享受，不一定拥有

阳光、溪水、雨露、微风、美景，这些我们是不用花钱的，可是却让我们每一个人都能享受到，而不能，也不必拥有。

今天听了台湾的国际佛光会世界总会会长星云大师的视频，如饮甘露，像雨后的清风，夏日的浓荫，冬日里大雪飘飞的时节，坐在屋里靠着暖炉、炭火。心里觉得阵阵的清凉，耳边也似乎如仙乐绕梁，久久不能平息。

星云大师说：阳光是不花钱的，我们坐在阳光下，很是舒服；公园里的美景也是不用花钱的，我们去公园的时候，也很是享受，可是我们不必拥有它。

而作为一名教师，我更是有深刻的体会。我们应该享受教育的过程，而不要考虑自己如何如何才能成为名师、晋级与聘任的事情。

有一位教师说，每一次的课堂都是一场美丽的约会，我认真的做好准备，精心装扮自己，用真情、爱心、用知识与智慧，去赴一场又一场和孩子们的美丽的约会。

 我想，我们也应时时和学生有一种心灵的约会，不管是在课上，还是在课下，不管他是优生还是差生，不单单要把他看成一个个体的人，而更要把他看成一个广阔的世界，这一个一个的世界，五彩斑斓，天天在我们的眼前变幻，我想教师就是最富有的人。

作为教师，我不是大海，却有一汪碧蓝的心海，这里面承载的，是对教育的执着和热爱，是对学生终身幸福的期待。

 我们可以选择阅读的书籍，可以选择所交往的朋友，却无法选择所教的学生。最使人操心的是那些看起来思想不正派，又调皮，成绩差的。不管什么样的学生，只要他往前一站，我们就要学会钻到他的心里，钻到他的心灵世界，去进行心理分析，找到他真善美的一面。他们这些闪光点原来处于抑制状态，我们的成功，就在于使他兴奋起来，再小心地扶植，然后有计划的辨证施治，严格要求，科学规范地强化训练，使他越来越强大，让真善美压倒假恶丑，勤奋压倒懒惰，差生也会变成中等生、优等生。

 诚然，无论何时，高等学府的大门并不是对人人都敞开的，被挤在外面的还是大多数，这些人却恰恰是推动社会发展的主力军。他们不论以后是种地、养猪，还是做供应商，都能大有作为，都能钻研出许多的学问。即使有一些可能将来什么学问也钻研不出来，只要他诚实、正直、勤奋，有了这三种美德做铺垫，他也是一个优秀的人，我们现在在他是我们的学生的时候，就应该肯定他，表扬他，鼓励他，让他在课堂学习中，在学校生活中，体验到生命的快乐，和为生命价值的提升而努力的幸福。我们要像神话里提到的西西弗斯那样，做一个追赶蝴蝶的人。