刘元兵
网站用户
刘元兵
金堂县竹篙镇九龙村，山势连绵不绝,俯瞰大地似九龙腾飞，固有九龙之称。九龙村孕育出了质朴的文明，质朴的文明沉淀着深厚的文化底蕴。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”屈原一生所求，影响了无数中华儿女。文化是民族的根，九龙小学这深根发芽，长成参天大树，滋养着这一方土地。
著名的教育学家于漪老师说，教师一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。教师责任大于天。她在为自选集《点亮生命灯火》撰写的开篇絮语中说：“教师的神圣职责是点亮生命灯火，学生的以及自己的。”教师要做“燃灯者”，自己心中首先要有一盏明灯。
在金堂县九龙小学，有这样一群“燃灯者”。他们每天沐着清晨的第一缕阳光匆忙地走进校园；每天忙碌的身影穿梭在校园的各个角落。三十余载扎根边远乡村，用爱燃烧自己，点亮一盏盏明灯，散发出明亮的光芒，照亮山村孩子前行的路。
现年59岁的郑家金老师就是这样一个燃灯者，坚守乡村教育三十八年的郑家金，从一个帅气阳光的青年一直到如今的两鬓染白的老者。这盏灯，一直闪着光亮。谦虚好学、活到老学到老的他，平常少言寡语，一谈起教学来就神采飞扬、滔滔不绝。郑老师明白，在教学中不能以总以老师唱独角戏。如果在一堂课中，恨不得全部的知识全都交给学生，不顾及学生的实际情况，所以往往是一言堂，教学效果就很糟糕。我作为初踏教学岗位的青年教师，从郑老师身上，我有着深深的感悟，在以后的课堂上，应该转化角色，以一种激励者的身份去鼓励他们，让我与学生一同参与课堂实际，做一个像郑老师一样的教师。
郑老师不仅教学十分出色，还有着不少的精心育人故事。
刚开学的时候，郑老师就注意到班级中有一个不善打扮的小女孩张小红。小红平常都是顶着一头蓬乱的头发，脸上常常都是沾满污渍，身上的衣服比较破旧。一天课间活动，阳光正好，微风轻轻吹拂着小红凌乱的头发，那稚嫩透着红晕的脸上还沾着污渍。郑老师看在眼里，痛在心里。他将小红叫到树荫下，拿出包里的纸巾像爷爷一样将小红脸上的污渍擦去，然后将那蓬乱的头发往后捋了捋，小红一下子就精神起来了。他抚摸着小红的头说；“你头发咋个每天这么乱呢？你妈老汉（爸爸）不跟你梳头吗。”
小红低着头哽咽着说：“报告郑老师，我莫得妈老汉（爸爸）。”
郑家金心里一紧，微微迟疑了一下，静静地望着她。从她的眼眸中感受到了一种锐利的警戒，没有了平时的亲密与友善。郑家金轻声地说道：“哪个跟你说的这个话？”
小红：“我阿婆跟我说的，我妈老汉都不要我了。”
郑老师提高语气坚定说道：“不要你了？！那我来当你的父亲。师父也是父嘛！”
小红静默了片刻，抬头望着就像自己爷爷一样慈祥的郑老师，点了点头……这时，上课铃声突然响起，小红向郑老师挥手：“郑老师再见，我上课去了。”
小红向着教室跑去，身影渐渐被大榕树层层树枝遮盖住了。望着这些自己亲自种下的，如今已经是参天大树的榕树，郑老师看到一个弱小的身影走在教室门口，突然停了下来，对着他笑了一下笑。郑家金明白，这一笑意味着小红是可以培养成参天大树的。
初冬时节，一阵阵寒风拂过，吹落了树上的叶子，枝头有少许树叶还在摇摇欲坠。郑老师冒着寒风步行来到小红五里远的农家，见到小红的奶奶。交谈中，知道了小红的家庭遭遇变故，她就跟着奶奶一起生活，奶奶的年纪比较大，无法好好照顾小红。郑老师只是沉默地聆听，眼眸里饱含深层的爱意。他暗自下决心一定要帮助这个女孩，使其能够重新鼓起对生活的信心。
