一个消息传遍全校。一个年轻的语文老师被任命为语文教研组长，莫组长则摇身一变，成了校长办公室主任（享受中层干部待遇)。

一些人表示不信。因为，初级中学是无权设置校长办公室主任的。谁知，不久之后的全体教师会上，这个消息竟得到了证实。

莫组长在做了二十多年的语文教研组长后，终于升官了。他很快在校长室有了一席之地，成了莫主任。莫主任工作很轻松，除了开会时做做记录，拟发一些学校通知外，其他几乎什么也不用做。