王友明
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甲辰年中秋节午时，庞宇真给我发来《爱的佐证》电子版书稿，嘱我作序。
自从2017年6月，我们在《东方散文》平台上认识至今，已经达7年之久。由于我们是同乡，她父亲和我所熟知的一位文友是同学，她便管我叫叔。平日里，微信、电话交流颇多，受她邀约，我曾赴邢台金华实验小学，为6年级4个班近300名孩子就“阅读与写作”的话题，进行过一次讲座。她那严谨治学，精心育才的态度和精神，深深地感染了我。近几年，我的眼睛不断地出现问题，曾婉拒多位文友作序、写评的请求。可她要出书，作为长辈，我不能推辞。
打开书稿，我暗自高兴，许多文章均已阅读过，且写过留评。对她的文风基调，我亦了然于胸。《爱的佐证》共分为“稚嫩笔触”“情深义厚”“生活小思”“教育本质”“润物无声”“作文指导”6辑，收集了99篇作品，21万多字。一个“爱”字，贯穿全书。因为有“爱”，所以温暖。
用爱缀文，情怀深挚。
这一情感的主色调，在许多作品里均有呈现。
开篇《那年，我十七岁》，有一段深挚的文字：“这才明白，母亲在真正地放飞自己，由自己去飞，去闯，去生活。这自立精神带给我诸多收获，尽管人生路上有不少的荆棘与险恶，但自己均能坦然对之。这不能不说受益于母亲帮我长大的那17岁那年。”读完这段话，我蓦然想起《战国策·赵四·赵太后新用事》中的话：“父母之爱子，则为之计深远。”就是说：“父母爱子女，就要为他们考虑得长远些。”这篇作品，仅有800余字，却在情感真挚浓郁的基础上，写出了人间情感的至高境界。宠爱而不溺爱，用心陪伴教会孩子独立生活，教会孩子良好的品德和处事的原则，凸显的是母亲爱之大智慧。
《愧对丈夫》一文，情深意笃，爱意浓郁。且听她怎么说：“心中有愧，便对丈夫讲要恢复他的单身贵族生活，或者另择良妻。丈夫急急摇头：‘一月一顿可口饭菜，足矣。天下虽大，哪里再去找一个外刚内柔、贤惠善良，气质，风度，性格完全相同的你？’被他的迷魂汤灌得悠忽悠忽的，即便心中有愧，也就和他甜甜美美地生活下去了。”这段用真爱凝结的文字，发自肺腑，动人心弦。
《那一抹祖母绿》一文，从一个梦写起，涵盖了祖母的一生，手法灵活，夹叙夹议，用真爱的笔墨，把祖母的高大形象，描写得淋漓尽致，栩栩如生。
《带着父母去旅行》更是一部真爱的“情景再现”剧，每一个场景、每一个细节、每一个人物，每一个转角，全都是真爱的滋润。爱心充盈，感天动地。
《一盏灯熄灭，另一盏灯亮起》中，那一句“我度过了我的冰火两重天”，便一下子揪住了我的心。整个故事一波三折，将“可怜天下父母心”挥洒得淋漓尽致。结尾处“让孩子走好自己的路，父母当好守护者”的朴实话语，真爱满盈，给我以深刻的启迪。
《爱的佐证》是一幅别样的真爱图景，徐徐铺展在我的面前，令我眼前一亮，心生感动。她深情地写道：“有人说，女儿是父亲前世的情人。有时又感觉，二者似乎是今世的敌人。相亲相爱中，又掺杂博弈、对垒。”寥寥数语，便把外表严厉，内心慈爱的父亲形象勾勒出来。写父爱的文章众多，要想突破不是一件容易的事。这篇文章，确实是一种尝试，也是一种突破，值得称道！
《蝉趣》的突出特点是，观察入微，描写生动，情感浓郁，爱心充盈。她用饱蘸深情的笔，描写了童年捉蝉的趣事，描写了奶奶的关爱，特别是述说了奶奶的去世，给自己留下的感伤。作品里流露着真情：“我吃牛羊肉，鸡鸭肉，鱼虾肉，却很少去市场上买蝉蛹来吃。不是贵得吃不起，而是奶奶去世以后，再也体会不到捉蝉的情趣，再也吃不出小时候蝉蛹的味道，再也感受不到奶奶关爱的温馨了。蓦然间，有一种莫名的伤感涌上了我的心头，两眼模糊了……”读罢此文，我不由得想起儿时为奶奶寻找蝉壳，助其明目的往事，瞬间泪眼盈盈。
亲情，是一根古老的藤，承载着对岁月的爱恋。她的作品，真爱流淌，挚情满溢，常常莫名地催出我的泪水。
