铭记

今年9月30日，是我国第十个烈士纪念日。我在家里收看央视一套直播的在天安门广场举行烈士纪念日敬献花篮仪式。直播结束后，央视一套紧急着播出《铭记》栏目，这一期介绍的是《黄继光》。

黄继光一个闪亮的名字，一下把我带回到小学时代。我小学语文课本上有《战斗英雄黄继光》这篇课文，老师教会读课文后，就请来一位身穿军装、头戴军帽、系着红领巾的大叔给我们讲战斗英雄黄继光的故事。他叫焦来锁，是一位中国人民志愿军战士，参加过抗美援朝战争，立过战功，他家大街门顶端悬挂的一块“为民立功”的牌匾，学校聘他为少先队辅导员。我记得焦老师一开始问我们：世界上什么最珍贵？有没有比生命更珍贵的东西？当祖国需要的时候，你会献出自己珍贵的生命吗？焦老师提出的问题，我难以在第一时间回答。他停了停，接着说：在抗美援朝战场上就有许许多多这样的战士，冒着敌人的炮火，冲上去，不是堵抢眼，就是炸碉堡。今天我讲黄继光堵抢眼的故事，焦老师这么一讲，激发起大家听故事的积极性。

黄继光是贫苦农民的儿子，祖祖辈辈受着地主的剥削和压迫。1949年他的家乡解放后，分到了土地，过上了平等自由的生活。为了报答党的恩情，1952年黄继光报名参加了志愿军。连长看到他机灵，就把他安排做连里的通讯员。一次，黄继光连接到一项攻克一个阵地的艰巨任务。由于敌人居高临下，炮火猛烈，战士牺牲伤亡过大，这个阵地久攻不下，成为后续部队进攻的拦路虎。为了尽快拿下这个阵地时，连长准备带战士前去攻克阻挡前进的几个碉堡。黄继光深知连长是一个连的领导，万一出现意外，部队就没有带兵的了。于是，自己主动报名。在黄继光再三请求下，连里就组建了由黄继光为队长的三人爆破小分队，在部队的掩护下，一鼓作气他们拔掉敌人两个碉堡。最后一个碉堡隐蔽性大，两个战友，一个牺牲，一个身负重伤。见此情景，黄继光没有多想，一边高喊，同志们冲啊！一边奋不顾身向碉堡扑过去，用自己身体堵住敌人的抢眼，用自己的生命打开了通向胜利的通道。焦老师讲着讲着就流下泪水，我们也跟着他流下了泪水。这一课成为我们同龄人到现在都难以忘怀的一课，正是这样的课堂，教育了我们这一代人爱国的情怀。

跟着焦老师讲述的思路，他又讲述了受黄继光精神的感染，自己单枪匹马抓俘虏的故事。他是后勤部队炊事班的一名普通士兵，每天就是为战士做饭送饭。兵马未动，粮草先行。为了保证给战士们做好饭菜，他们炊事班想尽一切办法做好后勤。一次，他在给前线战士送饭途中，忽然听到前面有异常响动，他立刻警惕起来。他想，战士们都在阵地，怎么突然冒出这些人来呢。于是他就把自己身挑的担子隐藏到一边，摸了摸自己身上还有三颗手榴弹。慢慢地摸索着向前，看看这是些什么人。刚扒开树林他看见是头戴钢盔的美国兵，其中还有一名伤员，拄着抢。他寻思着，这可能是在战场上退下来的逃兵，他数了数，一共6个人。他想，如果放他们过去，上面就是我军的埋伏的阵地，如果让他们发现，后果不堪设想。如果和他们面对面交锋，他们人多，还带有武器，寡不敌众。这时，他想到部队宣讲黄继光舍身堵抢眼的场面立即浮现在自己的眼前，想到前线那么多战士都死在这些美国佬抢下，自己没有上前线的机会，这次不是正好来了吗？如果他们要拼，大多是同归于尽。想到这里，他迅速找到有利地形，掏出身带手榴弹，等到美国鬼子进入他可控的范围内，他举着手榴弹，大声喊道：放下武器，你们被志愿军包围了。这些美国士兵，一听喊声，不知山里有多少志愿军，没敢抬头，就乖乖放下武器，高高举起两只手。随即他捡了一把枪，押着几个俘虏回到炊事班。在炊事班战士配合下，把俘虏交给了部队。这位大叔讲到这里，停了停说。我们志愿军战士和黄继光一样都有一颗为保卫祖国献身的精神，我们从开赴战场上那一天就没想到要活着回来。我们就是有一个信念，一旦遇上美国鬼子，那就拼着命去战斗。这不是一个人是这样的，每一个志愿军都有这样的精神。

这位志愿军叔叔讲的故事我们喜爱听，我们到了四五年级时候，就主动为这位志愿军叔叔做好人好事。每当星期天或六一、八一、十一等重大节日，我们都会去给这位志愿军叔叔做拥军活动，清扫卫生、抬烧土、抬煤等力所能及的活动。劳动结束后，志愿军叔叔会给我们讲故事，嘱咐我们要好好读书，掌握本领，建设祖国，不受外国侵略，中国人民才能长期过着好日子。

