肖淑贞
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自疫情爆发之后，孩子们的假期就延长了很多。社会在紧张地讨论“停课不停学”的问题时，却很少有人关注到在家的这段期间，孩子们的各方面成长，依旧向孩子们传达着浮躁、求速求成的信息。
我也是一个两岁孩子的母亲，每天去接孩子放学路上，都是期待看到孩子的笑脸，尽管孩子的确笑了，但是，在众多家长涌上去抱各自的孩子时，孩子却是满脸的焦虑，焦急地从家长群中找寻自己的父母，我的孩子也不例外，我能从他回家后的反应中感受到他在托儿中心的紧张感，所以我只能更多的在傍晚带他去玩的时候，多给予他爱和抚慰。而今，孩子因客观因素天天在家里，上蹦下跳，尽情顽皮，而我每天回到家，看到的都是孩子开心、期待拥抱的笑脸。虽然家里长辈帮着带孩子，总是摇头说：“快开学吧，这孩子太皮了，搞得我腰都疼”，但是，我们都一致能够感受到孩子在家的这段时间里，的确释放了天性，笑脸也更加天真快乐，这不禁让我们愧疚在该陪伴孩子成长的时期，选择了分离。
就在昨天，我去上班的路上，在等绿灯之际，偶然看见一个大男孩，右手肘与腰部间夹着一个篮球，左边修长的食指和中指携着饮料瓶口随意地摇晃着，春天的阳光温柔地洒在他的身上，洋溢着青春和希望的气息。这让我回想到上学时期周末时，班里的男同学总会相约到学校里打篮球，在炎炎烈日下，他们尽情在篮球场上挥洒汗水，展示球技，大口喝着可乐、矿泉水，和队友讨论着NBA里酷炫的假动作。还有放学时，同学们三三两两地聊着天回家，聊明星、聊小说、聊歌词、聊新闻，聊什么都好，身上没有生活的压力，而学习的压力随着下课铃声早已抛至脑后。但不知从何时开始，周末篮球场上少了那些青春的身影，更多的是课堂上的授课声音；放学时，少了三三两两，多的是行色匆匆地上了自家的车，或是坐上父母的摩托车往家赶的身影，而那些争分夺秒的身影里，关着对世界的好奇，对生活的渴望，对健康的追求，对束缚的反抗。学校的大门，也不再似从前那样光彩熠熠。
信息数字化是人类追求“快速”和生产解放的产物，它予我们方便，同时也在催着我们更加快速地发展，我们被这个无形的滚筒越带越快，生活节奏、工作节奏、学习节奏无一不比从前快很多倍，一天的时间恨不得分成两天用，而随之而来的压力和心理问题越来越多。大家都发现了自己处于亚健康状态，开始回想曾经的“慢”，却只能感叹那早已是上个世纪的事情了，也只能继续待在这个滚筒里，不论处于被动还是主动，都无法逃离。同时，我们将自己的下一代也带入到这个滚筒中，让他们成为这个滚筒下一波加速度中的一员，任凭他们抱怨、无奈，或是继承我们的情绪，然后不停叹息“之前，我们并没有现在这么快”，就算有时候我们反问自己到底在赶些什么，这种“快”于我们全人类到底有什么意义，却都又始终找不到停下、慢下的理由和勇气。
终于，滚筒的刹车来了，疫情的发生让这个滚筒戛然停止，且这样的状态至少持续了15天，甚至更多，而在这段时期里，人们还处于一个惯性中，对突然的、合理的、被国家要求在家中休息，大家先是幸福感爆棚，充分计划在家这几天要睡觉、追剧、刷抖音以及追踪这次疫情的相关报道等等，然而一个星期过去后，习惯于奔波的人们还是开始坐不住了，开始关心复工复产的事情，关心孩子如何进入下一阶段的学习。相信处于升学阶段（特别是初三、高三）的孩子的内心一定是隐隐地着急的，也可能很早就已经投入了自主学习的阶段。毫无疑问，孩子们的学习进程是一定会受到影响的，但作为一名90后家长，我更多是希望我的孩子的学习是在一个平稳、平静、自律的状态下进行的，而不是心里着急、无所适从地，用滚筒里的加速度模式去面对这场疫情中的学习。把所谓的“滚筒效应”放一放，不要害怕自己的速度会被滚筒淘汰，更不要做被赶着上架的鸭子。不论在什么时期，都要做滚筒的中轴，以不变应万变，保持自己的步调，才能认清自己、看清自己的发展路线，从而让自己的人生充满独一无二地精彩。
这段时期，注定会成为孩子们人生中一段不能忘却的记忆。我希望是有意义的、积极的，而战“疫”中的焦急感、伤感、失落感都由我们来承担，用我们的臂膀为孩子们挡出一片蔚蓝的天，让他们在滚筒停止或是说缓慢前行的这段时期里，尽情的享受，享受春天里的花草香、感知万物悄然地生长；享受蝴蝶飞过草丛，那翅膀为草尖带去的微风；享受同学间纯真而充满阳光的友谊；享受父母放下手机、放慢前行脚步地关注；更享受时间慢下来后所有他们能够看到的、感受到的所有美好。
这场疫情给我们带来的反思远远不止在猎杀、买卖、食用野生动物的危害上，还有我们对孩子身心健康发展地关注度的重新审视，和过早地将他们拉入滚筒中，因求快求成而让他们放弃或是顾不上感受成长沿途的美好的反思。我们应该理应让所谓的“停课不停学”有着更为深刻、广泛的延伸，而不是把一切知识局限在网络课堂上。不论是对高品质生活地追求和体验，家庭里快乐和谐的亲子关系地拉进，还是在合乎他们那个年龄应该有的社会责任教育、法律教育、生理教育上，我们都有责任和义务，通过这段特殊的时期，让孩子们更加懂得珍惜生命、感恩生命、享受生命。
