回味乡村
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（五十）
音乐的力量是无穷的。
玉梅在键盘上弹着优美的旋律。
充满激情、弥漫着浓浓时代气息的汹涌的节奏在课堂上弥漫着，音乐像清晨的露珠，像黄昏的余晖；像亲切的问候，像甜蜜的微笑；像春天里的微风在滋润着学生们的心田。
玉梅心中有着深深的体会：人活着，就离不开音乐，要是没有了音乐，整个世界就会很苍白，我们生活也会很单调，乏味。音乐可以净化学生们的心灵，洗涤他们内心的污垢。
美美是个酷爱音乐的女生，从侧面了解到她的音乐知识面广，对一些的明星绯闻知之甚多，难怪能说出：“只要人长得漂亮，当二奶有吃有穿还有钱用.”
此时，美美陶醉在音乐声中。只见美美还不时地在座上敲着节拍，嘴上哼着歌词，心情愉悦。
学生们没有想到玉梅老师的电子琴弹得这么的娴熟，在琴声骤停时，美美带头鼓掌着，随即全班的学生鼓起热烈的掌声。
傍晚时分，美美早早地到了珍珍的宿舍门口，她在来回地走着，心中充满忐忑。她心中一直想找一位老师好好学习音乐知识，没想到老师就在眼前，而且就是自己的班主任。可是这段时间自己偏偏又违反课堂纪律，能把自己的想法给老师说吗？老师会答应自己的要求吗？
玉梅批改完学生的作用后回到宿舍时，看到美美在自己的宿舍门口来回地走着，心中猜想美美有什么事要找自己，亲切地招呼美美到宿舍里面聊聊。
当美美走进玉梅老师的房间时，眼前的电子琴让美美心动不已，她直接走到电子琴的旁边认真地注视着。玉梅老师看在心里，想到班长说美美会弹琴，玉梅微笑道：
“听说你也很会弹琴，弹一首给老师听听如何？”
“那我试试！”美美有些激动。
一曲悠扬的琴声结束后，玉梅鼓起了掌。作为老师玉梅发现美美弹琴的指法熟练、乐感好是个有音乐天赋的学生。当美美起身时珍珍表扬道：
“你的琴弹得很好，好好努力会有出息的！”
“老师你的琴才弹得好呢！我多么的佩服你，你能教我学琴吗？”
听到美美的话后，玉梅内心充满欣喜，美美的上进心终于被发现，学生有了上进心后就能克服自身的缺点和不足。看到美美渴望的眼神，玉梅深情答道：
“好的，有时间你可以到老师的家里练练琴。”
从此以后，美美在课堂上认真听讲，勤奋学习。
当玉梅离开了北溪中学时，美美也踏上了去幼师学校的火车。
玉梅离开了北溪中学，她会去哪里呢？她会继续在教师的队伍中吗？
春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。太阳底下最光辉的事业。
这些的溢美之词都是在讴歌老师的伟大。
或许老师就是牺牲与奉献的代名词。成千上万的师范生燃烧了自己的青春走进现实时或多或少都有些无奈。
有人戏言：师范生：年轻时拥有的青春被蒙着燃烧了，那是人生最宝贵的时光。
成家立业后，一套房子就能拖累了你的后半生，让你下辈子不得好过。又有人说：师范生是精神和物质的双重枷锁的捆绑永远难以翻身。
当物质和精神激烈的碰撞时，谁能超然脱俗他的生命就会发出了绚烂夺目的迷人光彩，令人如痴如醉。
从师范毕业到现在，自考、读在职硕士研究生以及救济一些学生，玉梅的经济也是到了拮据的边缘。闲暇时她含蓄地问芳怡、思琪、玉梅以及身边教师队伍的经济状况，得到的回答是勉强度日罢了，没有什么人是富裕的。
说实在的作为教师，要想达到富裕的标准几代人当教师恐怕也达不到的，而农村的师范生几代人再加几代人也许还是达不到富裕的标准。几千年的历史没有留下几个当老师物质上富足的先例，难道今后会改变？
人总是要在现实中生存，没有谁能脱离现实而发展。
玉梅的表妹自从离开高山学校时，如今在大城市的发展很好，据说经济上的积蓄已经有好几位数了，而玉梅自己除了业务上提升之外，经济上是有点困窘了。
