周兴全
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内江师范学院肖体仁老师的诗，无论旧体还是新诗，我是真心喜欢。它的题材家常、语言家常、情感家常、飘浮着一种音乐感的萦回，淌出原汁原味的生活气息，余味悠长。
此外，肖老师还是诗歌理论及诗歌美学方面的专家，曾出版学术专著《诗歌形式美学》。我一普通文学爱好者，就凭我那点“三脚猫”功夫，是断然不敢对老师诗歌创作技巧进行妄评的，如此，我只能避开技巧，从诗句的字里行间，去触摸作者生活中滋心养眼的莫名感动、生活至理和淳朴洁净的灵魂。
首次读到肖老师的诗歌是2年前，篇名叫《磨镰曲》，一首农村题材诗：“山村四月麦香飘，社员月下磨镰刀。要问哪把钢锋好，麦浪淬火见低高。”这首诗歌原刊载于1978年2、3期合刊的《沱江文艺》，1949-1979年内江地区建国三十周年《文学作品选》又将其精选入，我是从建国三十周年内江《文选作品选》一书中读到的，此书是我在甘泉寺旧书摊花20元淘得，书里还选载了茅盾文学奖作品——周克芹的长篇小说《许茂和他的女儿们》始发初稿。《磨镰曲》创作背景是70年代末，尽管过去了40多年，但阅读此诗，依然让我深切地感受到，那时人民劳动的高昂激情、干劲冲天、积极向上，以及整个社会精神焕发的面貌，也许是我经历过那样的历史际遇，所以特有共鸣。此诗简洁朴实、透明直白，没有脂粉，没有卖弄，普通得就像家门口那条潺潺的小溪，但作者巧妙为我们捕捉到了丰收喜悦、劳动本美、生活本美，还有诗歌本身蕴含的“家常本真本味”。肖老师这样的田园诗歌，接着我又有幸读到了两首，一首《挖秧田》：“风萧萧兮春水寒/为温饱兮挖秧田/受过寒兮方知暖/吃得苦兮才懂甜”，另一首《油菜花开》：“昨夜春风过/金黄洒满坡/菜花千万朵/没有汗珠多”，这些如山泉般清澈的诗句，总会蕴藏一点点人间烟火气的生活哲理，这些充满至诚情感、接地气的世俗哲理，因语言本真、于平淡中又各有闪光之处，不经意间，已厚植于读者心中，或照亮其前行的人生之路。
好的文学作品，必定来源于生活，肖老师的每一首诗，都是生活的剪影，没有假大空，没有无病呻吟，更没有故作高深，他往往于“凡人小事小景”中，巧妙地把自己所亲身经历，觉得有趣、有美、有爱、有悟的，羽化为诗，不管是有意的，无意的，以此来记录生活、抒发情感、反映当下现实。前不久，肖老师跟一群驴友去内江资中春游，写了一首《船游资中杨柳滩》，并配图发文：“春水船行杨柳滩/桃花红艳菜花妍/追花村女满芳甸/不知哪朵最喜欢”，诗词融图、画染诗歌，风趣极致，这是我对此诗最深的感触。作品中 “水”“船”“滩”“桃花”“菜花”“村女”，个个争春撩人，有温度、有色彩、有气息、有笑声、有嬉皮，更有作者及画中人物对生活、对大自然之敬宠和满满的幸福感，这种幸福感在她们如花的笑容中，如明净溪水缓缓流淌，与大自然天然成趣，个性鲜明，朴实而“绿色”，我最在意的是诗歌中最调侃的那句“不知哪朵最喜欢”，读着读着，我的情感温度陡然冲高，说真的，要我来回答的如此问题，那请原谅我不厚道地告知：“我心大心野，朵朵我都喜欢，谁叫她们天生丽质，养眼撩心，尤其绽放在这春心萌动、暖意融融的春天。”肖老师的诗，就是这么质朴，这么勾心，总能撩起我内心那份不安分的冲动和惊喜，原来，唐朝老李（李白）《将敬酒·君不见》中的 “人生得意须尽欢”，早早融入了我人生的血液。
