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梁孟伟

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散文
201808/20
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风景

    一路走来,皆成风景,这是人生的感悟!

    其实每个人的生存环境各异,人生风景不同:或亮丽,或灰暗;或激昂,或低沉;或崎岖,或平坦;或顺当,或磨难;或幸福,或悲惨……有阳光灿烂,有风雨如磐;有鸟语花香,有雷鸣电闪;有大道如砥,有曲折蜿蜒;有北京长安街,有泰山十八盘。这一切都构成人生的风景线。

    生在“困难”之中,长在“文革”期间。出生在上世纪五十年代末,恰是国家最困难的时候。记不得母亲的乳房是干瘪还是丰满,父亲的脸色是焦虑还是坦然。母亲只是说我紧抓一碗粥不肯松手,却不知全家中饭就这么一碗。等到我们走进校园唱起“王杰的枪,我们扛”、“雷锋的歌,我们唱”,等到我们佩戴上“红旗一角”的红领巾,整个国家开始“文革”的癫狂,校园汹涌“红色”的波浪,学生不要读书,只要批斗串联;老师不要教书,只教“最高指示”。学生不要考试,交白卷成为英雄;老师不改作业,写大字报就算上班。从小学启蒙到高中毕业,一场浩劫历时十年。三年国家困难,十年文化革命。如果说悲剧,那是时代的悲剧;如果说不幸,也是国家的不幸,但都由我们这一代人埋单!

    上大学得保送,想代课没后门,高中毕业的我变身地道的农民。夏日种田浸泡着发烫的田水,冬天担柴涉过刺骨的溪流;大雪纷飞中赤脚挑着大寨田,暴风骤雨里赤膊抢收早稻谷。务农不是长久之计,父母让我学做木匠。单调无聊的长刨短刨,无休无止的大锯小锯,游走四方的寄人篱下,师道尊严的谨小慎微,童养媳似的社会地位,机器人似的刨凿锯削。生存的严酷磨平信念的高山,生活的重担考验生命的极限。

    正因为经历了多舛的命运,懂得了幸福的珍贵;经历了寒冷的严冬,向往着温暖的春天。恢复高考后进入校园的第一天起,就能焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年。苦难诞生欢乐,严冬孕育春天,从这个意义上说,苦难和严冬,都是人生的风景。

    师范毕业有人转了行从政经商,有人走门路进镇入城,而我被分配进了大山。那里没有闪烁的霓虹,却有壮丽的风景;没有琳琅的食品,却有丰富的书籍;少有往来的亲朋,却有宝贵的时间。所以教书十年,学习十年,多少弥补了先天的不足,知识的缺陷。正因这样的准备,才有后来的选择;正因这样的积累,才有后来的释放。

    其实,当初看来是痛苦的经历,后来都成为难忘的风景。譬如三年灾害造成生理的饥饿,十年文革造成知识的贫血,三年回乡农民木匠的艰苦磨砺,参加工作后如山的重担。还有一位位亲人的离去,一样样病痛的折磨;一桩桩机遇的光临,一次次命运的蹉跎,一切的一切,泪干以后成盐,丝尽以后作茧,蚌病以后成珠,木烂以后沉香,都变成人生的风景线。

    记得有这样一个故事:一名禅师上课时展开一幅中国地图问:“图上的河流有什么特点?”“都不是直线,而是弯弯的曲线。”“河流为什么不走直路,偏要走弯路呢?”学僧七嘴八舌地回答,但都没有说到点子上。禅师说:“根本的原因是,走弯路是自然界的常态,反而走直路是非常态,因为河流往前时会遇到各样障碍,无法逾越,只有绕道而行,绕来绕去,避过了一道道障碍,最终抵达遥远大海。”学僧顿悟说:“人生也如河流,坎坷挫折是常态,不必悲观失望,也不必长吁短叹,停滞不前。直闯不过,就换个法子,另辟蹊径,照样抵达遥远的人生大海。”

    河流弯曲才能到达大海,弯曲过程就是前进过程;人生磨难才会辉煌灿烂,磨难过程就是成长过程。人生犹如长河奔流,或壮丽,或晦暗;或湍急,或舒缓,总会呈现丰富的色彩,激起动人的波澜。社会的变迁,自然的代谢,世事的纷繁,人生的喟叹,都在这生命的流程中呈现出一幅幅斑斓的画卷,使你生出不尽的感慨和无限的沉思,溅起喜悦的歌声和遗憾的喟叹……

    “记得绿罗裙,处处怜芳草。”懵懂未开的初恋,使你铭记了两小无猜、纯洁无瑕的情谊;“柳条搓线絮搓棉,搓够千寻放纸鸢。”童真的可贵童趣的盎然,已经成为幸福的回忆快乐的源泉;“无意带将花数朵,竟挑蝴蝶下山来。”数十里外大山深处砍樵挑柴,蜜蜂却一路跟随着柴担中鲜艳的杜鹃:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”终日的刀劈斧削长锯短刨,换来了每家每户温暖的新居欢乐的乔迁……我们遗憾登山而未见日出的壮观,但云雾缭绕、烟雨缠绵,又会使你置身于另一种境界;我们感慨叶荣叶枯花开花谢,就会珍惜春天的美丽秋天的壮观;我们遗憾生离死别人生短暂,就会更加热爱生命,拥抱生活,呼唤爱情,珍重友谊……

    子曰:“贤哉,回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐也。”懂得欣赏贫困与坎坷,恪守淡泊与宁静,心灵会变得美丽,环境会变成风景。

    我们的人生犹如一首动人的歌,交织着悲欢离合,包含了酸甜苦辣。我们的人生犹如一幅壮丽的画,流动着笔墨的沧桑,飘洒着岁月的云烟。


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