回味乡村
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（5）
昨天下午，在中心校注册完后，到校长办公室汇报学生的注册情况，当玉梅迈着轻盈的脚步走进校长办公室时，看到现在的高山乡村半天霄小学的校长在向学区校长诉说什么，样子似乎很无奈的感觉。无意间听到半天霄小学的校长诉说今年的老师又不够了，现在学校还没有安排好老师上课的班级。玉梅坐在沙发上静静地听完他们的谈话后，当场向学区校长表态自己能到半天霄小学任教，两位校长听到珍珍的话语后都感到十分的欣喜。其实，玉梅的这个决定并非心血来潮，走出师范校门的那一刻起就有了到最需要的的地方任教的想法。于是，今天玉梅来到了半天霄小学。
玉梅认真地看着教科书，在思考下午四、五年级的复式课将如何上？
虽然，在实习时有听到老师们说农村高山学校的教师有的要进行复式教学，可没想到自己马上就要面对。实习期间自己也没有进行过复式教学，又没有听过复式教学的课，这该怎么办？
玉梅只好绞尽脑汁回忆在师范学校的教学理论。虽然她是师范学校的优秀毕业生，但是经过认真的回忆后，还是没有如何上课的头绪。丁校长看出来玉梅的无奈后，以商讨的口气指导道：“复式教学最主要就是协调好不同年段的教学，有一个关键是一个年段在教学另一个年段在做作业或者是在自学……”经过丁校长现场的指导下，玉梅茅塞顿开，下午的课堂教学设计脉络清晰了。玉梅马不停蹄的将教案写好后，走出办公室，虽然中午没有休息，在阵阵秋风吹拂下，已经没有了倦意，此时，操场上已经有好多的学生在嬉戏。看到学生们天真烂漫的笑脸，玉梅内心充满喜爱。
“叮铃铃”的上课三分钟预备铃声响后，玉梅来到了要上课的班级，站在教室的门口，目视着教室内的学生，只见学生们静静地在等待，目光中充满渴望。
正式的上课铃声过后，玉梅从容地走进教室，师生相互问候后，玉梅开始进行短暂的自我介绍，当听到玉梅优美的声音时，另一个年级的学生也全部转身看着玉梅，认真地听着玉梅的自我介绍。看到这种情况玉梅心里咯噔了一下，这种情况丁校长可没有说的啊！待会儿如何上课？随即机灵一动，看着70年代“知青”曾经当宿舍如今当教室的教室内光线有点昏暗，随即离开讲台将开关打开，回到讲台后，就有了思路。于是，交代另一个年级的学生按原先的姿势坐好，听老师的自我介绍讲完，当玉梅的自我介绍结束后，玉梅立刻吩咐他们自己先看书，找出不认识的字词句等，同时交代吴敏班长做好监督。
交代完另一个年级学生的课堂学习任务后，玉梅开始对正对自己的学生进行课堂教学。
玉梅用丰富的知识，扎实的三笔字的功底，在两个讲台不停地穿梭着，整堂课偶尔书声琅琅，偶尔静静无声，学生们学习积极主动，有思考、有收获，充满着新鲜的教学气息，课堂内温馨四溢。
四十分钟的课堂教学玉梅感到一下子就过去了，下课后，学生们带着灿烂的微笑走出了教室。
良好的开头是成功的一半。玉梅觉得这堂课是成功的，只是自我欣喜还没有结束，马上就要去上六年级的课了……
