朱风
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今早我去上学，虽然早到了一分钟，但同学们已经来了好多。
学校开大门的时间点未到，同学们只好站在大路边的人行道上等待。人行道上清晰地涂划了两米线的点位，每个学生都自觉地站在点位上，像极了间距一致、排列整齐、正在栽种的一行小树。
两米线是为疫情防控设置的，这条线的间距，从一米变更为两米，是专家在近三年的疫情防控中，经过检测实验，科学研判出来的结论。这是新冠病毒传播感染，不会达到的安全距离。
我在路队后面的一个安全点位，刚刚站稳，我后面的安全点位，立刻又站上了匆匆赶来的学生。我们基本上都是这个点赶过来的，家离这远的同学，一定需要早点出发。不管是家长送、还是自己来，都不能过了这个时间点，否则，就会迟到，挨批。于是，只有一两分钟，学生路队就排成了长龙。我前后张望了一下，心头不由地生出一种伤感来，遗憾我们一字排开的长龙身上的鳞片有些稀疏，同学之间的亲密程度有点松垮。
6点50分，校门将会准时打开。此刻一到，保安叔叔轻轻一按手中的遥控开关，校门像一张大嘴巴的上下嘴片，徐徐张开。当左右移动的两扇门，停下脚步，静止站稳后，保安叔叔确定安全了，一声令下，我们即可依次入校、进班，开启一天茫茫碌碌的学习生活。
校门口，两侧各站了一名保安。保安旁边的不远处，还站立着一个忠诚的卫士，它是一台小型测温仪。这台仪器，也是因为疫情防控的需要，特设的更高级别的门卫，负责筛查学生中，是否有发烧的隐藏者。
学生来到仪器旁，抬起手，正好对上测温仪的小脸。只要手离小脸的距离，不大于二十公分。测温仪就会用甜美的声音，报告此人的体温度数，还有“体温正常”的安全提示。若有学生的体温，出现不正常情况，保安就会立刻请该生到距离校门口不远处的隔离小屋休息，等待医务工作者前来筛查，或由疫情防控专用车送到定点医院诊疗。
进门的号令一响，大家都顺着一排路队，依次从右侧进入校门、测温、进班。由于测温仪器的反映速度没有学生走路的速度快，学生路队开始出现了走走停停的情况。不一会儿，右侧测温仪处，发生了止步不前，等待测温的拥堵状况。
“今天为什么只排一队呀？昨天还是两队呢！难道左侧的（测温仪）坏了吗？”我盯着眼前等待的学生，回望后面缓缓移动过来的长龙，心里有些发毛，喃喃自语道。
虽然路队每隔一段距离，都有维护秩序的家长志愿者，但没人提醒把左侧的测温仪利用起来，让学生排成两队。保安叔叔同样也没有提醒，更没有学生问保安叔叔这个问题。
“左侧的测温仪一定是坏了。后面的同学该咋办呀！幸亏今天我早到了一分钟，排的位置靠前。”我在庆幸自己的同时，竟然开始担心队尾的学生会不会迟到了。
学校要求学生7点准时进到班里，否则就算迟到。有的学生在等待测温时，焦急地看着手表，往前挪移。不知不觉中，也就忘记了间隔两米的安全距离了。害得保安叔叔直挥手，作出让学生往后退的手势。
我也看了一眼手表，“呀，时间已到6点54分！”
我真的受不了了，像热锅上的蚂蚁，心急如焚，竟急出一头汗来。我多想冲向左侧的测温仪，测温、播报正常。跑步到教室去，也至少需要两分钟的时间呢。左边是真的坏了吧，如果不能测温，可我就要挨批了，还是规规矩矩在原处排队吧。我在焦灼中等待着，下一个就该轮到我了。
如果把学生路队看成流水，此刻，校门口一定是因拥挤而旋涡起来的高高的水浪，一滴一滴的水珠混杂在一起，我就是其中的一滴，焦灼地急切地需要快速脱离漩涡，冲向我的目的地。
忽然，我背后的那位男生，像我期盼想做的一样，奔向了左侧的测温仪。紧接着，排在男生后面的学生，也快步跟了上去。再后来的学生，迅速补齐了我后面的空位。于是，路队分成了两队，测温的速度，立马提高了一倍。我那颗揪着的心，也随之释然了。我测过温，迅速奔向教室。
课间，我对早上进校的情况耿耿于怀，想了好多。
首先，我想到了历史上的农民起义：陈胜、吴广，张角，黄巢，方腊等人揭竿而起的背景，以及他们在起义中的作用。
其次，我想到了历史发展中的改革者：周公，商鞅，秦始皇，隋文帝，王安石等人的历史功绩，以及他们制定改革方案、决策、实施的历史意义。
于是，我有些怨恨自己，看不起自己了。我为什么不能像那个同学一样，早一步站出来，发挥头羊的积极作用，引领学生排成两队，齐头并进，加快进校的速度呢?
在一个集体中，应该勇于发现问题，用行动解决问题，做一个敢于尝试，积极行动的人。这可是老师经常教导的呀。
我想着想着，竟然把这件小事情，想成了一个哲学问题，名曰：“羊群效应”。
上课铃的响声，把我从思考的泥潭里拖了出来。我赶紧回到教室上课。
我要对今天迟到的同学，说一声“对不起”。虽然我没有做错什么。再遇到类似的情况，我不能犹豫，一定要站出来，发挥领头羊的积极作用。
2022年9月16日写于郑州