回到学校，郑老师找了小红进行了一次长谈。告诉小红，家庭的不幸不能埋没自己的信心，要通过自己的努力改变命运。小红皱了皱眉，并没有完全的理解这番话的意思，但是从老师亲切的目光和真诚的话语中能够感受到父爱和温暖。
周三的上午，郑老师给老婆说了小红的事情，并安排她去买两套小女孩过冬的衣服，走时从老婆的梳妆柜里抓了一把橡皮筋，来到教室上课。下课后，他将小红叫到榕树下，告诉她要首先把头发梳理好，人要活出精神。放学后，他将小红叫到家里，交给爱人。郑家金的爱人也记不清这一辈子跟着老郑，照顾了多少小孩。她拿出才买的衣服给小红换上，曾经精神不振的小红一下子就变了一个模样，成了天真烂漫活泼可爱的女孩。
第二天清晨，天气微凉，教室外寒风很冷，小红站在教室门口抱了抱手臂，一见到郑老师来了，赶紧跺跺脚迎上去，笑眯眯地说道：“你看我头发扎得好不好？”郑老师笑了笑，望着精神抖抖擞的小红说道：“以后每天上学都要把头发扎起，把脸洗干净。”
后来的日子里，郑家金总是时时关心小红，还给她买来过冬的衣服，日常学习用品，经常与她谈心，交流，逐渐地小红心情开朗起来了，学习成绩也好起来了。
冬日的阳光出来的晚，但是它很温暖。沐浴在阳光下的小红的眼眸光亮清澈，脸上洋溢着阵阵暖意。
农民有句老话，功夫使在地里。这句话的意思就是要想庄稼长得好，就要付出辛勤劳动。孙隆权老师将这句话实践在自己的教学工作中，他说：“现在的年轻人总有一种说不出的疲惫感，年纪轻轻却始终找不准自己的方向，漫无目的地行路。但是，我教书三十几年目标明确，幸福感满满”。
56岁的孙隆权老师，每天到校之后就开始了一天充实又紧张的工作。早晨，在做完办公室值日之后，先到班级中走一趟，看有没有学生按时到校？值日生打扫卫生的情况如何？值日班干部是否组织学生开展早读等？午间，他会对学困生进行辅导。有很多次，他总是一边吃饭一边对学生进行学习辅导，结果热饭就凉了。晚上，他却默默的在灯光下撰写教案，为学生批改作业。到了午夜才上床休息。辛勤的含水总是会灌溉出美丽的花朵，付出与总是会有所回报，他所教的班级成绩总是最好的。
我问孙老师，这么多年你一直在农村教书，这么艰苦，怎么没想着出去打工挣大钱？孙老师跟我说了一个小故事:几年前的秋天，一名叫小林的同学蹲在教室里的桌子旁边，好像不舒服，定眼一看，发现是小林中暑了，赶紧背着他去往卫生站跑。医生说，来得及时，没有让小林的病情加重，第二天小林就出院了。上完课，回到的办公室，发现桌上放着一个橘子，我已经猜出是哪个放的了。现在想想，这个橘子可真甜呀！
好似时光轮转，回到了那个时刻，时光被拉长到永恒。我从他的眼中读出了教育不是牺牲，而是享受。一名教师能得到学生的尊重与爱，自身价值就能得到体现，我明白了他口中满满的幸福感。我有了自己的方向。
孙老师在教学过程中重视学生思维能力的培养，鼓励学生自己探索发现。在新生入学的时候，孙老师会为学生讲“鲁班造伞”的故事，引导学生能够像鲁班一样养成爱动脑筋思考的习惯。
他组织学生喜欢的活动，通过活动启发动脑，引导学生善于发现。比如，带学生观看科教片之后，学生们就开始议论了。例如：太阳光照射到三菱镜为什么会出现彩虹？人的心跳一天有多少次？地球到月球的距离有多远？孙老师及时的组织实验教学，然后鼓励大家提出问题。在短短的几分钟里，学生们就像“十万个为什么”一样向孙老师提问，这样一来学生求知的欲望就被激发出来。学生在求知的过程中对知识产生浓厚的兴趣，在老师的带领下在知识的海洋中遨游。
孙老师还认为，在教学过程中要尊重客观实际，通过教学做好认识事物的基础。假如在教学过程中的教学和学生实际相互脱离，和社会生活脱节，就无法完成教学和学习。孙老师通过自己多年来的教学经验，结合备课做好计划，哪些知识需要实地观察，哪些课程需要到教室外面上，都能够心中有数。使学生能够眼看耳听，亲身实践，认识自然、接触社会，教学质量就得到了提高。
