第一次吃杨梅

第一次吃杨梅

今天上午，外甥女给我送来一小袋杨梅，说是她学生的家长昨晚从浙江老家坐火车带来的。潢川本地好像没有卖的，因为杨梅极易腐烂变质，不宜运输。因此，这袋杨梅对我们来说相当稀罕，我们珍视它，更珍视它所蕴含的感情。

一边吃我一边与外甥女闲聊：

“为什么你学生的家长对你这么有感情？”我问。

她说：“我也不知道，可能是我对他们的孩子有感情吧！”

“这样的家长多吗？”

“不算少，这些年每年都有家长这样做，有一次一个家长给我送了一整箱苹果，我都不好意思收，她硬是放下就走。”

“那你想没想过与孩子建立感情的方法？只有孩子从心底里爱你，他才会把这种爱转告给家长，家长才会对你心存感激啊！”

“是的，家长感谢老师那是他自己的孩子经常吹风的结果，否则，老师一百句自美之辞也不顶事。要说我和孩子建立感情的方法，我觉得并没有什么特别的地方，只是当他们犯错的时候我不把他当圣人去苛责；当他们闪微光的时候就把它合情合理地放大；平时尽可能多地与他们相处在一起；交流的内容除了学习外还有很多知心话、悄悄话等其它内容。就是这些，真没感觉多特别，也没感觉他们多爱我，仅仅是没有发现恨我的学生而已！”

“原来如此，奥妙已在其中了！”我不禁感叹。

“何以见得？”外甥女好像有点儿诧异。

“孔老夫子说过，‘己所不欲勿施于人’，我们成人都不喜欢受苛责，那为什么要责备小孩子的小过呢？可以因势利导嘛！他老先生还说过，‘欲立立人，欲达达人’，人人都希望受肯定，从而获得物质上和精神上的满足，小孩子不也是一样的心态吗？多表扬，让他们树立自信真是一副妙方。有句古诗说，‘随风潜入夜，润物细无声’，如何才能润物？得静静地、连续不断地交流啊，小狗与人相处长了还会产生感情，何况是人？所以说你的‘无法’其实就是‘大法’，你的身教远胜你的言教，你又把学生当成自己的孩子了，能不成功吗？”

外甥女默默地点点头。

我似乎又有新的发现，于是就又啰嗦起来：“通过你刚才的描述，我隐约感觉到你在班级管理方面还暗合了老子的治国理念，即以烹小鲜的态度对待学生：尽量不惊扰他们，不在小事上大惊小怪；不急于求成，成功自在掌控之中。是不是有这个理儿？”

她狡黠地笑了笑。

“妙哉！后生真可畏也！”我再一次感叹道。

外甥女走后，我没舍得把杨梅吃完，而是留下约一半的量放入冰箱里。当下午再次食用时我想到了老父亲：他和我一样这辈子连见都没有见过这东西，真想送一些给他尝尝，但路途太远，只好作罢。又接连想起两个人……算了，不再想了，怪小家子气的。这里我只想说被人想着是成功的，有可惦念之人也是幸福。

第一次吃杨梅，我吃出几多滋味。