阳春三月，肖老师赠我诗集《鹤鸣流韵》，我很是欣喜，在书中，他的作品依然闲适本味，耐读回甘，其中《春雨》写道：“春雨浸软了三月/思恋抽出新芽/它悄悄拱破故土/寻找那道篱笆/我家的瓜藤/常去她家串门/她家的桃枝/最爱探望我家/我常为她/送去她家的蜜桃/她常给我/捧来我家丝瓜/雨线拉长了思恋/攀过那道篱笆/想看看那株桃树/是否已经开花”这首诗打趣、平常，全文没有一个美字，但邻里间和睦相处，中华民族几千年来的传统美德和人性至美，在读来超强的乐律感中舞蹈纸间。
在《断墙上的一只猫》一诗中，写道：“路边的一处断墙上/有一只慵懒的小猫/在阳光下旁若无人地睡觉/任人怎么呼唤他/他也不理不睬 不动不叫/偶尔翻过身 伸个懒腰/倒下去 继续睡/梦回外婆桥/天有多蓝 云有多高/通通不想知道/自由自在的感觉/嘿 真好”如此逍遥自在，如此平淡静好，这些诗画意境，肖老师信手拈来，却透着浓浓的人间烟火气，它体现出的，也是诗人的某种气质，一种修养，一种情致，宋代诗人程颢《秋日》诗云：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”的确，也如著名散文家汪曾祺老先生所说：“惟静，才能观照万物，对于人间生活充满盎然的兴致”，不妨，我们也静下心来，学会咀嚼生活的平凡与本味。
世界万物皆有情，难得最是心从容，家常琐事、一株小草、一朵云、一只鸟……如此平淡琐细，作者都会巧取独到的视角、用轻盈的文字串气起生活的音符，自酿出一杯欢喜，冲淡尘世的苦意，让我们看到作者“诗意的活着”和恬淡的人生，还有诗人对生活的热爱和对美好事物的敏感观察。透过诗行，我仿佛又看见作者那副令人羡慕的悠然：“静笃在自己一生时光的馨香里，把心舒展在明媚的阳光下，仰着脖子，把歌声送上去，俯下身子，把诗行固定在纸笺上，养一抹馨香来供养清凉的灵魂。”在《甜城谣》中，也会读出那异曲同工的意境和惊喜：“依青山/偎碧江/楼台接苍茫/春雨满城杨柳绿/秋风两岸桂花香/大千故里如画廊/美同山水长/通四海/达三江/大路正朝阳/西林古渡长虹起/大洲歌舞夜未央/甜城自古产蜜糖/如今更芬芳”。
诗人有小爱，也不乏大爱，他的《思恋台湾》，情感笃厚，字字温暖，读来无不令人动容，更于平淡中意蕴出了作者浓浓的民族大爱：“在台湾/最难舍那片湛蓝/它深不可测/它高不可攀/那是浩瀚的大海/那是辽阔的蓝天/在台湾/最留恋那方温暖/它薄如丝绸/它轻如梦幻/那是宝岛的阳光/那是台胞的语言”。
读完肖老师创作、刊发的100余首诗，尽管从时间上跨越40多年，但肖老师诗歌，无论从内容到形式，从肌理到质地，自始至终，都一脉相承，秉持了他骨子里的诗歌理念——用陈酿多年的至真情感，在时光的岁月中，录真情景、记真性情 ，达真思想，为我们慢煮出一份份原汁原味、清香可口的“家常素餐”，营养读者，引领读者到达精神世界的净土——自然纯美、生活纯美、人性纯美，这正是诗人的性格和人生的从容所致。如此创作，肖老师自己在诗歌理论中曾坦言：“诗人用形象和图画说话。我一直信守这一诗学原则，往往触景生情，见图起意，诗意从形象生发，绝不凌空蹈虚。”也正如《毛诗序》所言：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”
品味肖老师的诗，其实也给我们的人生带来积极启发：真正的美，不在远方，也从未远离，就在身边的凡人琐细中，我们应该本真、诗意的活着，热爱生活，善观万物，尤其在纷繁浮躁、快节奏的社会当下，沉下心来，去自然、社会中发现可贵的温暖和静美，让灵魂在诗歌里舞蹈，为自己的精神找到一个意蕴非凡的归宿。
行文至此，我想起了前不久阅读的《白洋淀之曲》后记，其中，著名作家孙犁坦承，好诗应该有力量：“号召的力量，感动的力量，启发的力量，或是陶冶的力量。”肖老师的这些“家常”诗歌，何尝不是如此，真是“诗歌至味乃 ‘家常’，平淡琐细动人心”。
