剪剪贴贴

夜深人静，雨打窗棂，室内更显出一种清冷和寂寥。

我独坐书房，手持剪刀，把报纸上自已喜欢的内容裁剪下来，以留作资料或他日重读。每天的这段夜生活时间，是我感到最惬意的，刀剪胶水并作，心无旁骛，悠闲自得。

剪贴的文章不多，每日一到两篇。待细细品读后，必在剪报下端注明日期、版次、栏目，分门别类，以备检索。若干年后，积累的剪报成册，甚而成厚厚的一摞了。

凝望着书桌上那摞历经岁月烟雨的剪报，我思绪飞扬。那岂止是一本本普通的剪报册？每一张，都是一份回忆；每一篇，都能勾起怀想，……

犹记当年，青春年少，稚气未脱。19岁的我，中师毕业后被分回老家虎鹿，成了小学里的一个“孩子王”。乡村学校设施简陋，师生的读物甚少，但办公室订有《人民日报》《光明日报》《中国教育报》等报刊。每天上午投递员送来报刊后，我面对办公桌上那一叠报纸，开心的不得了。

新来的报纸不能剪，等其他老师读完了，我才从报架上取下来，重新阅读，筛选，剪贴。那时剪贴最多的，是《人民日报》“大地”副刊上的散文和诗歌。清晨，沐浴着初升的朝霞，手捧着剪贴的文章，我领着孩子们在梧桐树下晨读。孩子们清脆的童音在晨风中飘扬，清澈的眸子辉映着金色的阳光。

我也喜欢读《中国教育报》上理论性的文章。“教改探索”等栏目，曾经在我的成长道路上，给予我极大的鼓励和指导。而“名师风采展示”栏目，那时就像是清空朗月下的光辉，远远地普照大地，也笼罩着我的教学之路。

后来，我的视野不断开阔，剪报的体裁也不断丰富。不管是理论、评论文章，还是新闻报道、文艺作品，只要精彩、新颖，我都把它们剪下来粘贴在剪报本上。

剪贴的消息，或事例典型、主题重大，或聚集热点、关注民生；剪贴的通讯，或站位高远、大气磅礴，或编珠缀玉、细腻感人；剪贴的评论，或高屋建瓴、思想深刻，或文笔犀利、切中时弊……

这些精彩的文章，正如陆机《文赋》所言，“笼天地于形内，挫万物于笔端”，洋溢着新时代新征程的蓬勃生机和活力。读着读着，我便也在此方面有了学问，有了感悟，便也学着写写小文章，竟慢慢在报纸上发表不少“豆腐块”。

怎能忘记，《虎鼓瑟兮鹿鸣铮》第一篇拙作在《浙江教育报》发表后，吕开烈老师（我的小学班主任老师，当时已在教育处分管宣传这块工作）那高兴劲儿。哎哎，我都还没看见呢，他已经拿着报纸在走廊念叨，奔走相告，中午在食堂吃饭时还积极主动向其他人推荐。那种兴奋和喜悦，至今每每想起，依然激动。

星云流转，时光飞逝。眼下，时代已经进入了5G元年，传统的阅读习惯和获取知识的渠道，受到了颠覆性的冲击。如今，我在网上读报，遇到有用的、符合要求的稿子就利用复制粘贴拷下来，进行电子剪报，但手工剪报的习惯，一直都没有丢弃。

积习难改。我始终坚信“剪剪贴贴思泉涌，文章百篇胸次中”。

有此一得，人生足矣？！呵呵。