为爱停留，放飞心灵。
忆一段醉人的情事，书一抹真爱的眷恋，为爱停留，把放飞的心灵，寄存于字里行间。
在《大踏步走不出老爸的手掌心》一文中，她深切地说：“恍惚间几十年过去，很多次以为自己在走自己的路，离爸爸的掌心远远的。其实我大踏步走过的路，依然是爸爸手掌心的脉搏。突然间明白，这是走不出爸爸的掌心了，也不想走出去了。”这放飞心灵的真情文字，诠释了父亲深沉的爱。父亲的爱，是一种守候，默默地为女儿遮风挡雨，女儿自然不会走出他的手掌心。只那一句“也不想走出去了”，便是为爱停留的最佳理由。
《丑姑娘送狗记》一文，有一段这样的描写：“胡同另一头，一辆驴车咯吱吱过来。丑姑娘的爹送奶奶去姑家小住。待车到眼前，丑姑娘和堂哥也要上车同去。爹答应了，但有个条件：丑姑娘不得带着那只小脏狗，嫌丢人。丑姑娘舍不下可怜的小生命，担心除了她恐怕再也没人肯要了。上了车，丑姑娘仍抱着小狗。爹不说话，劈手夺下小狗扔在地上。丑姑娘也不说话，从车上爬下，抱起小狗爬上车。爹二番扔掉小狗，丑姑娘二番抱回。那小狗不知无力挣扎还是过于惊怕，不咬也不叫，一味大睁着惊恐的双眼，望着丑姑娘和丑姑娘的爹。坏性子的爹，终于被激怒了！待丑姑娘第三次下车抱起小狗时，爹‘得儿’‘驾儿’地吆喝起来。驴车急速前行，把丑姑娘和受牵连的堂哥一并甩在车后。”这一段放飞心灵的真情抒写，呈现出为爱停留的灵动之美。那些肢体语言，更是勾勒出一幅色彩鲜明的为爱停留的场景图画，达到了真情传神的地步。
《掀起你的盖头来》的描写，同样是为爱停留，放飞心灵之作。巨鹿的历史是深厚的，就是抓上一把土也能捏出历史的液汁。先辈们在这块土地上，留下的历史文化遗产，为巨鹿的文化强县增添了品牌亮点，为我们伟大祖国的巨大形象增添了可贵光彩。重温历史，挖掘历史，是记录辉煌，是总结经验，更是给现实和未来提供思索的坐标。这篇文章是向国内外全面展示古老而肥沃的巨鹿大地悠久历史和华夏文明的窗口，更是后人学习历史和了解历史，进而激发爱国热情的课堂。读了这篇文章，的确能体怀古人，引人思索，给人力量，启悟人生！她这种为爱停留，放飞心灵的情愫，缘于对家乡、对祖国的热爱。此爱，可敬！可佩！！
乍一看《树非树》的题目，我心里真有点纳闷，树就是树，不是树就不是树，怎么是树非树呢？问了一下度娘，木槿花，颜色鲜艳亮丽，花型美丽，是作自由式生长的花篱的极佳植物，适宜布置道路两旁、公园、庭院等处，可孤植、列植或片植。噢！这下我明白了，它是花，不是树；可是，又经常被布置在道路两旁、公园、庭院等处，这时候，它又被认为是树。如此，《树非树》的题目就很有讲究了。她放飞心灵，用朴实无华的语言，灵动自然的文字，将“我”与木谨的故事，古代诗人对木谨的赞颂，娓娓道来，引人入胜。我不禁感叹，她对木谨的爱，不就是对环境的爱，对家园的爱吗？这样的爱，应该停留、值得停留！
《添个女儿乱三分》是放飞心灵的正话反说，乐趣十足。结尾一段：“看女儿乌黑的头发，看女儿宽宽的额头，看女儿浓而弯的眉毛，看女儿未染尘世的黑白分明的大眼睛，看女儿长长的睫毛，看女儿胖乎乎的小脸蛋儿，看女儿红嘟嘟的小嘴唇儿……辛苦劳作的怨气一下子烟消云散。一切都值得。”7个“看“字”，排叠而出，语气一贯，节律强劲，这是一首真爱之歌，轻吟浅唱，婉转悠扬，动人心扉。为爱停留的答案，不言自明。
她笔下真爱的婉转缠绵，令人冥思神飞，具有着吸引人、感染人、打动人的魅力。
以爱之名，守护花开。
孩子是祖国的花朵，是民族的未来和希望，是社会主义现代化建设的接班人。身为一名人民教师，她深爱着自己的职业和学生，自觉让自己的思维力量，在教育中迸发，用心用情用功点燃灵感的火花、集聚智慧的才能，以爱之名，守护花开。
在《班级的主人》一文中，她坦率地说：“到今年我当班主任已经有十七个年头了。这十几年中，以在金华的十年为我成长最快的十年。因为这十年是我当班主任以来最累最操心的十年。累了就要找窍门，人们常说穷则思变，我说累则思变。”“累则思变”，彰显的是一种担当，付出的是一片赤诚，散发的是浓浓爱意，这是守护花开的源泉。心中有目标，眼里有方向，脚下便有力量。