“信任的力量，用真爱接触心灵、与善同行、帮助每一个学生去走自己的路”教育，就是一场爱的事业。现年51岁的肖方玖校长推行爱的教育，以身作侧引领教师和学生，让爱的种子洒满各个角落。
肖校长说:“教育之路，要善于了解孩子们的内心想法和感受”。日落黄昏前，他的身影周围总是伴着学子的阵阵笑声，一翻嘱托后，目送学子走过蜿蜒小径。肖校长喜欢与孩子们沟通，走进他们的心里，和他们成为精神上的良师益友。
四年级班上有一个男同学叫小东，他从小就不好好吃饭所以长得瘦弱，矮小。性格上也比较孤僻，不爱和同学一起玩，自己总是独来独往、不合群，经常受到同学们的排斥。肖校长知道了这些，心中满是担忧，带上我，联系他的父母，利用周末的时间约到他的父母，做一次家访。
6月，骄阳似火，云朵似被烤化，树枝也被烤得卷曲了起来，路途上知了吱呀叫个不停。肖校长摸出纸张递给我问:“累不累？擦擦汗吧！”我眼睛弯了弯说道:“不累！”
走到小东家，向小东父母了解孩子的实际情况。因为父母工作特殊，基本是离家的时候多一些，平时是妈妈和爷爷奶奶照顾孩子多一些。父母感觉陪伴孩子比较少，所以对他比较溺爱，有时候不听话，就投其所好，让他玩手机游戏，不想吃饭，就满足他吃零食。长期以来，就对孩子有些纵容和娇惯。所以导致养成了很多不良习惯，肖校长静下心来给他的父母分析了孩子问题出现的情况。其实，从小培养孩子的习惯，长大以后才能严以克己。养成好的习惯，讲究教育的方法。想让孩子听从家长的意见不是一起玩手机可以解决的，改变身高、散漫的性格、被同学孤立的原因，都要从平时的各种习惯慢慢调整。孩子的第一任老师就是家长，家长的一言一行、一举一动无时不刻影响者他们。首先作为父母，要对自身有所要求。陪伴和教育他们的成长之路，也是家长不断完善自身之路，一起学习，共同进步。其次，多鼓励孩子。身高的缺陷不是问题，鼓励孩子多参加体育运动，调整他的饮食习惯，创造优良发育的条件。从心理上引导孩子阳光、自信、勇敢、勤奋、好学。一个散发着自身魅力的孩子，是不会受到歧视和孤立的。为此，肖校长和我经常和孩子的家长沟通，跟家长达成协议，一步步对孩子进行关注和引导，不能操之过急。从平时开始影响和教导。家长非常赞同。
我们整理了一份营养饮食表，交给了他的父母，让家长协助孩子共同完成。所有的付出都会有结果的，只要用心，一切都会慢慢变好。
在共同对孩子的关注下，小东变得开朗起来，主动和同学们打招呼，学习上有问题也及时和小组长沟通。一天，风光明媚得恰当好处，我走进教室，发现几个同学正在讨论一道数学题争得面赤耳红。而这位以往总是独自来去的学生，站在学生群里，流畅、自信的解释着自己的解题思路，别的孩子也听的专心致志。看到他彻底融入了集体，我由衷的开心。
郑家金、孙隆权等普通老师，他们受着九龙这深厚的文明的影响，拥有着农民般的顽强和坚韧、仁爱和宽厚，在校长肖方玖的带领下，选择在宁静的山村做一名平凡的教师，燃烧着自己，照亮孩子们前进的方向。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这条教书育人的道路，风景无限而又有万般滋味。老师们可能也没有想到，自己在当初时光中所传递的爱和希望，竟然能够历经风雨绵延至今，而且还会一直下去，这就是时光赋予老师们的美。如同阳光普照大地，雨露滋润万物。
人这一生有短有长，有幸与不幸，老师们坚持在路上，坚持热爱教育，岁月流逝中收获了越来越多的幸福。
百年树人路，风雨度人生。
二〇二一年十二月二十日
