那钟声

早上五点半，一阵悦耳的铃声把我从梦中惊醒，侧耳细听是西边学校的起床铃声，伴着优美的乐曲和温馨的话语，“同学们，起床时间到了”。听到这优美的起床铃声我仿佛又跌入了童年的深渊。

小学那会儿，童真无邪，无忧无虑，无作业之重负，无辅导之重压，就连课外读物也少之又少。听到学校的钟声一响，腋下夹着书本向学校走去。那口大铁钟的声音很沉闷，但可以传到村子的角角落落。听到钟声，同学们东一群，西一群涌向学校，钟声就是命令，早已深深地扎根在同学们心中，来不得半点马虎。

说起学校的那口大铁钟，饱经风霜，锈迹斑斑，就连下面的绳索也不知道换了多少次。这口大铁钟与电影《地道战》里发号施令的大铁钟如出一辙，时刻警醒着我们上课-----下课----上课------放学，循环往复。挂钟的那棵核桃树更显苍老，需两个成年人才能合抱，树荫硕大无比，可以遮住校园的三分之一。每当树上挂满核桃时，诱人的很，但树身非常光滑，又防摔伤，核桃树是同学们可望而不可及的领地。大铁钟挂在一根半截胳膊粗的树枝上，稳如泰山，固若金汤，经过年复一年的风吹日晒雨淋，那铁钟的挂丝与树身早已融为一体，深深地陷入其中。

钟声伴随了我们一天又一天，周而复始。后来老师也改进了敲钟声，预备钟用简单的“铛、铛”的单声敲击，简单的警示，准备上课；上课钟则用“铛铛、铛铛”连续两声敲击，节奏明快，同学们急忙步入教室；而紧急集合时用“铛铛铛、铛铛铛”连续三声敲击，一声近似一声，有些紧迫感，同学们便飞快地跑步到操场集合。钟声代表着任务，久而久之，同学们对钟声的含义自然清清楚楚，明明白白，老师的细心也带来了同学们的认真。

那时，农户家几乎都没有手表和石英钟。不过村委会有块上发条的马蹄表，办公室的房顶上架了一口大铁钟。村民上工、收工全靠着一位腿疾老人的敲钟发号施令，那些都是村里的“公物”。负责敲钟的老人也挣着工分，老人办事认真，接个电话，敲个时钟，常年负责，雷打不动。我们家人多，姊们们多，就连出生的准确时间母亲也不曾记得，只能粗略估计时辰。唯独我的出生时间母亲记得一清二楚。当年，我呱呱落地之时，母亲听到了大队收工的钟声----十二点整，这钟声也深深地印在母亲的脑子里，我成了我们家唯一知道准确出生时间的人。

钟声就是紧张学习之声。我的小学就是伴随着“叮当、叮当”的钟声度过的。日复一日的钟声也留在我的脑海里。天长日久，就连学校的老师也不知道这钟声迎来了多少新生，送走了多少毕业生。每一届的毕业生在毕业合影时，都乐意在教室门前，核桃树下，伴着老钟，喊着“茄子”，留下美好的瞬间，告别人生的第一所学校。

光阴似箭，我上中学后，逐渐有了手上佩戴的手表。钟声退出了舞台，取而代之的是那种“单调”的电铃声。“叮铃叮铃”声不绝于耳，上课下课一个样，容易迟到的同学很难判断是上课铃声还是下课铃声。铃声虽然比钟声温柔，但威力不及钟声，一二百米内尚可，一里之外几乎听不到铃声。这种铃声一开始还是按一次响几声的那种，不按不响，还得有专人负责。后来电铃声有了改进，可以与石英钟的时间相匹配，到时自动打铃，节省了人力，准时准点，大大方便了老师。

外出读书期间，电铃声逐渐升级，换成了有悦耳的音乐背景做为铃声，边响铃边有语音提示“同学们，上课时间到了，请迅速回到教室”。下课时听到“下课时间到了，老师您辛苦了”。多么富有人情味和亲切感的铃声。

钟声，铃声的变迁，不难发现“时间就是命令”的重要性，还提出了时间的紧迫感，时间正引领着一代代学子们努力学习，勇攀高峰。