让心不再繁忙

“最近忙吗？”熟人或朋友见面，总喜欢用这样的问候语，得到的回答多是“最近比较忙。”“最近忙死了。”“今天好多事哦。”尤其在年终，人人穿梭在事务中，各种报表、总结，以及年初计划的未尽事宜，都得在此时做个了结，怎能不忙呢。只是，遇到如此忙碌的季节，有的会在“微信朋友圈”发各种感慨，有的会让人感觉无头苍蝇，有的事情没有做好会有各种理由“忙呀！顾不过来了。”忙碌的身影，参透一颗忙碌而疲惫的心。

如果有人问我，最近忙吗？我不敢妄言“忙碌”，只是淡淡地说“还好！”或者说“期末了，事情会多一些。”事情正按照计划有条不紊地进行着。其实，让我态度改变的是缘于与张肇炜的一次见面和问候。

众所周知，张老师在岗的时候，是作为人才引进来到思明区教研室的，时任教研室主任的他，事务应该比谁都多。他不仅要建章立制，规范各种业务管理，而且还要为教育行政主管部门出谋划策，更有许多老师、学校请他进行业务指导等各种服务工作。按理说，他该忙得转不过来了。那次，我在公交车站遇到他，我也是这样寻常的问候：“张老师好！最近很忙吧。”未曾想，张老师淡淡地回答我说：“不忙。”张老师的回答让我玩味了很长时间。

我想，张老师的“不忙”缘于他内心的平和宁静。你看他静静地等待公交车，不急不燥。每次和张老师见面，我都能看到他微笑而慈祥的面庞，听到他温和而富有磁性的声音。在纷繁的功利之间，张老师始终有自己的操守。记得有一次，我要请他来给我们的老师做指导，他婉言谢绝了，他的理由是那么简单，他说他岗位工作为主，不宜过多外务工作。不过，如果他们那儿有重要活动，张老师会通知我有空去参加。他在他们区首创素质教育研讨会，每年，我都利用这个机会去学习，特别喜欢听他的点评，条理清楚、逻辑严密，而且全面而又细致，表扬与鼓励融入其中，不足与建议提得简要而到位，让人富有启发，精彩点评的功夫在于日常的钻研和学习。

张老师的不忙，还缘于他工作重点把握得非常清楚，就如同他在指导我们课堂教学的时候，抓住关键，循循善诱。我刚到厦门的时候，在一线主要任小学语文教学，那时我常常私下去找他请教。他对我的指导要言不烦，但对我都有很大的启发。比如，有一次，我要在校内开课，开课的课题是《十里长街送总理》，他提醒我抓住文章的关键句和题眼，和我交流了这篇课文的思想内涵，同时要求我朗诵一遍给他听，之后让我把课文背诵下来。他认为，一个老师要上好一节课的根本，是自己对这节课的内容要烂熟于心，教师解读深刻到位了，能够熟读成诵了，才能给予学生更丰富的内容更深刻的体会。我遵照他的叮嘱，自己能够有感情地背诵这篇课文了。那天开课，我用我的声情并茂感染了在场的师生，课上得很成功。每次开课，只要我能够找到关键词句设计教学，感情诵读课文，我的那节课就真的上得很感人。在我任教语文课的时候，我常常利用早读时间，先教会学生正确流利有感情地朗读。高年级语文教师，有时候从五年级才开始接手一个班的学生，那么第一个月的教学，我的教学重点是引导孩子学习正确流利有感情地读课文，只有在这样基础上的教学，才有语文味。其实，张老师教我的，正是语文教学的关键因素。

张老师的不忙，还缘于他的虚怀若谷。我曾与张老师一起参加过市级研讨会，不管是谁发言，张老师都静静地在那儿聆听、笔记，他也没有全程实录式的笔记，只是有选择地记录，听和思考并行，这是他参加各种研讨活动的作风。我想，作为一个区的教研室主任、特级教师，他参与的活动要比一般人多得多吧，视野也更为开阔，但在这样一次平常的研讨活动，他依然能够如此虚心聆听和记录思考，这充分体现了他作为一个学者对讲课人的尊重，谦虚的态度。如今，教师参加各种研讨培训的机会特别多，有的教师疲于奔命，“人在曹营心在汉”，你看会场，不少人忙碌着看手机、回信息，还有人忙碌着跟熟人朋友打招呼，会上，忙碌着拍照，发“朋友圈”，或者窃窃私语。不忙的状态，应该是认清楚什么时间段该做什么事情，专心致志地做一件事情，如此才真的有收获。如今，我作为教研人员，每次组织活动，总要跟老师们说几句开篇语：“大家难得调课，抽出半天时间来参加教研活动，希望能够安心学习、认真聆听、勤于思考。”其实，不外乎希望大家也以张老师为榜样，做一个虚怀若谷的老师。

忙与不忙，真的是一种心境。现在的人再忙，不至于连饭也没空吃，觉也没空睡，不至于没有时间看看花草树木，抬头看看蓝天白云。在忙碌中保持一分平和的心态，走过一段宁静的时光，在纷繁中坚守一份职业的敬畏，欣赏一群同行的精彩，在行走中感悟人生的况味，玩味自然的风情，或许，我们见面的时候就不再抱怨忙碌，而是交流发现和惊喜。

2019年1月7日梦冰随感