问学，问出不一样的文化

《问学》一书，是余秋雨与北大学生讲授、讨论中国文化的结集。正像余秋雨所说，“这本书的主要亮点，是我和北大学生一起创造了一种最生动的课堂方式，这种课堂方式，曾在播出时让知识界极为感动。这将成为中国出版领域的一件大事。”

作为一种营销策略或者促销手段，说《问学》的出版将成为中国出版领域的一件大事，这话只能留给历史去验证。不过，说这本书“创造了一种最生动的课堂方式”，这话倒让我有同感。

关于中国文化史的著作并不少见，但大多数都太正统，中规中矩，干巴巴的历史，让人提不起兴趣。而《问学》在对中国文化史进行梳理中，选取各个时代具有特色的文化记忆进行串联。余秋雨说，“我只愿在历史的魂魄处盘桓流连。这就像游黄山或泰山，我们不必像当地居民委员会主任那样把每个村庄、每条山沟一一走访，而只是选取几个具有代表性的制高点就行。”

事实也确是如此。读此书是，我一个最大的感受就是，《问学》中的中国文化史，就像一串珍珠。殷商文化、诸子百家、大唐盛世、明清小说，那一座座文化史的高峰，恰似一颗颗闪亮的珍珠，光耀历史长河。它不是中国文化全史，而是“用最具个性的文笔精心淬炼华夏五千年文化”。可以说创造了中国文坛“散文式”文化通史范式。

《问学》的难能可贵之处，还在于，对历史文化现象、文化事件、文化人物，余秋雨不做定论，而是引导学生去讨论、去思考、去发现。学生可以有自己的见解，余秋雨可以进行商榷。在思想的碰撞中，那一座座高峰的风景便愈发呈现：高峰的地位，高峰的成因，高峰的思想，高峰的内涵，以及围绕高峰的群峰。《问学》奉献的，不仅仅是中国文化史上璀璨的明珠，还有对文化现象的独到、个性的观察。

说真的，初读《问学》，我是硬着头皮读的。但读着读着，就读出了轻松，读出了乐趣。散文式、故事化的讨论，并不是人感到沉闷、乏味。问学，问出的是不一样的文化。