我的老师

在我的记忆里，留给我印象最深的老师是我中学时期的语文老师。

他姓杨，高高的个子，三七分的大背头，一双眼睛大而有神，似乎总是发出犀利的光芒。以至于我工作多少年了，再看见他，尤其是看见他的那双眼睛，心里还是怯怯的。他总是穿一身淡灰色的西服，上衣只扣一个纽扣或直接不扣，只见里面穿一件白色的衬衣，总是雪白如新。那年月很流行黑色帆布鞋，一双大概5元左右，杨老师几乎一年四季都穿那种鞋子。有时眼尖的学生会发现，老师的鞋头都烂了个洞了，他竟然还在穿。杨老师走路总是很快，有虎虎生风之感，而且走起路来很明显两个肩膀一面高一面低。他很严肃，很少对我们笑。

杨老师一带我们就是六年，从初一到高三的语文课兼班主任。那时候我刚上初中，他也刚好大学毕业，我很幸运地成了他的第一届学生。他把满腔的教育热情都无私的奉献给了我们，让我们受益终身！

杨老师学识很渊博，而且教学有方，学生们都很喜欢上他的课。在语文课上，他总是滔滔不绝，妙语连珠，上至天文，下至地理，无所不知，他似乎就是一 本百科全书。记得我们最爱听他讲鲁迅先生的文章，如《孔乙己》、《藤野先生》、《故乡》、《拿来主义》等等，在那时我们知道了中国人的劣根性：愚昧无知、麻木不仁、爱看热闹，鲁迅对其“哀其不幸，怒其不争”，他“弃医从文”旨在唤醒民众的觉悟，鲁迅的笔是“投枪”，是“匕首”，言辞犀利，直刺敌人的心脏。我们从杨老师的语文课上，不仅仅获得了知识，还懂得了做人的良知，更是有了最初的爱国情怀。

杨老师的语文课堂，语言极富魅力，字字珠玑，学生常常听得如痴如醉，对老师也崇拜有加。我们也希望自己像杨老师那样口吐莲花，妙语连珠。便向老师讨要秘笈，老师只说了六个字：“多读书，读好书”。那时候班里就掀起了一股读书的热潮，有些同学拿来了家里仅有的几本藏书，如《封神演义》、《水浒传》、《平凡的世界》等小说，有的同学愣是从少得可怜的零花钱里挤出几毛钱购买课外读物，如《作文通讯》、《作文》、《儿童文学》等。同学们一边阅读，一边练习写作，班里很快就涌现出了一批写作高手。每次作文课上，老师都要分享这些学生的优秀习作，甚至有几个学生的作文被一家知名刊物采稿。这消息犹如重磅炸弹一样扩散开来，一时间他们就成了班里最耀眼的的大明星，同学们都向他们投去羡慕的目光。

由于种种原因，有些学生虽然语文成绩极好，但还是没有走进大学的校门，只好回家务农。只是因为杨老师在他们心里已经撒下了写作的种子，即使务农，也依然笔耕不辍。他们的作品经常见诸报端，在农村这样的生活环境下，这也是极其罕见的。

杨老师还有一个绝活，那就是左手写粉笔字。他能双手开弓，他在板书的时候为了避免身体挡住了学生的视线，常常站在黑板的左边的时候就用左手写字，站在右边的时候就用右手写字，而且两手写出来的字一样遒劲有力，洒脱自如。因此有好多学生就去模仿，也试着用左手写字，但最终都以失败告终。

杨老师很严厉，对于犯错误的学生一定会严肃对待，大多数学生见了他就像老鼠见了猫一样发怵。不管他在与不在，教室里一直都井然有序。有人说，如果唐僧没有紧箍咒，孙悟空一辈子都是个泼猴；如果老师没有惩戒权，教室里的熊孩子会越来越多。正是因为杨老师有惩戒我们这帮泼猴的紧箍咒，所以我们都心存畏惧，不敢肆意妄为，最终才成就了最好的自己！

杨老师表面上看起来严肃冷峻，但内心却很温暖。他爱学生，既关心学生的学习，又关心学生的前途命运。那时我们班六十几个学生，基本上都来自农村，大多数学生家庭经济困难，随时都面临辍学的危险。杨老师得知后，就骑着一辆破旧的自行车，走村串户，到各个学生家里去家访，了解学生的家庭情况，并动员家长支持孩子继续读书。这样一来，很多即将面临辍学的学生又重新返回了课堂。他们更珍惜这来之不易的读书机会，便用加倍的努力来回报家长和老师。记得初三毕业成绩一出来，我们初三四班遥遥领先，近十个同学考上了中专，三十几个同学考上了高中。这番辉煌，史无前例！

现在的我，也做了老师，并且也是一名语文老师。每次一想到杨老师，我就觉得有愧于“老师”这个称号，有愧于“杨老师的学生”的这个身份，因为我既没有渊博的知识，也没有口若悬河的语言表达能力，况且我连用右手写字都写不好，更谈不上用左手写字了。也正因为如此，在工作岗位上，我不敢有一丝一毫的懈怠，经常提醒自己要潜心教学，要爱护学生，要在工作之余继续充电，要不断地去学习、提升，以便在有限的条件下做最一个合格的语文老师。

几年前，杨老师因一场车祸不幸意外身亡，可他的音容笑貌常常浮现在我的眼前。每当我想偷懒时，那如炬的眼神，那侃侃而谈的的声音，那潇洒自如的粉笔字……都时时警醒着我，使我努力前行。