重回课堂

2018年11月19日参加了于成都信息工程大学举办的为期半个月的国家统计局第23期全国统计专业知识提高培训班。

几十年后重回课堂，与在校大学生同吃同住共上课，聆听教授的精彩讲解，重温学生时代的美好时光，属于我这样的机会已不多矣，这也是我人生中的一件幸事。虽然学习知识只有短短两周时间，但它给我的启迪和人生思考却是无穷尽的，因此，我倍感珍惜，听讲座，记笔记，做讨论，丝毫不敢马虎。  

课余饭后，漫步于林荫小道，看偌大的校园里，绿茵与参天大树辉映，教学楼分布于树木丛中，仿佛树才是这里的主体，空气十分清新。听一个个年轻的声音彼此畅谈理想，规划人生，感触颇多。

在校园里，树木的品种很多，我基本上都叫不出名字。最最常见的一种树就是它的树枝上，也长满了根须，像胡须一样悬于半空，可能是这里的空气比较潮湿，为了使自身更加高大强壮，它除了主根系外，通过这些辅须吸收空气里的水份吧。这不正隐喻大学生要像这棵树一样，抓住一切可以抓住的机会和时间，随时随地的汲取知识的精华吗?

宽阔的运动场里，分别有独立的足球场、乒乓球场、篮球场、跑道等等，里面有各种各样的运动器材。午休时分，有的人分组在篮球场对决，有的人躺在绿茵茵的草地上晒太阳，有的人在图书馆里静默的研读，有的人在绿荫下来回走动着背书。我是一个喜欢运动的人，但这次出来疏忽了，没穿可以运动的鞋子，真是遗憾。

看到年轻人在打篮球，想起今天上统计学课时老师在讲归纳法时举了一个有趣的例子:他出示了一个展板，说有美国人做了一个统计，最穷的人，喜欢篮球，其次依次从贫穷到富有分别是足球、保龄球、橄榄球、棒球、高尔夫球，让我们归纳，最后他说专家得出的结论是美国人越富，喜欢的球就越小，大家都觉得很有趣。

学识渊博的教授讲起课来侃侃而谈，旁征博引，把枯燥的统计理论与有趣的例证结合起来，提高了学员的兴趣，取得了良好的效果。在讲关于统计分析的数字运用时，他引用了《一个统计员的情书》来说明问题，这封信的大概内容是:“两个人自认识一年来，我们共通信121封，平均3.01天一封。其中你给我的信51封，占42.1%；我给你的信70封，占57.9%。每封信平均1502字，最长的达5215字，最短的也有624字。约会共98次，平均3.7天一次。其中你主动约我38次，占38.7%；我主动约你60次，占61.3%。每次约会平均3.8小时，最长达6.4小时，最短的也有1.6小时.我到你家看望你父母38次，平均每9.4天一次；你到我家看望我父母36次，平均10天一次……”。把复杂的问题简单化，用通俗易懂的语言和喜欢接受的方式讲出来，这就是老师的魅力。

曾经，工作了二十多年的我自以为在统计系统无论理论知识还是业务技能还算过得去，通过学习，才发现，自己的知识是那么的贫乏，看待问题的观点和角度还是那么的狭隘，分析问题的方法还是那么的简单粗糙，捕捉信息的触角是那么的迟钝，学习新理论新知识的态度是那么的被动，用于培训别人的课件和内容是那么的低水平……

没有学习，不知道博大，没有对比，不知道差距，认识到不足，方有提升自己的压力。唯愿无论何时何地，无论年轻年长，心中都有一盏永不磨灭的希望之灯，照亮前行的道路，引领你求索知识，积极向上，奋勇向前。