割舍不下的闪石

每当走进或路过闪石中心小学，我总会为其高大宽阔的校门而感慨！要知道，这座学校建设于上世纪80年代末期，学校不仅大门气派，中间大门宽10米，两旁还有2米的小门连在一起，两边还各设有门卫室，大门顶部的“闪石中心小学”银光闪耀，巍峨挺拔；而且学校的教学楼、办公楼、食堂一字排开，面对大门，中间是有300米跑道的学校运动场，围墙四周绿树成荫。你不得不为学校的设计者原闪石乡教育事业办公室主任冯日生同志的超前意识而佩服得五体投地！也许有人会说，有钱能使鬼推磨，这不值得一提。殊不知，当时地处僻壤的闪石乡，生活水平是全县最低的乡镇，被称为“黑三角”，其资金可想而知。而冯主任这种敢冒天下之大不韪，这种敢于想方设法、一心为学校发展的奉献精神，激励着一代又一代的闪石人。

说来也巧，2015年9月我非常荣幸被县局任命为闪石中心小学副校长，主持学校全面工作，从我的前任手中接过了激励棒。我既心存感激，又如履薄冰；唯恐有负组织的厚望，有负家乡父老的期望。因为闪石既是我的家乡，也是我一直工作的地方。为此我真的是废寝忘食，努力践行着在其位谋其政，尽心尽力，呕心沥血；虽与组织的要求有一定的距离，但自已扪心自问，总是觉得有愧于领导与同事。现在虽然离开了闪石工作多年，但这份情总是难以割舍。

回想在闪石工作的最后两年，作为学校的校长，我首先要思考自己的首要任务是什么？这个其实也很简单，许多校长都会毫不犹豫的回答，就是全力推动学校的发展。是的，学校的发展，就是硬件的发展和软件的发展；具体一点就是学校办学条件的建设建设和教师队伍建设两个大方面。为此，我首先思考就是如何把有限的资金用在刀刃上，切实推动学校的发展，同时，如何提高教师教育教学的业务水平，牢牢把握学校长远发展的生命线——努力提高教学成绩。有道是要使马儿跑，岂有不吃草，要想提高学校的教学成绩，就必须培养了教师，并且要留得住好教师，这样才能有希望。因此我深知只有想方设法提高教师的地位和待遇，才能稳住教师队伍。于是，我决定首先抓好学校的食堂管理，尽力提高教师的伙食待遇，牢牢锁住教师的胃，让其没有后顾之忧；在此，我得特别感谢尹凤门老师，是他全身心的无私投入，才让食堂红红火火；其次我真正实现校务公开，让教师代表实实在在地参与学校的管理，成为学校的主人，与学校共荣辱，让每个教师都以校兴我荣，校衰我耻的价值荣辱观；全体教师一条心，劲往一处使，学校还有什么事会让人担心的呢？

首先，我们来聊一聊学校的校舍建设吧。前任校长已经立项在学校东面靠墙建造综合楼，但经当时局校建办主任到学校具体测量，其位置建造综合楼有损运动跑道，更有损学校的整体形象，建议另选址建造。于是我立即请示当时分管校建工作的副局长贺街良同志，征得其现场考证后，决定在学校西面外围重新征地建造综合楼。征地？牵一发，而痛全身！征多大的地？按什么价格？是哪些农户的？资金何来……这一系列问题接踵而至。为此，经多次向领导汇报请示，土地按国家修建公路价格补偿，青苗补偿也是一样，价格问题可谓迎刃而解；接下来重点是资金问题，我多次同综合楼建设中标公司周金华同志协商，若不是综合楼建设工期紧，周金华老板也不会如此上心，经分管领导、校建办、校建方、学校多方协调，最终由周金华老板垫资5万元，剩余资金由校方筹措，征地资金同时纳入建设资金内统一上报验收。资金问题总算告一段落。接下来，重点是上门做好农户工作，农田可是农民的命根子。为了征地，我特召开全体教职工会议，布置工作任务，分组落实需要征地的农户，各户征地的数量，登门宣传征地的意义和价格……全体教师一心为学校的发展献计献策，一切工作有序铺开，人心都是肉长的，虽然刚开始时有些教师不理解，他们在背后说我是不是决定在这里当一世的校长，要不何需如此卖命？！眼不见不为实，我装着不知道，含糊而过；有些农户不积极配合，有的认为价格太低，有的认为自家田地太少，不愿出售；甚至还有教师在背后推波助澜……面对困难重重，虽说我早有心理准备，但人非圣贤，我有时也想打退堂鼓。但好在功夫不负有心人，通过上报请示闪石乡政府分管教育领导，召开闪石、暖水、西江三个村书记、村长现场办公会议，争取乡村两级领导支持与宣传，经过我们多次登门拜访宣传、请到学校来协商，又是泡茶、上烟，又是水果、点心，总算是精诚所至金石为开，钉子户一经开口，其他农户也随风而行。我立即召开校委会成员会议，商讨学校筹措资金问题，由于学校经费实在紧张，最后由我自己私人垫资4500元，贺乾尧同志私人垫资2000元，解决燃媚之急。同时，决定召开征地农户会议，当场发放征地补偿金，农户签字按手印，心头悬着的这块石头终于落地。综合楼建设从此就迈上了快车道……

