瞿志威
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不要总是埋怨工作太苦，待遇太低，学生太笨，事情太杂。闲暇之余，多跟学生谈谈心，你会有许多意想不到的收获。
二年级的尹锦菊，家境贫寒，父亲已经六十多岁，母亲也因为眼疾而丧失了劳动能力，家中还有一个年幼的弟弟。或许受家庭的影响，年仅8岁的尹锦菊表现出了超乎同龄孩子的懂事与成熟。言谈举止间，显得格外平静。这种不协调深深地刺痛了我。从她的言语中，我能感受到小小的她承受了多少本不该属于她们这群人所该承受的压力。当被问及今后的打算，她沉默了一会，然后抬起头，问我说：“瞿老师，您是想听我真实的想法吗？”我有点诧异：“当然！”“我就想读到初三毕业，然后……然后出去打工。”“为什么？你就不想继续地往下读？”虽然我深知这样的家庭，想要扶持她继续学习实在不太现实，但当这句话真的从她嘴中滑出时，我依旧被打动了。“爸爸年岁已大，妈妈又有病在身，我不想再增添他们的负担了，而且弟弟还要上学，所以我想早点出来，打工挣钱孝敬父母，也供我弟继续念书。”她说话的语气很是平静，可我的内心，早已波澜四起。我知道，在农村，有许多孩子，尤其是女孩，迫于家庭的压力，书读到一半就要承担起照顾家庭的重担。这对她们太不公平。特别是对于像尹锦菊这样乖巧懂事，成绩优异的学生来说，更是可惜。我想，我应该做点什么来帮帮这个苦命的孩子。
同为二年级的陈爱玲，家境也很不好。父亲患有精神疾病，时常发作。母亲心脏有疾，干不了重活。全家的重担都落在了姐姐身上。姐姐初三毕业后，独自外出打工，承担起了照顾家庭的责任。一家的生活，可想而知，该有多么的艰难！但即便生活再苦，依旧浇灭不了她学习的热情。她很享受在学校里的点滴时光，渴望在这儿学到更多的知识，来帮助她甚至她的家庭走出困境。
来自五年级的闫凤菊，同样出生在一个不幸的家庭。原本有两个姐姐，但因为家境实在太过贫寒，硬是给活活饿死了。闫凤菊出生时，父母都已年迈。如今，父亲更是年过花甲，母亲也已经年过半百。当被问到自己理想的时候，她说她想当一名总经理。或许，在她眼中，总经理这个职位可以帮她挣大钱，也只有挣钱了，才能改变她家的现状。对于她的理想我并没有多说什么，我只是告诉她，想要成为总经理，必须得付出比别人更多的努力才行。看到她坚定的眼神，我期待着她成功的那一刻。
感谢教师这份职业，让我有机会与更多的孩子接触，去走进他们的内心，了解他们背后的辛酸。其实，在我校，在胜利，像这样家境贫寒，但求知欲望强烈的学生远不止这些。现如今，国家虽加大了对农村学生的扶持力度，每年都会提供各种补助。但对于像闫凤菊，陈爱玲还有尹锦菊这样的学生来说，想要真正改变她们的命运，这些都只是杯水车薪。其实，他们最需要的并不是钱物，有些学生还存在一定的心理障碍。如果我们没有及时发现并进行疏导，而是任其发展，就会致使他们将自己心门紧锁，这势必会影响到他们的学习和心理健康，甚至会产生更为严重的后果。
所以在面对这群孩子时，除了教会他们知识，我们还应该给予他们更多的关爱，同时，我们也应竭尽所能地发动身边的正能量来帮助他们改善生活，不让他们在学习的道路上受阻。
