长大后我就成了你

我一直喜欢边码字边听歌，今天下午在写材料的时候，电脑流淌出来的旋律是：“小时候，我以为你很美丽……”听到这首歌，不由得想起我的初中数学老师。

我初中的数学老师姓邹，是个其貌不扬的人。记得读初一的时候，邹老师第一次来给我们上课，他那有点怪怪的长相让我忍俊不禁。那天回家后，我和妈妈说起了邹老师，我告诉妈妈,我们的数学老师长得有点像小丑的模样，尖尖的嘴巴，鼻梁上还架着一副眼镜，长得实在有点难看。爸爸听了，严厉地批评我说：“人不可貌相，邹老师是一个非常优秀的教师。”我当时听了，很不以为然，因为我觉得爸爸说的话非常值得怀疑，长得仅仅对得起观众的他会是优秀的教师吗？

带着一连串的疑问，我开始了自己的初中生活。可能是对他有点排斥，他的课我常常开小差，小学毕业考试全乡第一名的我在初一下学期数学的期末模拟考试竟然不及格，这样糟糕的成绩如同晴天霹雳，不仅让我在同学面前颜面丢尽，在班主任眼中，我也成了一个差生。特别是爸爸，当他知道我的数学竟然连及格都没考到，气得胡子直翘。因为爸爸是学校当时的副校长，如果自己的女儿学习成绩都上不去，他将如何取得家长们的信任。那几天，同学们都用异样的目光看着我，还有不少男生幸灾乐祸，直接用难听的话笑话我；班主任挖苦我，就连平时最宠爱我的英语老师都用阴阳怪调的语气嘲笑我；再加上爸爸妈妈的痛骂和数落；一向骄傲的我感觉自己快崩溃了。那段日子成了我初中生活最灰暗的日子。

就在我心灰意冷的时候，令我颇感意外的是，我的数学老师——邹老师竟然没有批评我，而是语重心长地对我说：“没关系的，你很聪明，只要你会努力，我相信你是班上最棒的。我们一起努力，好吗？”听了他的话，我先是吃惊，因为他竟然没有批评我，然后是很后悔自己为什么上课不认真，最后是下定决心痛改前非，要迎头赶上。

为了不让邹老师失望，也为了找回曾经的我。那个暑假，我把初一两个学期的数学课本找出来，自己看例题，认真做每一章节后面的习题，遇到不懂或是不会做的就问爸爸。每当我碰到难题，泄气时，我就会想起邹老师那句——“只要你会努力，我相信你是班上最棒的”，于是我又信心百倍，鼓足勇气，迎难而上。因为我知道，我决不能辜负邹老师对我的期望，我一定要证明自己是班上最棒的。

炎夏过去，秋风送爽，校园的桂花树又开了，又是一年开学季，我成了一名初二的学生。站在熟悉的校园中，操场中的大樟树依旧郁郁青青，教室门口的美人蕉开得如火如荼，一阵微凉的秋风迎面掠过我的脸颊，新学期拉开了序幕。

“新的学期，新的开始，一定要好好学习。特别是数学，一定要赶上。”报名那天，我在心底里暗暗对自己说。

开学以后，邹老师把更多的目光关注到我身上，课堂上，每讲完一道例题，他总会用慈祥的目光看着我，对我微笑着，似乎在对我说：“你懂了吗？”如果发现我有迟疑的神情，他会走到我的座位旁边，耐心地再为我讲解一遍。在他的耐心引导下，我渐渐喜欢上数学课了，学数学的兴趣骤然上升。初二数学第一学期第一次单元测试，我考了87分（总分100）。发试卷的时候，邹老师在班上对我提出特别的表扬，叫同学们要向我学习。那一刻，我心里美滋滋的，因为在全班同学面前，我的自信和自尊又回来了。从那以后，数学课上，我更认真了，课外还经常主动做奥数题。我越来越喜欢那些看似枯燥无味的数字了，而且我发现数学其实蕴含着无数的奥妙，并沉醉其中乐此不疲。