谁知道一波未平一波又起，莲花县教育事业迎来了逢勃发展的时期 ——城乡教育均衡发展。学校的长远规划又纳入了我的中心工作之中，通过参观学习，与兄弟学校交流，同时结合学校的实际情况，我将学校运动场内分为三个部分即东面为小足球场区、中间为两个硅pu篮球场地、西面为教师生活区，建设300米环形跑道，100米塑胶直行跑道……同时，绘制学校校园规划图，在校委会上讨论；同时，发放调查问卷，广泛征求教师意见。有道是三个臭皮匠顶个诸葛亮，在原有基础，许多教师提出能否在进校门正前方（运动场地内）增设一个附有特色的雕像，在生活区内建设一个凉亭……规划目标定了，资金从何而来？为此，我特行成一个学校建设发展的报告，请示和争取上级部门支持。也许是好事多磨吧！刚开始，有些领导不同意，说你们闪石中心小学就那么一个学校，生源少，没有资金中间部分就种树……眼看着自己的心血就要白费，作为一个土生土长的闪石人，怎么能忍心让闪石的教育事业发展毁在自己的手上，那将成为闪石教育发展历史的罪人？于是，不善交际的我，多次厚着脸皮去各位领导的办公室，汇报请示，叫苦示弱，软磨硬泡……我爱人曾风趣地对我说，家里的事但凡有此上心，我们家早就不是这个样子。也许经不住我的缠绵唠叨，诚心总会感动上帝——终于当时分管学校校建工作的贺杜明副局长和校建办主任彭卫东同学同意了我校的学校建设发展方案，并且在资金上给予了大力的支持和安排，在此再次表示衷心的感谢！谢谢各位同仁对我工作的支持与付出！

校园建设如沐春风，似雨后春笋，生机勃勃；教育教学工作也不能滞后。闪石是莲花县最偏僻的乡镇，天高皇帝远，许多好老师都是望而却步，交通实在不便。如何提高教师的业务水平，让年轻教师快速成长？这是摆在我面前亟待解决的难题。为此，经过自己的观察、调查发现，教师的教学研究能力特别差，有的教师甚至不知道何为教研，更不要说如何才能提高自己的教研能力。为了破解这个难题，我多方咨询；一个偶然的机会，我打开《小学语文教师》这本杂志，发现其广泛发展教研子课题单位，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。这是天赐良机，我立即与分管副校长李小木商议，组织相关语文教师组成教研团队，确立教研子课题一一《农村小学生提高写作能力的研究与对策》，认真填写申请报告。不久就得到了杂志社的批复——同意立项。有了杂志社的具体指导、分享交流、参观培训……《小学语文教师》主编杨文华、编辑李航、陈金铭等领导的QQ线上指导交流、分享各地各校的做法与成果，一股教研之风，迅速铺满了闪石中心小学的整个校园，香远益清……

愧疚呀，自己的付出可以不在乎，但同事们的付出总是刻骨铭心！多少次提起笔来却又觉得无从说起，在心里反复将你们的姓名鉴刻，笔越来越瘦，背后的光阴却越来越重；多少个黑夜在心中搜寻你们的身影，泪水打湿了无数的纸笔，却无法送出我的亏欠与感谢，饮下一杯长长的月光，却难以抵达你们的心房；多少回在长梦中惊醒，场景历历在目，你们有说有笑，吃饭走路时，你们交流的是教学工作；休息闲聊时，你们讨论的是教学工作；办公上课时，你们研究关注的是教学工作……但却如昙花一现，却难以叙说衷肠，难释相念之苦。难忘呀，我的闪石同事们！曾记否？双休日，为迎接上级检查，你们放弃假期，义无反顾地加班加点，毫不怨言；还记得吗？为了参加县片优课大赛，你们夜以继日，集体备课、上课、评课磨课再备课、上课、评课磨课，如此循环而不知疲倦；怎能忘记？为了均衡发展的验收检查，你们主动要求搬迁图书室，重新编排整理书目，排放图书，做到胸有成竹，随手捏来；不会忘吧？暑假寒假，你们呼之即来，挥之即去，脸上总是洋溢着笑容，焕发着青春的力量……正因为有你们的全力支持和无私奉献，才涌现了刘惠惠、刘湖花、李红霞、刘梅、刘雅清等优秀教师，李惠萍、贺雪松等优秀学生，在各项比赛中均取得了良好的成绩，可谓是一份耕耘，一份收获！

往事如风，有道是好汉不提当年勇。虽然我只做了两年的校长，面对这个头衔，我是受之有愧，但我还是要真诚地感谢领导给我提供了这个锻炼的平台。不经历风雨，怎能见彩虹；不做一下校长，怎知校长的辛酸苦辣？那段烙在心灵深处的时光怎么能够忘怀？那份壮志未酬的情结怎能割舍得下？闪石乡的教育事业发展，我时刻关注着。它的点滴变化也始终牵着我的心！在此，再一次感谢关心和支持家乡教育发展各位同仁；衷心感谢给予我关心、帮助和辛勤付出的同事们。祝大家工作顺利，阖家幸福。铁打的营盘，流水的兵；我们相信家乡的教育事业在优质发展的这股东风中乘风破浪、更上一层楼！