拓荒

凛冽的寒风吹落了树上的树叶，落叶徐徐下落，只剩下光滑的枝干傲然矗立在原有的位置，冬天来到了。室内的暖气才使人未曾感觉到冬天的寒意，偶尔打开窗子，间或往楼下观望，看到“菜园”内为数很少的蔬菜还在和严寒做着抗争。

说是菜园，其实那是几年前自己看到楼下杂草从生，开垦出来的一小片绿地而已。清楚的记得，那年春天，哥哥年前给孩子捎来的向日葵籽，孩子吃了一些，把一些干瘪的随手丢在了阳台上的小筐里，春暖时节，我在打扫阳台的时候，把这些残籽收集起来，本来要扔掉的，无意间向敞着窗户的外面探了探头，却发现楼下刚刚从泥土里钻出的草芽，萌生了一个新的念头，何不把这些种子埋到泥土里呢?于是乎走下楼来，在附近住户中借了一把铁锨，把草地表层的土翻起来，拣出草根，按顺序埋进了向日葵种子，又喷酒了一些水，就像是数天上的星星那样天天盼着长出新芽，正如农谚所说，人勤地不懒，没过几天，就看到向日葵的嫩芽冲破泥土的束缚，呼吸着春天新的气息，吮吸着春天的乳汁，茁壮的成长起来了。当此时，每天早上跑步回来都要先睹一下这些小生灵的模样，看他们又长了多少？就像母亲关注孩子的成长一样吧!关注这些小生命的成长，成了此后生活中的一件必不可少的事了。

后来，感觉只是这些小生命太过孤单吧，又从老家捎来了香椿树的根，埋在了向日葵的毗邻，这木本的东西生命力更是强大，没出几天就从泥土里“挤”出身子来，和那些挺拨的向日葵作着伴，好似要比一比谁长得更茁壮一些，几年的功夫，这香椿树由原来的小树根成长成了一棵挺拨的大香椿树了，一为我们提供了香喷喷的嫩芽吃，成了餐桌上的不可多得的美味食品，二则绿化着这里的环境，调节着附近的空气。

在我的影响下，楼上其他勤快的居民也次第行动起来，把楼下的空闲地开垦出来，种上了各不相同的绿菜，美化着这里的环境，也为自己的小餐桌上提供了不少的纯绿色天然食品。其实更重要的是种的一种心境，种的是一种希望，每天早上跑步回来欣赏一番，下班回来和同事或朋友们共赏一下，给眼睛增加一点点绿的养护吧!

那年暑假，教育系统请来中华书局经典文化推广中心的讲师团来到临邑，在工人文化中心传颂了“雅言传承文明，经典浸润人生”这一理念。讲师团成员之一郭文斌重点讲解了《弟子规》，郭文斌从以下六点做了突破:根的教育、顺的教育、信的教育、诚的教育、爱的教育、敬的教育。又从实践弟子规的六大原则着手搞落实:快乐原则、落地原则、榜样原则、改过原则、一半原则、超越原则。他带领着人们重温了爱的深层内涵，这种对民族文化的诠释，何尝不是拓荒呢?在启迪人们去开垦那些荒废的领域呢?我们每一位教育者乃至于每一位所谓的文化人，都来传承着文明，和我们的孩子们一起颂读精典文化名篇，我们的孩子在耳濡目染中学会了做人，懂得了根的重要，那我们的孩子们将会都是知书达礼之人。

但凡行好事，莫要问前程。行动起来吧!我们的民族文化在向我们招手呢!只要我们人人都努力了，自已首先领会了《弟子规》的真正含义，少一些浮躁，多一些实践，我们将都是拓荒之人，我们的眼前就是一片绿茵!让爱的暖流温暖人间。