被遗忘的绿萝

教室里叽叽喳喳的叫声传遍了整个楼道，一个假期未见仿佛隔了一个漫长的世纪，他们在互诉相思之苦，抑或是交流趣闻琐事。

“喀 喀----“走进教室我习惯性地咳嗽了几声，教室瞬间安静。我环顾四周，孩子们无一缺席，朝气蓬勃的脸上洋溢着灿烂的微笑。

“老师，咱们的绿萝！”坐在第一排的女生小声提醒。

绿萝，在图书角的绿萝。上学期，学校开展班级文明建设大比拼，我们班挂了班级誓词，张贴了励志标语，还精心布置了图书角。为了让图书角显得更有情调，我们特意购置了一盆绿萝放在书柜上面的一角。绿萝的叶子层层叠叠，绿意盎然，一根根枝条垂落下来，犹如一位内敛的女子披着柔顺的绿发，让人感受到清新与宁静。这样的氛围正好与读书契合。

而此时的绿萝，蔫头耷脑，蜷缩在书柜的一角，枯黄的枝叶间掩映着几枚绿得苍白的叶子。我的心头一紧，我们竟然把这盆绿萝忘得一干二净。整整一个假期，七七四十九天，没有人照料，没有人浇水，无怪乎它会如此。

“赶快去浇浇水，把枯叶去掉！”我慌忙下令，坐在第一排的女生闻声而动。

“还能活吗？”“估计难活，再买一盆吧！”……孩子们在下面小声嘀咕。

“尽人事，听天命吧！就像你们的学习，只要你努力了、尽心竭力了，至于结果其实已经没那么重要了。”我乘机借题发挥。班里基础差的学生较多，他们有时候感到迷茫，对自己没有信心。无论什么事情，只要沾点边，我都会给他们灌输“鸡汤”，希望他们走出迷茫，重塑自信。

时间在一天天流逝，绿萝也在一点点变化。最终绿萝凭借着自身的努力，再加上我们后期的精心地呵护，终于在我们的期待中，渐渐又恢复了往日的绿意盎然。柔柔的，绿绿的枝条，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向整个世界宣告自己的存在。只要努力了，结果并不重要，但结果往往不会辜负足够努力的人。绿萝从盛而衰又从衰而盛的经历对这句亘古不变的哲理作了最好的注脚。

每周一次的阅读欣赏课上，一篇名为《严教授和他的葱油饼》的文章走进了我们的世界。葱油饼是作者小时候物质匮乏时“最心爱的美食”，在作者留学之初迷茫、孤独时，严教授的葱油饼让作者感受到温暖。作者写葱油饼不只写葱油饼，而是写自己对严教授的感激和怀念，对亲人、对故土的眷念。一件普通的物品因融入了特定情境下特定的情意而更能触及人心底最柔软的部分。不知为什么，猛然间，这盆“被遗忘的绿萝”唤醒了我已很久未有写作的冲动，这或许也是让学生练笔的一次绝好的机会。于是我给学生们布置下题为《被遗忘的绿萝》的小作文，同时也承诺和他们一起写，一起完成我们写绿萝，就不只写绿萝，而应该写它的特定情境下的特定内涵的构想。

没过多久，学生的作文就堆砌在我案头，而我整天忙于琐事竟仍未动笔。翻阅他们的作文，竟被他们的文字惊到了。没有想到文笔较差他们竟也能“文采飞扬”——

“没有想到经过如此“劫难”之后，绿萝依然能焕发生机。我们的青春又何尝不是这样呢？我们正是勇往直前的年纪，不应因为挫折而跌倒，从此生活在阴影之中。

驻足不前，不是青春，昂扬前进，这才是青春。”

“它以惊人的毅力创造了生命的奇迹。班主任在我们遇到挫折停滞不前时，都会为我们讲到绿萝的经历。

绿萝，你永远是我心中的榜样！”

“风从窗户吹了进来，绿萝的枝条随风摇摆。那一根根垂下的柔柔的、绿绿的枝条不只证明它的成长，更是向我们宣誓：千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”

他们的文字自然、流畅，字里行间洋溢着青春的活力，对“创作的源泉来自生活”作了最好的诠释。

绿萝经历了干涸而漫长的假期完成了生命的蜕变，变得更加郁郁葱葱。而粗心的我们虽然遗忘了绿萝，却也收获满满。

生活就是这样，有时候遗忘比记得更让我们的生活充满情趣、富有意义而变得色彩斑斓。

我们应该感谢绿萝，甚至感谢我们的遗忘！