孩子和游戏

很久以前我就想写一篇关于孩子和游戏的文章，苦于认识不深，准备不足，迟迟未能动笔。恰逢今天和孩子们一道去“温江国色天乡游乐园”游玩，出发时看到孩子们发自内心的欢笑，游戏中感受到孩子们天真无邪的快乐，让我颇受触动，冥冥中像有一种无形的力量强烈地驱使着我不得不重新提起那支搁下许久的笔。

莎士比亚说，游戏是小孩子的“工作”。我认为，游戏是小孩子的全部。跳橡皮筋、抓沙包、打仗、滚铁环、游泳，名目繁多，品种多样，没有哪个孩子不喜欢游戏不会几个游戏的。发蒙读书前的快乐自不必说，单是在读书后的学堂里或者上学放学路上，也能觅得无限趣味。看见别的孩子忘我游戏，其他孩子无不喜笑颜开，欢欣鼓舞，欣然加入的。我特别喜欢滚铁环，听那沙沙的摩擦声。每当小朋友滚着铁环一阵风似的在我身边飚过，着实令我艳羡，厚着脸皮一番软磨硬泡，铁环主人终于答应让我玩上一次，体会那种田埂上迎风奔跑的美好感觉。

当时条件艰苦，每个孩子过早就承担起了太多不该属于他们的养家责任。放牛、喂猪、捡柴、煮饭、积肥等等活路，没有游戏的规则，缺乏游戏的乐趣，而孩子们也把它们当作游戏来玩，看似辛苦万分，实则苦中有乐。只是这种快乐要多年后才能慢慢咀嚼品味出来，有些像牛吃食后的反刍 。

冬天缺衣少食，天寒地冻，一静下来就会冷作一团，瑟瑟发抖如同筛糠。可这难不住聪明的孩子们，他们不是在雪地里跺脚奔跑，就是在屋檐下玩起了挤油油。一群孩子靠墙根站成一排，采用和拔河相反的运动方向，左右两边的人用肩肘相互撞击，像挤油渣一样使劲儿地往中间挤，此时不断有孩子被挤出，他们只好去排在末尾继续往中间拱。顷刻间，孩子们身体暖和了，嘴里不停哈着热气。聪明仁慈的小学老师们也常在寒冬的校园里默许这种游戏，并不会对孩子们横加干涉。

游戏不仅使孩子们身心愉悦，也能让他们学到了一些生活的基本规则和技能。其实，许多体育运动本身就是游戏。初中时我来到了镇上，课间十分钟打乒乓球是我们男生的最爱。急促的下课铃声一响，男生如同下山的猛虎，腾地冲出教室，直奔大榕树下的乒乓球台两侧站立。先由两位拿着球拍的同学作为两边首领，开打第一颗球，胜者首先招纳一名队员，然后负者招纳一名，直到收完所有同学为止。最终两队人数相同，当然多一个少一个也不计较。组队完成，正式厮杀就开始了。两头领继续再战，头领输一颗球，就会被顺位队员接替，照此类推。如果本队连续两个队员皆输一球，下一个接替队员就面临被屠杀的命运，即只要输一球，就没资格上场了。最后一般是两位球技最好者在较量，他们要连赢三颗球才算胜利，淘汰对手。再由己队所剩的顺位队员到对面坐庄当头领继续下轮比赛。

有时为了公平起见，优胜劣汰，就“打考”。由坐庄者发球，接球者如果输一颗球，就直接走人等下一轮了。如果赢一颗球，就算考起了，接下来就至少有再打三颗球的权力。如果你能率先赢四颗球，坐庄者就被赶下，改为你坐庄了。由于人数众多，课间大多轮不完一次。长时坐庄者自然荣耀无比，而站在球台边欣赏呐喊也是一种快乐。

夏天天热，游泳就成了孩子们的最爱。午休后，年轻帅气的体育老师便领着我们班的五十多位同学浩浩荡荡地向集镇场口处的水库开拔。到了水库边，看到清凌凌的库水，深不见底，凉气逼人，大家恨不得马上投进她的怀抱。然而，此时的体育老师很让人扫兴，照例要求热身，男女生成体操队形各站一边。摆头、转肩、踢腿、弯腰、转体、跳跃，一套动作完成，大家心里沉静了不少。