有一天，她偶然从别班家长口中得知，班里的男生和邻班的男生，要去校外公园打群架。于是，她认真调查、多方询问、精心调解，最终，问题得到及时彻底地解决，阻止了一次即将发生的冲突事件。她深有感触地说：“这件事情，也给我敲响了警钟——男孩子到了冲动的年龄。以后除了教育，还要多观察，随时发现异常情况。发现端倪，生就一双慧眼。作为班主任，更应具有一双这样的慧眼，方能把矛盾解决于苗头萌芽状态。”（《生出慧眼》）
班上转来一个小女孩，个头不高，性格十分内向。按照惯例，让她做一下自我介绍，她却站在讲台上脸憋得通红就是一言不发。她详细了解情况，寻找真正原因，耐心进行疏导，“逼迫”着她走出了自信的第一步。她自豪地说：“我欣慰，我没有再让这个孩子沉默下去。”（《润物无声》）
小学素质教育主要是基础教育，在这一阶段，她除了教给学生应有的基础知识和基本技能外，更重要的是抓学生的养成教育，抓学生良好行为习惯的养成，良好学习品质的形成。她的体会是：“一、为学生的学习和发展创设较宽松的环境。二、加强学生的自评、互评、教师导评、家长参评、学校评定相结合，体现评价主体的多元化。三、口头评价应该是教师使用频率最高，对学生的养成教育最有效的评价方式。教师的口头评价不应该太随意，要做到多鼓励、少批评。表扬有注意全面性。四、评价要有健全的制度。”（《积极评价，让孩子更快乐》）
“世纪老人”冰心先生说过：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时花开，将这一路长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”她就是像冰心先生所描述的那样，用自己的真爱，给花朵般孩子的心灵留下一抹痕迹。《特别的开启》《小小豆芽，变身参天》《小学低年级孩子行为习惯的养成》《变形小记》《差生是怎样炼成的》《低年段的素质教育，如何起步》《拿把钥匙，打开作文的门》《孩子，你慢慢来》《我的“庞氏教学法”》《 猝火一日》《 我这样教小学生写作文》《无声的花开——我的教育扶贫路》《面对新的高考政策，小学阶段培养孩子哪些能力》《我的拿手好戏》等作品，均是以爱之名，守护相伴，用真爱滋润童心，静待花开的动人篇章。
根植于真爱的温暖，花丛中的甜蜜汁液在涌动、流淌，密密的花叶间，翻飞着幸福与满足。孩子们就像一棵棵小花树，深深地扎根在真爱的沃土，一切挫折都是过眼烟云，最后茁壮成长为繁花似锦的参天大树。
花开时节最动人，绽放的是美丽，散发的是香气，凝聚的是真爱。她在《海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——写给孩子们的毕业感言》中，无比欣慰地说：“看着微信群里妈妈们兴奋地晒着你们被金华小班、精英中学、石家庄二中等录取的好消息，我由衷地喜悦，这样的结果，既是你们的父母近阶段的最大快慰，更是作为你们口中‘老师妈妈’的我，六年来的最大宽慰。”此等感言，始于真爱，触动心怀，感人至深。我感动于她对孩子们那份纯粹的真爱，感动于她对教育事业那份执着的坚守！我由衷称赞：她是一位极具爱心、责任心和事业心的教育工作者，是一位称职的人类灵魂工程师！
以爱筑基，暖心赋能，不计较回报，不计较得失，只是出于对亲人、对朋友、对孩子的融融真爱，这便是她的性格和特点。爱如阳光，直射心底；爱似清泉，甘甜无比。以爱之名打造的世界里，自然心暖花开，向阳生长。
秋来凉意渐渐浓。当我在键盘上敲下最后一个字时，一片金亮耀目的阳光，透过阳台玻璃窗，射在身上、照在脸上，顿感温暖。阳光的暖暖味道，令我更加坚信：真爱，无需佐证！
2024年9月22日，写于古都平阳