离开了北溪中学后，表妹多次来了电话，希望玉梅也能到大城市里发展，那里有她施展才华的舞台。多年的程潜，多年的积淀。玉梅真的有些心动，她准备同心爱的人谈谈。
在一个月色如银的夜晚，玉梅和心爱的人叶水清依偎走着，叶水清看出了玉梅心里有心事的样子关切地问道：
“亲爱的，月色如此清新，有什么烦心的事能同我说说吗？”
“你就是会察言观色，什么也逃不过你的眼睛！”玉梅婉笑道。
“是吗？我有那么的聪明，我自己都没有发现？”，叶水清自我表扬道。
“不要自我欣赏了，我有正事同你商量。”玉梅说完后，依偎在心爱的人叶水清身上更紧些。
“什么正事，是我们的孩子要考上重点大学了吧！”叶水清有点兴奋。
“是啊，我正想出走呢！但是又怕你一个人……”玉梅欲言又止。
“孩子不久就要离开我们，你又要远走高飞，你舍得留下我一个人吗？”叶水清开始心慌了。
“但愿人长久，千里共婵娟。不是更烂漫吗？”玉梅反问道。
“诗意还是要回到现实的，有什么正事你就快点说吧！不要吊我的胃口。”叶水清央求着。
玉梅终于说出了想去外面发展的原因，叶水清提出了参考意见：1、玉梅一直在农村任教，到大城市后要重新开始学习。2、玉梅的父母亲恐怕很难照顾得到。3、教师的待遇马上就会提高，会逐步缩小与大城市的差距。
叶水清说出照顾父母亲，让玉梅深深地感动着。是的，父母为自己付出了多少啊！作为老师也许在物质上是没有办法同富人相比，但是，在农村还不至于贫困，况且在农村更有自己广阔的空间。
玉梅终于决定留在自己的家乡，继续在教育事业的道路上前行！
（五十一）
生命渐行渐远，对爱的选择和坚守同样是维创新者进，维创新者强，维创新者进胜。
校园的生活在一定的程度上讲是纯净和美好的，但是往往又是单一和重复的。在重复的过程中是疲劳和怠倦？还是不断发现新的乐趣？能否思考自己、他人、环境的变化是教师的成功的关键。
人生没有停靠站，我们自身永远就是最好的出发点。然而，现实的骨感常常无情地摧毁着丰满的理想。
玉梅离开了北溪中学后，到了东溪中学。
东溪中学是一所有初中部、高中部的中学。
新学期报到的那一天，玉梅一走进学校，校门口的那棵千年古樟树一下子就深深地吸引了她，这颗千年古樟树和自己家门口的古樟树一样枝繁叶茂、郁郁葱葱，生机盎然。樟树挤满全身的翠叶，把枝桠都遮掩了。古樟树下有一群的学生在歇息，他们有说有笑，当玉梅快要走到古樟树下时，歇息的学生蜂拥而至，学生小强兴奋地说道：
“玉梅老师，玉梅老师您怎么在这里，我们听说您去大城市里当老师了，我们都在打听你的消息，在这里见到你太高兴了！”
在新的学校遇见自己原先教过的学生，玉梅喜出望外，看到学生们灿烂的笑脸，她感到是多么的亲切，多么的温暖。
听到学生们深情的话语后玉梅也立刻问候道：
“见到你们我也太高兴了！”
“玉梅老师，在初三时因为有你当班主任，我的成绩才进步了，今天才能到东溪中学读高中。”学生少波感激地说道。
“玉梅老师，美美已经去幼师学校学习了，要去幼师的那一天我们几位同学去了你原来住的宿舍，可是您不在，美美要去同您道别没有见到您都哭了。”学生燕燕说话时眼睛都湿润了。
“玉梅老师，我爸爸听说您要离开北溪中学时，特地开车到学校。可是校长说您已经离开了北溪中学，打您的电话又是无法接通。”学生叶涛愧疚地说道。
学生们片片的赤诚，家长们的温馨让玉梅感动着。玉梅那天将手机关了就是不想让家长们和学生们有太多的辛苦，自己只是以爱育爱、以情移情做了一个师范生应该做的事。
玉梅还没有报道，于是叮嘱同学们相互照顾，同时将自己的新的电话号码告诉学生们。玉梅离开后燕燕感慨地说道：
“要是玉梅老师还能当我们的班主任该多好啊！”
两天后，当玉梅出现在燕燕的班上时她是多么的激动，这就是师生的缘分！
玉梅在东溪中学的风雨人生如何？
