龙跃国
网站用户
电影《人生大事》以五次葬礼为情节线，讲述了殡葬师莫三妹（人称三哥）在刑满释放不久后的一次出殡中遇到了孤儿武小文，而小文的出现意外地改变了莫三妹对职业和生活的态度的故事。
五次葬礼分别是：武小文外婆的葬礼、一对年轻夫妇女儿的葬礼、武小文外婆舞伴的活人葬礼、莫三妹前女友熙熙老公的葬礼、莫三妹父亲的私人订制葬礼。莫三妹的二哥因为捞尸偷偷下了水，再也没有上来，为了一个死人，折了一个活人。莫三妹父亲将一生的经验概括如下：人生就像一本书，每个人都要翻到最后一页；有的画的是句号，有的画的是省略号；人生，除死，无大事。殡葬这个“小众”题材，生死这样的宏大命题，在《人生大事》中化为一种对爱与希望的诗意表达，而莫三妹与武小文彼此影响，并最终完成了生命的救赎。
一、教育：爱融化爱的赞歌
外婆去世后，武小文无家可归，莫三妹收养了她，担起了“爸爸”的责任，细致而周到地照顾武小文的饮食起居、学习生活。当武小文向莫三妹询问外婆的去向时，三哥安慰小文说外婆飘到天上变成了星星。“天上的每颗星，都是爱过我们的人。”每当武小文想念外婆时，她就会抬头看天上的星星，开启智能手表的语音留言功能，一遍又一遍地听外婆之前发给她的讯息。就这样，奶奶活在小文的记忆中，以精神的形式陪伴着她。而在现实世界中，小文亲切地称三哥为“种星星的人”。
三哥莫三妹的“人设”是孙悟空，他外冷内热、不修边幅，但有一颗善良的心，因为长期处于其父亲、前女友等许多“失败”的人际关系的压抑中，三哥没有表达爱的渠道。武小文的“人设”是小哪吒，她是个孤儿，在众人眼中是个野孩子，所以没人愿意收养她。正是这样两个具有叛逆精神而不被世俗规训的人物在慢慢相处的过程中彼此接纳、相互影响，在爱的融化下得到了成长。
在教育生涯中，我遇到了这样一位藏族学生——拉毛东珠，他成绩优异、目标明确，知识丰富、思想深刻，他是我的学生中最具扎实功底、最有发展前途的人才之一。在我为他所在的班级任教思想政治满一年后，由于某种原因不再继续担任他所在班级的教学工作了。他得知这一消息的当天晚上，给我一段明信片留言，内容如下：
当我用“亲爱的”而不用“敬爱的”的时候，您就应当了解——我不舍得用“敬爱的”这类词来疏远学生同老师的关系，当然，我们也相当尊敬您。我没想到，上次写周记竟是最后了，我仍记得我又写了一大堆不明白的话，我仍以为您会打个日期，写句“加油”，画个笑脸还我。我其实还有好多话想同您谈的（当然还有机会谈的，毕竟只是离别，但又好像不只是离别）。今天是七月十号，不知道您知不知道今天梅西夺冠了，我却在这么的下午听到了换老师的消息，这个消息不是好不是坏，是带给人叹息的那种消息。我给您说过的“一切都会过去的”，从说出的那刻起，一切就都在过去，连师生的缘分都成过去了。这一年，说实话，政治是我最喜欢的课。我之前的班主任将我对政治课的热情磨没了，可您真的让我投入进哲学了。所以您看，一个好老师什么都能做到。您是我觉得最有智慧的老师，我能看到您身上如大海一般的波澜。我用‘大海”形容您，这是一个藏族人极高的礼遇了，他有神圣的意义，我愿像向往神圣一样向往您。
教育的本质是爱。教师对学生的爱，不只是情感方面的，更是精神层面的，尤其要把学生真正看作一个活生生的人。教师与学生既是师生关系，也是朋友关系，只有在教师爱的光芒下，才能更真切地促进学生的成长与发展。
