学校生活

学校生活

文/行云

三十年的从教，现在又是在学校里住着，学校的生活于我是熟悉的不能再熟悉了。

我喜欢天还没亮教学楼上就一扇扇明亮的窗户，每每看到那明亮的灯光，我就知道里边有早到的孩子在学习了。这种时候，我的心情总是感动的、欣喜的。这让我也每每想到自己读书时课桌前的那盏小油灯。那发奋努力的样子，是最美的样子。一扇扇明亮的窗口，与外面黑乎乎的校园一对照，形成了一道亮丽的风景。从校门口进入的一个个黑影，也总能唤起我少年时三五一伙的走过村里那条长长的黑黑的坝梁，看不见人影，却能听到快乐的说笑声，给那夜空增添了一股活力，一种喜悦。

当然，我也同样喜欢晚上熄灯铃声后教学楼映出的那一扇扇明亮的窗口。静谧中有种神秘的色彩，仿佛矗立于夜空中的一位蒙着面纱的仙子，让人油然而生敬意。那些夜鸟、青蛙，还有那不知名的小虫，仿佛也受到了感染，集体的禁了声，把这份恬静、安适、舒缓的氛围，留给了里面正沉思解题的孩子，或伏案批改的老师。

最激动人心的要数那早操了。铃声一响，孩子们从四面蜂涌而出，只一会儿功夫便站成了整齐的几列。随着体委严肃高昂的口令，上空便激荡起嘹亮整齐的口号和那矫健有力的步伐声，虽比不上万马奔腾，也相差无几了。每当这时，我的心总是激动不已，仿佛自己置身于那军营之中，也真想随着那齐刷刷的口号声喊上几嗓子。这种久久不能平静的激荡，焕发着我一整天的生活热情，让我的生活、工作，总处于一种积极、饱满甚至亢奋之中。

这种美好的心境总也有被打破的时候。要说我最不喜得，便是学校那上课下课的音乐声了，简直像那女人的裹脚布一样又长又臭。当我夹着那准备充分的教案，以饱满的精神跨上讲台，准备进行一场精妙绝伦的教学时，总会被那没完没了的上课音乐声，打破我的这种心情而心生不耐起来。有时下课音乐一响，正准备以精彩小结结束一堂课时，又被那繁琐的下课音乐，搅得说不下去了。我不知道这是哪个不懂教育的人发明出的一种音乐，却来作为学校上下课的铃声。我每每听到这种声音，总会内心腹诽半天。这哪抵得上过去我们读书时的那钟声悦耳呢。

我们读书时的钟声是用铁路上废弃的道轨，挂一大树上。用一铁锤去敲，听起来干脆、悠远、悦耳。那钟声也是有讲究的，比如：起床的钟声是每敲一下，要等到那声音快落尽时再敲一下，这样连续敲好几下；上课的钟声却是每连续敲两下，停歇一下，再敲两下，这样一共敲个三四次；下课的钟声是每敲一下，中间停顿一下，再连续敲两下，这样间隔着敲；要是集合了，那就是比较急促的一下一下的敲。那种钟声清脆但不刺耳，反而给人一种清心、醒目之感。后来换成了那种电子铃声，不需人工去操作了，省了不少事。铃声却是单一那种清脆的声音，虽然听起来比不上过去的钟声，倒也让人还能接受，比起现在这种音乐声，那是强得多了。

我的心情每被这种不好的音乐声搅坏的时候，我便会起身走出办公室。一个教室一个教室的路过，一层楼一层楼地走过。我经常被里面老师们的授课感动着。他们每一个人，或男或女，或老或少，总是尽所能的用尽量标准的普通话，去把自己所知道的一切知识变换着不同的方式传递给学生，他们的眼睛总是闪烁着无穷的智慧。哪怕是年龄最大的老师眼睛里也没有闲时的混浊，总是一幅神采飞扬的样子。他们的表情是极丰富，极富足的，他们不曾因下面的某一个或几个学生的不听课而少了兴致。为了让学生弄明白他讲的内容，他们使尽浑身解数的做着各种动作去讲解、去示范、去引领。有时正好是下课了，总会有些教室里老师没有离开，他们又或耐心地给学生辅导、讲解或认真的检查、提问，他们的身边总围着一圈的学生。我在想，一个学生能遇到这么一群师者，是何其幸也的一件事。我也常想到我的教学的一些片段，每想起自己的那些教学片段，我总有种满足溢于脸上。

当然，也会看到一些学生被冷落在教室的后边或门外的现象，也有听到一些老师冷言冷语、大声责骂学生的声音。我不知道我有过多少次这样去对待学生，现在想来确实不敢恭维。我不知道现在是否在哪个角落，就会有一位我曾教过的学生，因为我当时的粗暴行为而在骂我、怨我、恨我，我更不知道我教过这样的学生又有多少，如果哪位学生因我的愚而辍学，或因我的蠢而学业荒废、成就受阻，那我的罪孽就深重了。如果有可能，我会深深的向他们鞠一躬，道一声“对不起”，甚至我愿接受他们的任何责罚。

漫步于校园中，那一草一木，一砖一瓦，每一种声音，每一个学生和老师，他们的身上都透着一股特别熟悉又亲近的味道。校园的每一股风，每一丝雨，每一片雪花，都让我觉得感动。

用手摸过校园的每一寸土地，都给我一种平静、安心的感觉。从学生到老师，从学校到学校，学校的这种生活对我，犹如一片树叶对大树的情怀一样，是我值得一生去守护的。

2020年12月5日