沙田
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“夜来香其实白天也很香，遗憾的是，在金钱效应被超级放大的今天，让人只有暴殄天物之慨叹。”然而与令人艳羡的尘世风光相比，她——张福兰老师用内心的安详、辛勤的耕耘，坚忍不拔地行走在有效引导留守学生之道上，她的爱绽放出鲜艳的花朵是如此温暖而明艳。
手留余香2012年2月16日星期四
“老师用餐巾纸帮我擦鼻子，纸好白好软啊，老师的手好嫩好温柔，像妈妈的手，不，比妈妈的手更温柔。妈妈的手正温暖着上海的蔬菜呐。”
“老师看到我衣着单，冷的有点畏缩，边讲课边搂搂我的肩膀，我顿觉暖融融的，感到无比的温暖。这情境爸爸曾经给过我，那时春天回来时。今天听着张老师柔和的讲课，觉得特别轻松，仿佛吃了聪明药似的，一听就懂。”两位留守孩子的朴实文字，流露的是可爱的童心和感恩之情，让人感动！
温馨2012年2月23日星期四二月二
“妈妈今天又回苏州种菜、卖菜去了。上午第一节是数学课，我恋想着妈妈走了神，一只温暖的手轻轻摸摸我的头，我梦幻似的误以为是妈妈，定神一看，是张老师，她那特别漂亮的脸上笑意盈盈的。”他前一阵子跟谁说话都是惜言如金，在课堂上更是傻傻的，有时还低垂着头，眼神黯然、呆滞。可近期他亮晶晶的眸子是那样的清澈、明净、坦然，课堂、课间有点像呱呱叫的鸭子，有点活泼过度，成绩也直线上升了，真有龙抬头的架势。
荠菜花赛牡丹2012.4.23（三月三）
“老师你有事做吗？我来帮你做！”这是留守生涛同学，要帮我这个代理班主任倒倒办公室的垃圾，拖拖办公室的地面，常问的一句话。他认为我这个代理班主任比较繁忙、辛苦（带两班数学、品社），总想为我做点什么。望着他笑灿灿的脸，想着他无可赞许的学习成绩，无语可夸的课堂行为，时被教师批评，常遭回家的父亲打骂的情景，觉得他真如初春中风吹尚寒，但冰雪已释的田野埂上白灿灿的荠菜花，它没有熙阳，没有和风，更无蜂蝶，可它开得那样从容！一朵一朵的花，虽然米粒般大小，但朵朵都有一颗热烈的心！它没有迷人的色彩，但有内心的芳香；它的生命里缺少阳光，但活得朴素；它开的不算美丽，甚至卑微，但它没有拒绝开放，辜负自己的季节。看到他阳光的心里，真觉得他比盛开的牡丹还美丽。
与鹰学飞翔2012年4月26日星期四
“我爷爷是个麻将精，一辈子吃喝、打牌，游手好闲。我的父亲苦了二十几年，为生活，在妈妈的强烈要求下，背井离乡，前往上海当菜农。爷爷对我的学习别说关心，连我们老师姓什么，我在哪个班，都不知道。有一次我做完作业要他给我检查一下，他大声地吼我：‘我给你检查作业，还要老师干吗？’五年来，上学来去虽是乘坐学生班车，免受雨淋风吹之苦；虽然爸妈给我穿的衣服比一般同学都好，但看着同学们放学时一边摇着手跟老师说‘再见’，一边跑向来接的爸妈或爷爷奶奶的面前，总是羡慕极了。因此，心里难受，上课总是想跟同桌讲话。张老师煞费苦心，为了选择适合我的同桌，给我换了三次座位，最后安排跟周进同学坐。周进她爸妈也是菜农，家庭情景和我差不多，但她聪明，脑子好使，有专注精神，更有帮助人的热心，我很敬佩她，在她的影响帮助下，数学中一些绕得人头昏脑涨的题目，居然能解答解答了，学习有兴趣了，成绩上升了。一次测试考了98分，因为一个无关紧要的粗心失去了2分，张老师专门找我谈了话，那种亲切的矫正和惋惜声，让我感动极了。”孩子小，有时迷糊是难免的。周进情景和她大同小异，我看她平时对周进有点敬佩，心想：跟好人学好像，跟叫花子学讨饭。我想安排她跟周进坐会转变的。现在她学习时不再迷糊了，我很开心！可是孩子心灵的净化还有一段很长的路。