正如教育家苏霍姆林斯基所说，学生是教育最重要的力量，如果失去了这个力量，教育也就失去了根本。教育，不仅是知识本身，更是知识渗透生命之后的创新能力；教育，不仅是技能本身，更是技能养成习惯之后的行为素养；教育，不仅是思想本身，更是理性启蒙心智之后的人文精神。总之，教育不仅是情怀，更是爱融化爱的赞歌。
二、教育：希望点燃希望的交响
当电影《人生大事》的片名出现时，首先吸引我的是影片的英译名Lighting Up the Stars，这个片名通过一种更为诗意更有意境的方式，传达出了本片的深刻主题。是的，在疫情反复的当下，《人生大事》告诉人们，死亡并不可怕，它留给生者更多的是希望。
影片中有这样一个场面，小文把亲手画的一幅画递给三哥，画中的人物是一位超级英雄，他背后的夜空中闪烁着无数颗星星。当莫三妹看到这幅画后竟不由得掉下了感动的泪水，在那一刻，他心中所有的“结”似乎都被武小文熨平了。
三哥由于替朋友出头打架被关进了局子，出来后找不到工作就接替年迈的父亲干起了殡葬师的工作。但是，他活得非常窝囊，连自己都瞧不起自己。工作时他被死人家属怀疑偷了死者的戒指，女朋友怀了他的好朋友的孩子，父亲老莫对他的工作态度很不满……莫三妹生活中所遭遇的那些“人生大事”，其实正是他绝望生活的折射，而真正让他意识到“生”的意义、真正给他以生活希望的不是别人，而是摆渡他的武小文。正是在小文的温暖之下，莫三妹最终与父亲和别人和解了。
我在所任教的学校发起成立了学生社团——诗影社，每周定期组织社团成员参与诗歌朗诵和电影赏析等活动。近几年来，不断有社团成员撰写的文学作品或电影赏析作品在报刊发表，或在大赛中获奖，越来越多学生踏上了写作之路。其中有一位社团成员——后鹏密，她是上一届诗影社社长，原来就喜欢写作，在诗影社各种活动的影响下更是写出了不少好作品，比如2021年6月3日发表于《中学生导报》的《乘载时代列车的卓尼》以及2021年9月10日发表于《未来导报》的《伴我逐梦》等。
当初我发起成立诗影社的初衷，就是希望通过多彩的社团活动，丰富学生的文化生活，拓宽学生视野、增长学生见识，培养学生浓厚的文学和电影兴趣，为学生提供成长的平台，提高学生的朗诵水平、写作水平和电影赏析水平，挖掘并培养有潜质的文学和电影类人才。而学生加入诗影社不也是希望通过活动来丰富自己的生活、培养自己的爱好、促进自己的成长吗？正如后鹏密在《伴我逐梦》中所说：江河会流尽，山川会消逝，唯有爱与希望绵绵不绝，穿越时空的界限，永久给人温暖。温暖不止四季，爱与希望不是空谈，写作的进步，良好的表现，上课的积极……他都给予鼓励。是啊，爱与希望原都抽象，但在那一刻，都有了形状。
美国未来学家约翰·奈斯比特认为，教育不是把“篮子”装满，而是把“灯”点亮。我们的教育对象，是一个个活生生的有理性的人，面对那些需要人生引导的学生，我们要为他们点燃希望的“灯”，在爱与希望之灯的普照下，他们都会有成长的无限可能。希望是一盏灯，照亮我们平凡的人生；希望是一场梦，带领我们进入一个非凡的世界；希望是一扇窗户，让我们看到了美好的未来。我坚信，我也要让学生坚信：只要我们熬过了人生中最绝望的那段日子，我们就会迎来一个重要的转折，我们就会开启一段崭新的历程。
三、教育：生命感动生命的乐章
