师者如光 微以致远

——访东莞市初中语文高级教师、民进东莞市委会委员罗光信

在岭南，提到语文教学领域的罗光信老师，大家对他的评价颇高，称其“绝对是个人物”。他对教育的坚守、对事业的执着、对民进的奉献，无不透露他对教育事业的忠诚。而这样一位令人尊敬的优秀教师是如何演绎师者人生呢？

出身贫寒，立志从教

临武隶属湖南省郴州市，位于南岭山脉东段，那里群山环拱，层峦叠翠，人文渊远，钟灵毓秀。将时针倒拨50年，临武跟全国绝大多数地方一样，交通闭塞，信息落后，贫穷是当地的代名词。58年前，罗光信便出生在这里，一个叫老沙田圩的小山村。他在家中排行第四，上有三个姐姐，下有三个弟妹。以当时的生产力水平，在这样一个大家庭，不难想象家境是何等窘迫。他常说：“小时候最怕过冬天，缺衣少食，真的难受。”

父母虽是地地道道的农民，却明白一个道理，孩子只有努力读书，才能跳出农村；只有努力学习，才能改变命运。当很多父母纠结要不要送小孩进学校读书时，他的父母明事理、识大体，鼓励他好好学习，哪怕家里再穷，也承诺考到哪里送到哪里。

常言道：“自古英才出寒家。”夏天牛角挂书，冬天囊萤映雪，寒来暑往，焚膏继晷，他的学习成绩始终名列前茅，怡然成为偏僻山村里“别人家的孩子”。1985年，他考入湖南师范大学中文系，成为1977年恢复高考后小山村里第一名大学生。那一年，他才19岁，正是青春年少，风华正茂之时。

其实，以他的成绩，可以报考其他更好的大学。但父母的话在他心里播下名为教育的种子，只有知识才能改变命运，希望成为像陶行知一样伟大的教育工作者，深信 “生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，期望自己也能像老先生一样“捧着一颗心来，不带半根草去”，所以他坚定地选择教育专业。

三尺讲台，默默耕耘

从临武到长沙，从乡村到都市，秋天站在岳麓山下的湖南师范大学校园，清风徐来，树影婆娑，看万山红遍，层林尽染，他有了“万类霜天竞自由”的舒畅。在这里，他结识了很多知名的老师和优秀的校友，让他的视野越发开阔。

他学中文，性格活泼，喜欢参加各类征文比赛、演讲论坛、文娱活动，不时捧回一张又一张奖状，成为班上的大才子、学校的小明星；也成为同龄人学习的榜样，女生心中暗暗喜欢的那个他。

时针指向1989年，四年大学生活就这样轰轰烈烈又悄无声息地过去了。转眼到了毕业分配时间，当很多同学纠结是留在省会长沙还是市区郴州时，他义无反顾地选择回临武县城，他说：“我要回自己的家乡，是临武的山山水水哺育我成长，现在大学毕业了，应该回报家乡。”他的理念很简单，用自己所学带领学生快乐学习、健康成长，让山里飞出更多金凤凰。

那时，回县城工作的大学生不多，他被寄予厚望，分配到临武一中，也是当地有名的省属重点中学。走上工作岗位后，他没有食言，依照自己所学，遵照陶行知的教育理念，结合教学大纲，扩充知识要点，既在课堂上放声朗读，也在田间地头吟诗作赋，让学生每次听得如痴如醉。自然，他所带领的班级，在学校、在临武、在郴州一直处于领先水平。他也成了远近闻名的好老师、名教师。

1992年，他在《深圳特区报》看到《东风吹来满眼春》这篇文章，他敏锐地意识到历史的变革时期终于到了。于是，他鼓励学生南下，说南方正迎来历史性的机遇，一定要好好抓住。后来，他自己也南下寻梦，被广东东莞一所学校聘用，成为了敢立时代的弄潮儿。

2011年，他带领东莞市初中语文界数十名优秀教师到广东郁南开展教育对口帮扶工作，他在课堂上给学生讲授《岳阳楼记》，从头到尾，不翻一页书本，不看一眼教案，全文倒背如流，知识要点了如指掌，引导学生触类旁通，互动非常融洽，教学课堂仿佛变成了艺术大讲堂。钟声响起，意犹未尽，学生们不愿意离开教室，强烈要求罗老师再讲一堂课。

沐风栉雨，他在一线耕耘超过卅载，时常有老师“抱怨”，说他上语文课太用心、太投入，经常有其他班的学生去偷听，听得那么陶醉，以致他们都“嫉妒”。他认为教师是传道授业解惑的人，不仅教书，更是育人，他的授课风格独树一帜，风趣幽默，寓教于乐，通过激发学生对美好生活的向往，引导他们站在教师的肩膀上仰望星空。教学相长，他与学生共同进步，执教以来相继获评东莞市教书育人先进个人、教育改革积极分子、“三名工程”名教师、首批初中语文学科带头人及广东省初中语文学科测评专家。　

情系民进，积极履职

他爱教育，也是一个有理想与情怀的人。走向社会后，不时带领学生做社会调查。2002年，时年36岁的他，在教师节之日，获准加入民进，成为这个以教育出版为主界别的党派成员。他说：“很荣幸，我终于成为民进会员，有更多机会践行陶行知先生的教育理念了。”

因为积极主动、踏实肯干，他自2005年起便担任民进东莞市委会东城支部主任；2016年起担任民进东莞市委会委员。2017年至2018年，连续两年撰写《关于开展优秀教师校长交流轮岗，促进东莞教育发展壮大的建议》，被东莞市教育局采纳、实施；就《如何扩校提质，满足群众对普通高中的学位需求》到东莞市教育局及多所高中调研，为增加高中学位鼓与呼；提出《教育高位均衡，把中考体育百米短跑项目改进为二百米及八百与一千米的中长跑项目的建议》，得到重视并推广。他还带领支部会员到广西、贵州、云南、福建、江西、江苏、浙江等地进行调研与交流，详细了解当地风土人情，寻找教育的短板与不足，在力所能及的范围内给经济欠发达地区提供教育理念与网络课件支持。因为他对民进的赤诚及对教育的热爱，感动无数教育工作者和民进会员，获评民进全国基层组织建设先进个人，所带领的东城支部多次被民进中央、民进广东省委会、民进东莞市委会评为先进支部。

师者如光，微以致远

时间如白驹过隙，如今他58岁了，到了快退休的年龄。可他，老骥伏枥，志在千里，不愿退居幕后，主动申请去韶关市新丰县支教。在东城街道教育管理中心欢送会上，别人问他，为什么临近退休了，还去支教？他说：“我是一个有教育情怀的人，怀着一颗感恩的心，去韶关谱写新的篇章。”

“老夫聊发少年狂，鬓微霜，又何妨？”如今，他又开始奔跑在漫山遍野的粤北山区，将教学心得写在更广袤的大地上，以爱为引，育梦成光。

他在《自画像》中写了一段话：“光者，明也，一个人举着一把火，在探索路上蜿蜒前行，手擎火把，既照亮了别人，也照亮了自己。”他就是这样一个人，凡事为人着想，觉得成就他人，便是成就自己。