接下来，老师指派两位水性最好的同学用红绳和竹竿在水库划出警戒线，禁止逾越，否则严惩不贷，并取消下次游泳资格。此时，大家并不急于下水，而是边走边用手沾水拍打身体的各个部位，让身体逐渐适应水温。完成这一规定动作后，自娱自乐享受清凉的疯狂游戏才算开始了。蛙泳、蝶泳、仰泳、自由泳，还有四不像的狗刨式，各显神通，应有尽有。凫不起水的“旱鸭子”只能接受老师个别辅导，其中女生居多。临近结束，会有男女生打水仗的精彩表演。其时，双方队员排成一排，奋力用手快速捧水甩向对方，使对方讨饶不能招架为止。这是力量和智慧的较量，结果却是皆大欢喜，胜败皆是英雄。

尽管游泳课时间有限，只有短短的两节钟，却培养了我们的游泳兴趣，提升了我们的游泳技能。此后的夏天，从家到校沿途的堰塘水库，常会看到我和几个同学结伴游泳的身影，我也终于明白老师让我们热身是为了避免水下抽筋的道理，所以每次下水前都会自觉热身。几年前回家，有个小学同学说我是他的救命恩人，还说我曾救起过好几个小孩。我却大抵忘却，全然不记得了。

我后来参加工作，不再是孩子了，但依然有孩子般游戏的兴趣。下棋、打球、打CS,智力游戏、体力游戏、网络游戏都有涉猎。试想，如果生活全都一本正经，天天紧绷绷的，不适当调剂一下，又哪有生活的情趣呢？

每当校园里举行一年一次的教职工趣味运动会时，教师们参与踊跃，快乐享受，哪有平时严肃的样子？一个个裂开嘴笑得灿烂，全然就是一个个大孩子。就连旁边观战的同学们也欢呼雀跃，感到老师从未如此亲切。

进出小区，常看到一群老人热衷于象棋麻将，嬉笑怒骂，乐此不疲。他们又何尝不是孩子，不是热爱游戏的老小孩呢？

鲁迅先生认为，游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。我们常说玩是孩子的天性，其实这是片面的，事实上玩是人类的天性。它是人在解决温饱后，首先想到的事情。这出自本能的好奇和愉悦，能使人产生对己、对物、对世界最直接的互动意愿和爱，这种爱也将是人克服痛苦与艰难的巨大动力。这种玩实际上就是游戏。晚明文学家张岱在《陶庵梦忆》里说：“人无癖不可与交，以其无深情也；人无疵不可与交，以其无真气也。” 一个对什么都提不起兴趣，没什么嗜好的人，是不值得交往的。 我虽然对张岱的某些喜好不敢恭维，但认为他这句话还是有道理的。“癖”，是玩，其实还可以理解为一种执著，一种根深蒂固的信念，一种为人处事的原则。自古到今，成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志，亦有爱物成痴之癖。历史上伟人如张衡、苏轼、达芬奇等在多领域取得卓越成就者不胜枚举，近一点的多如牛毛，如科幻作家刘慈欣原是工程师、日本“动漫之父”手冢治虫原为医生，他们硬是将本为爱好的副业干成了主业。在基础科研和文化输出上占据领先地位的美日欧，从游戏中诞生的兴趣爱好无不在教育中占有相当地位。

反观我们现在，一些家长对孩子的游戏（尤其是网络游戏）深恶痛绝，必欲除之而后快。哪知一方愈要禁止，一方愈要反抗，孩子全然不听招呼，依然游戏不止。这就是家长不了解孩子和游戏关系的缘故，一味禁绝，其中不知制造了多少冤假错案，扼杀了多少聪明才智。

研究表明，游戏是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的，在一种特定时空内遵循某种特定规则的，追求精神需求满足的社会行为方式。合理适度的游戏允许人类在模拟环境下挑战和克服障碍，可以帮助人类开发智力、锻炼思维和反应能力、训练技能、培养规则意识等，大型网络游戏还可以培养战略战术意识和团队精神。看来，不仅孩子，就是成人，也有游戏的天性和权力。

“游戏是孩子的第一所学校”，我们要充分发挥其教育作用，让孩子在游戏中学习，在快乐中成长。不能一味将它视为洪水猛兽而全盘封杀，而应给他们一个相对合理的游戏时空。如果这样，那么孩子幸甚，民族幸甚，国家幸甚！