潘汉平
网站用户
在黄石，李声高先生的名字几乎家喻户晓。不过，先前只闻其名，未见其人。与他相识是在1994年4月间，那时，他任黄石文联文艺室主任，负责文艺群体，笔者与书友一道发起成立黄石硬笔书协，履毕流程，必经他手。相识是缘，相遇是份，三生有幸，他我师生，情结愉快，与公与私，我对他敬重十分，他对我亦尤为关爱。相识三十年，接触甚多，其中有意思的三次交往，记忆犹深。
第一次“公交”
所谓“公交”，就是公事公办。或者说为了一件事上下之间的无隙之合，说明白一点，就是李声高老师代表市文联，笔者代表市硬笔书协，一种指导与配合的上下工作关系之间的默契与和谐。
1995年元月，黄石硬笔书协成立不到一年，既无经济实力，又无建会经验，时任硬笔协会主席夏奇星提议办一起展览迎新春，可与集邮协会商讨联合举办事宜。本人负责具体操办，于是，初步拟定出一个方案，展览名为“名人名言名片展”，提请市文联审核，李声高老师看后，暂未作明确答复，事过几日，又去他处，李老师见我来十分热情，他认为展览想法很好，形式新颖，只是主题提法欠妥。李老师处事缜密谨严，故提出建议更名，将“名片”改为“明信片”。这一改，改出了风度，改出了友谊，改出了见识，改出了水平。其实名片与明信片还是有区别的。后来，上下达成共识后，便用《湖北风光》的系列眀信片作为载体，写上名人名言，这样确实益处多多，一可普及湖北地理文化知识，又可彰显荆楚大地的自然风光，二可收集认知一些名人的珍贵语句，增长作者素质与修身养性的情愫，以启发感化阅者心灵，三可通过明信片的传鸿，以寄托书者之间的友谊和情思，同时又能体现出作者在美好的春天里一种人文风貌和家国情怀。李老师对采纳他的建议也十分高兴，并主动为此展撰写了《“名人名言明信片展”前言》（简称《前言》下同），同时，也提出一定要办成办好的具体要求和时间安排，计划在农历正月十五出展为宜。原则意见一出，具体细节问题就是硬笔协会的事了。今日借此，将李声高先生的《前言》要点上传与大家分享。
“对于集邮爱好者来说，一张精美的明信片弥足珍贵；对于书法爱好者来说，一幅名家手迹堪称至宝；而对于所有热爱生活的人来说，一句名言也许够其受用辈子。如若是由名家名将名言写在精美的明信片上，一张纸而三宝俱全，则可谓至为难得者也！二百三十多份名人名言明信片，来自全国二十七个省市自治区，地域不分东西南北，作者不分老中青少，内容不分诗词联语，字体不分真草隶篆，所言者皆理，所抒者皆情。"感动别人胜于被别人感动"(冯骥才语)、"予人快乐自已亦快乐"(沈蕴芬语），观者若能被这些作品感动，从中得到一些快乐，则是对作者及展览组织者的最好回报。
——摘自李声高《“名人名言明信片展”前言》
由于上下一条心，加上协会一帮子人积极配合，齐心协力，不顾天寒地冻，七手八脚，顺利完成布展，一次全国性的“名人名言眀信片展”由市文联、市集邮协会和市硬笔书法家协会联合举办，终于2月中旬在逸趣园展出，此展充分证明了这次“公交”行的是“绿色通道”，一路顺畅，成功圆满，在黄石文艺界影响较大，《黄石日报》、《书法报》、《中国硬笔书法报》等媒体先后作了消息报道。此展彰显了黄石文联对构建精神文眀新局面的高度重视，体现出文化艺术工作者和爱好者之间精诚团结的新风貌，又说明了文联分管部门与下属文艺团体的领导与执行的一致性。最欣慰的是第一次与李声高老师共襄艺事合作顺利，心情格外愉悦！
第二次“私交”
所谓“私交”，就是与李声高老师之间的诗歌交流和情感沟通，因为，这次“私交”因一首诗而起，所以，也可称其为“诗交”。
2016年悉知李老师也经常刷手机微信聊天，于是，与他加为好友，这样一来，求教于他来的更为方便、快捷。 2015年，笔者添治新居于黄石“江泰春岸”小区，地处黄石港新闸地段江堤南岸，兴致之余，取书斋名为“江泰墨居”，并自撰小诗一首，后求教于李老师，且微传于他。李老师是著名诗人，《西塞山诗社》主要创始人之一，起先我有点惶恐不安，因十多年又未联系，一时冒味打扰，担心李老师不赏脸，不屑一顾，但，又想，求学要不怕羞与辱，古有陈门立雪见真境，而我今又算何事呢？其诗曰：
嵌名“江泰墨居”
江南港地云间楼，泰然屹伟数风流。 墨洒春岸具雅韵，居安小舍情自悠。
2016年4月26日
李声高先生和
江里奔涛浪托楼， 泰然屹立傲风流。墨缘更比人缘好，居室还同陋室幽。
2016年5月11日
半个月后，李老师和诗一首，我心生喜悦，拜读后感慨良多，觉得李老师诗中有诗，精辟精彩。如其说是和诗，倒不如说是在为我指点迷津，他在传授诗技的同时，又在教导我如何善待世事与人，如何怀虚若谷，气静若兰。也是矣，不过一套新舍而已，不以物喜，范公忧乐之观已有《岳阳楼记》，李老师用刘禹锡《陋室铭》来警示贤契，室雅何须大，陋室不在陋，在于居室者也，在于德也，不可为白丁，要修身养性，行善积德，宠辱不忘，保持平常心，善待当下的人情事故，学会做人为第一，其它屋墨皆为次之，与李声高先生一次“诗交”，让我领悟到学艺求美的真谛，且为李老师的品艺兼优、德高望重的长者风范而景仰。
第三次“微交”
2018年5月间，我与李声高老师微信来往宻切，我将近几年来教学相长，文学创作的一点心得与感想，辑录为《我的书法人生经历》等相关美篇，传于李老师雅正。他收信后欣然命笔，给予回复，来信全文如下：
“美篇——潘汉平书法艺术，流览一过，看来你是很下了些工夫的，也取得了可观的成果，甚为感佩。书法教学与书法创作，看起来似乎不矛盾，究其实是有冲突的。教学侧重共性，创作注重个性；教学重面，真草隶篆都要涉及，而创作重点，专攻一项而求精深。你是位很好的书法教师和书法创作者，望能处理好二者间之关系，不互相掣肘，而是互相促进”。
“听君一席话，胜读十年书”，古稀有五的李声高先生金口玉言难得，珍贵可铭，更为他诲人不倦的精神而感激不已，没齿不忘。
