罗武第
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如果你走进大型博物馆、庙宇寺观，看到泥塑砖雕彩绘感觉不足为奇，但当你走进一所西秦岭边陲的农村初中，看到出自十三四岁的青少年之手，千姿百态、栩栩如生的泥塑砖雕彩绘陈列馆，你一定会叹为观止。原生态非物质文化遗产作品，本身就有一种夺人心魄的艺术感染力，融入几分清纯，更彰显无穷魅力。而艺术文化的传承教育，在应试教育占主流的今天，显得弥足珍贵。甘谷土桥初中却能标新立异，独树一帜。它是一所十分重视非物质文化遗产传承教育的学校，泥塑、彩绘、砖雕、书法绘画进课堂。它如同一朵极其俊美的文化之花，绽放在甘谷大地。
我有幸去甘谷土桥初中支教，校本教育谈话间，王旭东校长提及学校的伏羲武术班，书法绘画班以及泥塑彩绘班，我兴趣大增，欲一睹为快。王旭东校长是一个知识广博又非常和蔼可亲的人，他从办公室抽屉拿出一件卧牛泥塑作品。我不禁愕然，此物神态逼真、神情自若，如反刍吃草，久久回味，又似老牛舐犊，眸子里饱含着温暖……我不敢相信此物出自青少年之手。王旭东校长说还有展室陈列馆作品更多。我兴趣大增，决定去一饱眼福。
走到楼梯口，我被墙上挂的一副书法作品吸引住了，笔法老练，中锋走笔，功力章法俱佳，以为出自名家之手。一问，居然是本校学生作品，校本书法若是，居然大观。自古英雄出少年，此话不假。
如果说这是一朵绝壁雪莲，那展厅就是真正的百花园。王旭东校长滔滔不绝，给我介绍了土桥砖雕工艺：土桥砖雕，芳名遐迩，须用秘方调配土，麦草烧制，方能增其柔韧性，色泽异常美观，经久不褪色、不掉皮。砖雕分为浮雕、深雕、堆雕、透雕、圆雕和多层雕等。可独立成件，可组合成体，选砖之坚硬细腻、色泽黛青、敲之有声、断之无孔者，方成佳器。俗称“花雕”。可以饰墙，可以做壁。或雕“佛八宝”、或刻“暗八仙”、或镂“金刚罗汉”，使壁画活脱，让庙宇灵动，生机盎然。至若民房院落，另成一体。或饰以花卉动物、或饰以“福禄喜寿”、“五福临门”、“喜鹊闹梅”等，自然成趣。托民风之真情，思幸福之天地。或以铜钱、佛尘、花蔓、李子诸图案喻指“前程万里”；或以笔、金锭、如意图案暗示“必定如意”；尚有“十辈诸侯”、“十辈同居”等枚不胜举。砖雕纳书法之墨韵、采绘画之线条、说民间之故事、引上古之传说、用雕刻之技艺、容建筑之构图“六位为一体”，实民间工艺之大观也！土桥初中学生作品，深得砖雕之底蕴。一个有千百年文化的土壤萌生的种子，必有千年之沉香。
学生泥塑，千姿百态。或降龙伏虎，或花鸟鱼虫，奇禽异兽，如貔貅、赑屃、麒麟……目不暇接。我们的目光聚焦在一件童子骑骆驼的作品上，我们异口同声叹息：“此作作为美术课本封面，当毫不逊色！”
走进土桥初中陈列馆，走进了一个校园文化艺术的长廊。小时候读泥人张捏泥人，总会沉浸在童年的美好回忆之中。学了女娲抟黄土捏泥人，对手工艺品制作更增添了几分神秘感。今天，我又一次看到了艺术智慧之花的盛开，看到了一个青春梦想绽放的春天，看到了丝路的“敦煌”，看到了祖国的未来。诗云：
屋中百像尽空灵，铁架生辉满目星。
校本新花涂彩绘，乐园妙手捏丹青。
独家教育催才俊，两秀黉门绽画屏。
泥土浓香诗韵洒，春风化雨看娉婷。
