培训

一天，主任要小阳打印一份市骨干教师培训班报名表，并通知六个培训对象单位来取文件。

不到半个钟头，就打通了那几位校长的手机。不到三个小时，文件都被取光了。

完成了第一阶段工作，小阳舒了一口气，暗叹信息时代工作效率之快。

下午刚上班，电话铃响了。小阳一听，原来是某骨干教师的校长打来的，他说：“领导啊，这个骨干教师培训要考察费三千元，我们学校哪有这么多钱啊，我们就不派人参加了吧。”

小阳说：“这是上级教育部门的要求，教研室的推荐。我只好把你们的实际情况向有关领导反映，看看如何解决。”

刚放下电话，铃声又响起来了，是另一个校长打来的，内容也是一样，小阳也做出同样的回答。几乎每个骨干教师的校长都打来了电话说考察费多，无法送人去培训。

小阳把这些情况向上级培训部门反映，答复可以取消考察参观，那些校长才同意教师参加培训。

又一天，一位中学校长走进来，问今年有没有校长提高班培训，如果有就要优先照顾一下，说：“有几年不参加培训了，应该出去学习，更有利于学校管理。”

主任说：“校长提高班培训一期起码要一万多元，一些小学校难以支付。”

他说：“如果给了机会，我们就会想方设法解决培训经费。”

小阳想，哼，早几天的骨干教师培训只是三千元，很多校长就说太贵了，而校长培训一万多元却说有办法解决，这不是明摆着自私嘛。

那校长担心失去机会，三番五次要宴请领导，在他的多次努力下，终于争取到培训的机会。

又过了一个多月，主任要小阳通知各学校派员参加中小学心理健康教育“C证教师”培训班。这项培训已举办八期了，每所大学校每期都有一人参加了，这期全市要派五十名学员，小阳只好按学校大小分配培训名额。每位学员除了交通、住宿、伙食等费用，还要培训费、资料费等三百多元。

小阳打电话通知那些校长，百分之五十的校长都诉苦——学校没有经费，拒绝派人去。小阳反复强调自己也是执行者，希望配合工作，打了多次电话后，校长才同意送教师名单来。

又过了不久，主任要小阳电话通知各中小学，要求专业技术人员参加公修课培训。小阳记得去年7月上级教育部门就下达文件了，小阳也参加了培训，准备申请培训经费组织全员培训，但市财政迟迟不答复。一年后，全省各地区各公务员、专业技术人员都完成了培训，唯独该县教师还没有开始，而这也影响了一些专业技术人员的晋升，现在到了不能再拖的时候了。

校长们一听说培训，就问用不用培训费。小阳只好如实说，市有关领导已口头同意负责书费，并告诉他们今年如果不参加培训，将影响部分教师今后晋升职称的工作。

主任和各校安排了授课时间和地点，采取进校讲课的做法。第二天小阳在市区某中学为教师上课，可是学校领导一个也没有到场，学校也不考勤，教师学习就是“八点开会，九点到，十点作报告”的传统，迟到现象严重。

一位教师说：“刚看到领导陪着你的主任喝早茶去了。”

（写于2008年12月25日，发表在2010年《广东教育》综合版第2期，选入《闲客闲事》）