当时我们放的是寒假和秋假。每当放了秋假时候，我们学生都参加生产队里劳动。由于我和志愿军叔叔是一个生产队的，一般情况下，队里会安排他带领我们到地里劳动。我们为了能听到他讲的故事，每天向他承诺我们都好好劳动。干完活后，要求他讲故事给我们听。分配给我们的活干的又快又好，这样我们就会听到更多的故事。比如，邱少云为了保护隐蔽的同志爬在大火中牺牲、杨根思与敌人同归于尽、罗盛教用自己生命救出朝鲜少年、和战友一道打退敌人40余次进攻的胡修道等事例，这些故事给我们农村孩子都有很大的教育和启发。后来在学习魏巍写的《谁是最可爱的人》课文里，进一步深化了我对抗美援朝战士爱国主义精神的理解。

后来我成为一名教师，深深感受到革命红色精神承传的重要性，把讲述革命烈士的故事成为我教育学生的生动教材。为了让学生有真实的感受，我就给同学们把我听过的故事讲给大家听，又从更大范围内搜集相关材料，作为备课的参考。在学习课文的基础上，我讲授的范围扩大。比如在讲授《谁是最可爱的人》课文中，引导学生思考：为什么我们要到朝鲜和美国人打仗？为什么志愿军战士不怕苦，不怕死，那么勇敢？为什么志愿军是最可爱的人？我们要学习最可爱的人什么精神？然后组织同学们讨论，从美帝国主义侵略行径去认识，如果我们不支援朝鲜，美国的下一个目标就是我国；我们经历了多么深重的苦难，通过八年抗战、三年解放战争才建立的新中国，如果当时不出兵支援朝鲜，就不会有今天的幸福生活；我们要学习他们的精神，就是要确立正确的思想观念，努力学习，掌握本领，将来投身到建设一个强大的国家事业中，永远不受外国侵略者的欺负。

10多年前我回到老家，因为村里地下有煤，整个村都卖给开发商进行露天开采了，村里到处都在拆迁搬家。当我路过那位志愿军战士街门口时，猛然抬头看到街们上悬挂的政府授予的“为民立功”的牌匾还在那里矗立不动，虽然经过60多年的风吹日晒，表面有点脱皮和落色，但那几个凸出大字看上去依然铿锵有力，寓意深刻。看着这块牌匾，回想起我母亲给我讲过的一个场景。抗美援朝战争结束后，给我讲课的这位志愿军战士受到立功表彰。县委县政府一班人马来送牌匾，鞭炮齐鸣，锣鼓喧天；他和父母都戴着红花，骑着大马。村里人们夹道欢迎，战士们抬着“为民立功”牌匾，从西坡到河底，从东头到西头，人们欢歌笑语，无不热闹，那充分体现了人们对抗美援朝战场上做出贡献的战士的尊敬和爱戴。我们这个小小的山村里在抗日战争、解放战争、抗美援朝各个战场上产生过不少英雄，这些英雄事迹已经成为一种文化，一种精神。遥想当年不是这些抛头颅、洒热血的志愿军战士把美国佬阻挡在三八线外，那我们现在会是一个什么样子呢？如果不是那些不顾生命危险，英勇杀敌的战士，赶走日本帝国主义，那现在会过上这样的生活吗。我想到这里，当即联系了他家后代和村里的相关人员，才把那块牌匾抬了回去，如果家里没地方挂，就捐献给县政府博物馆，让他继续发挥教育的光芒。

缅怀先烈，是为了铭记历史，珍爱和平，开创未来。只有崇信英雄，才能产生英雄，才能英雄辈出。因此纪念烈士，重在洗涤我们的魂灵。在抗美援朝战争中，我国有19万战士献出了自己宝贵的生命，换来的是和平和发展。我党能够识破美国侵略者的霸权主义的丑恶嘴脸，及时开赴朝鲜战场，才换来这么多年的和平局面。但美帝国主义霸权主义思想始终没有改变，一直凭着它的势力到处挑起战争、掠夺资源进行侵略扩张，对我国从来没有放弃干扰和打压。因此加强爱国主义精神教育一刻不能停动，要经常开展教育，让一代一代国人时刻保持高度警惕。

看了《黄继光》后，我感觉到在黄继光爱国主义精神承传上有好多值得借鉴的地方。在黄继光家族教育方面，教育青年后代懂得“先有国，后有家”的道理，他们家有16人参军，保家卫国成为一个家族的光荣。黄继光生前所在部队，被命名为“黄继光连队”，通过佩戴黄继光连队专属徽章，用黄继光精神培养出一个个先锋战士。他们在参加四川汶川地震抗震救灾工作中，15名写下遗书的官兵空降到四川汶川时，当地人们在绝望之中看到黄继光连队旗帜时，给人们带来无限的希望。当部队准备离开汶川时，有一名12岁儿童打着“我长大后要当空降兵”的横条。这个孩子6年后成为黄继光生前部队的一名新兵，经过刻苦锻炼，不负众望，选拔成为参加国家阅兵仪式空降兵方阵的一员，光荣接受党和人民的检阅。在其他行业有黄继光机车班组、黄继光班级、黄继光车间等等，这些以黄继光名字命名的组织都显示出爱国主义教育的良好功能，值得我们学习借鉴。

一个时代的主题，一代人有一代人的使命。加快建设中国式现代化强国是全国人民的期盼，但是在前进道路上还有许多挑战，对英烈最好的告慰就是继续前进。我们要坚定信心，努力做好革命烈士和英雄们的爱国主义精神的承传，让更多的人投身到中国式现代化强国建设中来，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。