我学写作的点滴经受

读中学時，我的作文其实很差劲，平均每次得分都在70分（及格）左右，甚至有时不及格，很少获得优秀，为此生愁，对于作文写得好的同学，且慕且妒，总想知道他们写作文得高分的密诀。

有一次，我问曾经得过90分（优秀）以上的一位同学，到底作文怎样写才是好，他就说了一句话，你心里怎么想就怎么写呗！说清楚就得了，不要啰嗦。当时，我似乎全都明白了，其实，写起来还是比较难的。

记得另有一次作文命题为《凡人小事》，语文老师专门把题意讲了一番，所谓“凡人”，可以是身边的人，也可以是社会中的人所发生的有趣味、离奇的、平常的小事，只要有意义皆可。结果我写了两件事，字数超千，最后，还是只得70多分，到了作文讲评时，才知道这次自己仍然落后了，得90以上的同学依然大有人在。不过，这次老师讲评时的有句话我记得牢靠，他说“凡人小事"的写作主要是看作者对生活的观察细不细。后来，听完对几位高分同学的作文评析，我心知肚明，自愧不如。

读高二时，换了一个语文老师，因他的课讲得好，尤其是文言文，之乎也者，言辞凿凿，虽然有时听起来似懂非懂，感觉奥奇、精深，我非常喜欢听他的课，敬重他。所以，课间我常常向他求教，他也乐意我的求知，孜孜不倦，耐心回答我的寻问，很和蔼地对我说，其实写好作文并不难，只要中心明确，文字精练，结构合理，层次分明，短而精悍，有强有弱就差不多了。按照他的提示，到中学毕业时作文得分终于突破了80分（良好）。

十年之后，读电大时，中文老师水平高，课讲的有条有理，有时绘声绘色够精彩的，跟他两年多的时间，着实学到了一些东西。虽然电大主学经济，古文与写作也是必修课，作文少不了。较之中学，除了记叙文，议论文之外，还多出应用文。毕业后几十年的管理工作经历表明，当时的应用文并没有白学。这位老师，经常举行作文评讲，他善说散文、杂记之类，有一次他布置我们写秋的作文，自由命题，我曾多次读过欧陽修的《秋声赋》，写了一篇《秋天来了》，自以为是，可到讲评时老师最后用一句话点评，有的同学按照地理方位写秋，意思很好，但语言驾驭能力不够，乏味，其实他讲到的就是我的作文，对此，我记忆深刻。

做作文怕开头，有时开头花的时间比正文还要多，还要犯难。开门见山难，开头委婉亦难，稍不留神，文字苍白，搞得不好，弄巧成拙，一直以来文章开头是我写作时搔脑的事。

也许是本人性情原因，做事有时欠缜密，丢三落四、不能善始善终的坏习惯，所以，作文虎头蛇尾毛病时有发生。而且，一拖数年，改之尤难。

做作文需要阅读，甚至笔记，2003年，在家养闲，断断续续笔记做了不少，原先，凭大脑记忆，毕竟有限，难免文字匮乏，语辞浮浅，文力不足，这是我初学写作时经常犯怵的主要原因。

做作文，切忌八股，流于形式，读者不爱。做作文，避免冗长，言语俗套，读者不喜。多年来我的写作也存在这个方面的不足。

近些年来，尤其是退休之后，偷得浮生半日闲，创作多些，在学习与实践中，逐渐改正了原来的弱点，克服了不好的习惯，体会到写作需要多阅读、多记录、多练习、多修改，同时，也积累了一些创作素材与文字初稿，不仅写起来再不那么犯难，且得心应手的多。