邹老师也在不断用不同的方法鼓励着我，记得有一次，我打开发下来的数学作业本，他在我作业本批改的那页后面，写了这样一句话：有志者，事竟成，苦心人，天不负。虽然当时的我对这句话的含义理解并不是非常透彻，但是我却深深知道，只要有梦想，有目标，会刻苦努力，就一定会有收获的。读师范的时候，邹老师给我的回信，信中再次告诉我：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”所不同的是，信中说的是完整版。这句话一直激励着我到今天，也成为了我最喜欢的一句座右铭。

不仅是对我，对我们班每一位学生，邹老师都用他独特的方式赏识着每一位学生，用他的爱心和耐心鼓励着每一位学生。正是他这种常识教育，我们班的同学都渐渐喜欢上了数学课，也深深喜欢上了他这位老师。没事的时候，同学们都喜欢去他的房间里问问作业，和他聊聊天。初二那年的期末考试，我的数学以九十多分（当时总分是100分）的成绩考取了全班第一，我们班的数学平均成绩也考取了大汾片第一名的好成绩。

度过初一烂漫童真的时期，初二变得成熟懂事了，往日调皮童真的模样一去不复返了。时间在指缝间悄悄地溜走了，转眼间就读初三了。时间从来不会等人。升了初三，我也更加意识到努力学习的重要性。早晨，天才微微亮，我已开始了晨跑；课堂上，我竖起耳朵，专心听讲，生怕遗漏老师讲的任何一个重点；课后，我及时复习，不懂就问；为了迎战中考，我常常复习到凌晨。

邹老师也把更多的时间给了我们。中午、放学后、晚自习，总能看到邹老师在我们教室辅导学生的身影。每次辅导后进生，他总是不厌其烦地讲解，直到同学听懂并会做题为止。只要有点空闲的时间，邹老师就会为我们讲解各种题型，并把重点难点整理成资料，印发给我们。

而我，成了邹老师重点培养对象。每次晚自习同学们都早已离开教室，邹老师还在为我讲解难题。教室里有点暗淡的灯光照在我们身上，我们的影子倒映在窗外的大樟树上。诺大的教室，只有邹老师富有磁性的讲话声，偶尔夹杂着纸上作图或写字的沙沙声。偶有一两只捣乱的虫子飞进来，打破了教室的宁静。每次辅导我的时候，他还会为我解答物理、化学的疑难问题。

渐渐地，其貌不扬的邹老师成了我最敬佩的老师，我也逐渐明白了爸爸所说的那句人不可貌相的真正含义。邹老师对我说的：“我相信你是最棒的”和“有志者，事竟成；苦心人，天不负”这两句话一直激励着我前进。他那种默默奉献不求回报的精神，深深地感染着我；还有他上课幽默风趣的风格，认真踏实的工作作风，无不在我心中打下深深的烙印。

中考填志愿，我毫不犹豫地报考了师范。带着“长大要成为你”的信念，带着家人老师的期望，我发愤读书，终于踏进了师范这座塑造师魂的大门。

师范毕业后，我走上了那一方神圣的讲台。长大后我就成了你，成了一名人民教师。邹老师，是你，在我受挫的心灵深处点燃了希望的火花；是你,给了我打开数学知识宝库的钥匙；是你,用智慧的钥匙开启了我心灵的锁。

如今的我，也正像你一样，用我的热忱点燃学生心灵的圣火，用无私的爱去浇灌祖国的花朵，努力做孩子们铭记一生的良师益友。为此，在二十年的教书生涯，我曾被评为县“教手能手”、县“小学语文学科带头人”、多次被评为县“优秀老师”、县“师德标兵”，2011年参加全县选调教师的考试总分还获得第一名。

其实，在我心灵深处，我深深懂得，我所有成绩的取得都与我遇上了邹老师这个良师益友密不可分的。

   “长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……”长大后成了你的我，在以后的职业道路上，会“不忘初心、继续努力”，时刻牢记教师教书育人的根本，在三尺讲台上无怨无悔用热血为孩子们的梦想插上翅膀，用真情和爱心浇灌一棵棵幼苗茁壮地成长。

   (此文发在东方散文公众号）