人们是向往过上一种诗意的生活，这是日渐丰富的物质生活所无法弥补的心灵空缺。留守儿童们对父母的思念，也如同成人对诗意的向往和怀恋。留守孩子与父母团聚、交流、亲昵的机会越来越少，他们最缺少的也许不是物质的，而是亲情、柔情，一点点温存，搂搂他们的肩膀，摸摸他们的头，这也许是他们更需要的温暖。
爱的补丁2012年4月28日星期六
双休，我想了解一下学区留守学生的家庭生活，同时也让我这个久居县城者享受一下乡村清新的空气，感受一下乡村那久违的温情。午后，我和李老师相约驱车前往。沿途的风景，真让人觉得，乡村的春风像一位聪慧的丹青高手，泼墨挥毫，大气磅礴，一笔下去麦子绿了，成波成浪；一笔下去，菜花黄了，灿灿的金黄，金黄的灿灿。愉悦中到达了小山村，清烟淡笼的村庄，伏在小山之下，像写意的山水画。村口在一大片油菜花边，一树雪白的梨花又连着成片的粉红的桃花。走进让人心生向往的农家庭院，一院的瓜棚豆架，桃李芬芳，流丹飞翠，沁人心脾。静赏红白聚拢的花，飞舞的蜂蝶，萦绕不已的田园气息，顿觉有无限的情趣，久赏竟忘了主题。在李老师的催引下，迈进要访的学生家门，连叫几声没有回应，步入堂间，才看到东边房内一孩子正拿着话筒，流着泪叫着妈妈。我再叫唤，她抬头看到是我们，慌忙挂了电话，跑出来给我们挪凳子倒茶水。我问她为何哭，她说思念妈妈。她还说自己一件新衣服胸前划了个口子，自己又不会补，奶奶又补不好，还骂我。要是妈妈在家就好了。我说：“你拿来我看看。”一看，原来是一件红色灯芯绒面料上衣。我灵机一动，问她家中有没有彩线，她说：‘’有‘’。于是我要她拿来，一边为她选绿色和粉红色彩线飞针走线，一边问她家中的大人哪儿去了，她说爷爷奶奶下田，要她在家中边学习边看家。我们和她聊了一段时间，衣服也就补好了。她一看衣服上绣了一朵绿叶红花，高兴的崩了起来说：“这那里是破衣服，简直比新衣服还美。”望着她一脸灿烂的笑，感慨油然而生：我们生活中总免不了有这样那样的缺口，我们应多动动脑筋，给这些缺口钉一块美丽补丁。我们的亲情、友情更是一样，如果不小心或无奈忽略了对方，形成了缺口，那就做一块爱的补丁。
在愉悦中，她就带着我们在这百户人家的小山村的几位留守学生家转了转，情况大致相同：老人们下田，孩子们看家看电视，家中显得凌乱狼籍，午餐的碗筷还摆在桌子上。见此情景我就花一两分钟带领他们收拾一下，并美其名，争当家庭美容师。
这山村是一个百分之九十的中壮年在苏锡常沪当菜农的村庄，这些菜农一年中只有寒暑假才回来接孩子，整个村子显得静、空。从外形看，这个村从匍匐中站立起来了，全村小洋楼、小庭院占满，可是在村中能遇到的不是孩子就是老人，作为教师的我实在难以平静：留守孩子需要心灵慰籍，更需要家庭教育！
我们结束了此村的家访，又马不停蹄前往另一村一位姚姓学生家。巧的是这家女主人刚从沪回来，她淡淡妆，浅浅笑，听孩子惊喜的叫我们老师，忙招呼我们坐下。她告许我们为了蔬菜能在春节卖个好价钱，已有几年春节既没回家，也没接孩子去上海。听她这么一说，我实在按捺不住，贸然而问：“这么久没回家就不怕孩子、老人有怨言？”她一听眼中闪动着泪珠说：“老师唉，爱从来都是魂牵梦萦的一件事。但为了生活，我打这样一个比方：秋后的萝卜已不像秋前那样茂盛，又甜又脆，而是越来越苦，甚至空心；而秋后的青菜经历一番寒霜苦后，会长得越来越旺，吃起来也越来越甜。我们选择的就是先苦后甜青菜式的生活，而不是先甜后苦的萝卜生活。”她的话让我纠结，在这个喧嚣、浮躁的时代，他们背井离乡，劳苦工作着，眉宇间流下的每一滴泪与汗，仅是为了眼下的生活，而宁愿忽略孩子。而作为为人之母的我，想到留守孩子的情境，真有一种说不出的滋味。
当夕阳照在黄昏里缤纷的春光中时，我吸一口飘荡着清香的空气，听着春风低吟，树叶沙沙，结束了家访。