《人生大事》的主要情节线是殡葬师莫三妹和孤儿武小文相遇，彼此影响且成全，最终改变了对职业和生活的态度。三哥和小文相互救赎，在和解中得到了成长。《人生大事》讲述的是殡葬行业的故事，但每一个镜头都在告诉人们“生”的意义，每一段情节都是生命感动生命的乐章。
可以说，武小文是莫三妹的摆渡人。当收到病故小姑娘父亲的赠礼时，扫把星武小文变成了莫三妹的福星。当莫三妹的父亲要人前训子时，武小文阻拦道“不要打我三哥”。老莫限莫三妹在30天内交出30万元用于支付殡仪馆的房款，武小文引见莫三妹认识她外婆的舞伴，为其办理皇上级别的活人葬礼，可获得30万元丧葬费。由于莫三妹为活人办葬礼惹怒了父亲，老莫要打莫三妹时，武小文对老爷子说“是我帮三哥接的活，要打就打我吧”。当三哥的前女友请他为亡夫拼接尸体时，由于莫三妹不会此项技能，武小文便出面请老莫复原死人完整身体。在亲子课上，武小文说“外婆，我再也见不到您了，但是我再也不怕了，因为我有爸爸了”。“我的爸爸叫莫三妹”，在武小文心中，爸爸就是那个种星星的人。
莫三妹与武小文是相互救赎的，正是在莫三妹的关爱和呵护之下，武小文得到了成长。小哪吒武小文误食了一种玩具球，为了把它拉出来，小文就不停地吃香蕉，而几个大人拿着筷子等在卫生间外面，小文从卫生间出来，他们就冲进去在马桶内扒拉，终于找到了小文拉出来的玩具球。三哥为小文定了五条规矩，以期改变她的不良习惯。当邻家男孩背诵《登鹳雀楼》时，莫三妹意识到了武小文需要接受教育，便送她去上幼儿园。后来，三哥就直接收养了武小文，并帮助小文修智能手表、换新手表，并恢复了数据，把新手表装在了小文外婆为她缝的名叫“豆角”的布老虎上，作为生日礼物送给了小文，这样，小文就能继续听到外婆的声音了。影片最后，莫三妹接纳了武小文的亲生母亲海菲，给了小文一个完整的爱。
在我校2016届毕业生离校前夕，我写了一组诗，其中一首是《致2016届学子》，节选如下：
流水带走了光阴的故事，
而回忆是那洁白洁白的茉莉；
一份真挚的友谊，
不会因为时间而疏远。
“追求自由的您一定要开心！”
——你们轻轻的一声叮咛，
我已铭记在心；
“相信自己、相信未来！”
——是我对你们最诚挚的祝愿。
这首诗，既是写给2016届全体学子的，也是写给一位名叫来静的学生的。在平时的学习生活中，她积极、活跃，给我留下了深刻的印象。毕业之际，她在给我的留言中写道“追求自由的您一定要开心！”，是的，她、他们是了解我并在一定程度上理解我的，因为在日常教育生活中我和他们之间既是师生关系，也是朋友关系。临别那天，她给我献上了一条洁白的哈达，给了我一个暖暖的拥抱，而且流下了依依惜别的泪水。是啊，哈达架起了一座友谊的心桥，拥抱传递了一份不舍的情谊。那一刻，我被另一个生命感动了！
教育的振兴，离不开教师。作为教师，我们应该身体力行，切实为教育的振兴贡献自己的力量。教师的天职是教书育人，教师要善于做学生灵魂的摆渡人，用生命感动另一个生命，用生命感动更多的生命。
作为教育工作者，我们要尽自己所能做一个种星星的人，用爱融化爱，用希望点燃希望，用生命感动生命，为受教育者打开通向诗与远方的大门，那么，每一个学生都很有可能成就与众不同的自己，每一颗星星都将会放射出璀璨的光芒。
【参考文献】:
[1]龙跃国.《我是一匹北方的狼》[M].兰州：甘肃文化出版社，2017.
