李玺星
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喜兴打小就爱开玩笑。
上学时，见同学，开玩笑，没有笑料，即兴找也要开，逗大家开心，自己也觉得挺拔份。
不过有的时候，逗得大家哈哈大笑，喜兴的情绪来了，话也多了，连珠炮似的，包袱也来的快，一个接一个的抖，逗大家开心大笑。这是喜兴最得意的时候。
可是，有的时候，他自己都觉得贫，那说出的笑话能把人家逗乐吗。
这时候，他就感觉好尴尬呀。更让他没有想到的是，不爱乐，没人笑还是其次的，把人家逗急了，可就演杂了。那就不是尴尬了是现眼了。
怎么呢，您设身处地的替喜兴想想，好心好意的想逗人家开心一乐，人家翻脸了，急赤白脸，不依不饶，这场面多尴尬啊。
清晨，同学们在操场上长跑，喜兴看见同学合家，就追上他想和他个开玩笑。没想到一句“我昨天看见你和你姐了。”就把合家给惹恼。合家说：“那是我和我妈好不好！别瞎说！”
喜兴笑着说：“我傻呀！妈妈姐姐我都分不清。那就是你姐，还想抵赖。”
“她真是我妈！”合家坚持说。
喜兴说：“你妈长得可够年轻的。”
“保养得好呗。”一个同学看出事情有些不妙出来打岔了。
可这喜兴还逗呢：“就是他姐，还不好意思承认。”
人家这回可真急了，瞪着眼睛朝喜兴喊：“她就是我妈！”
“是就是呗急什么，真不识闹。是你妈不是你姐！她是我姐成了吧。”喜兴自找没趣儿的说。
“你占人家便宜！”一旁打圆场的同学说，“那你可就是他舅啦！哈哈哈。”
“你胡说！她就是我妈！不是我姐！他也不是我舅。”合家坚持朝喜兴喊。幸亏，此时上课铃响了，才避免了纷争的继续。
喜兴回到家，发现合家和妈妈找家里来了。爸爸给合家赔笑脸赔不是，见喜兴回来了，赶快说：“还不给人家道歉！净瞎说什么？”喜兴蒙了一会儿，明白了，合家带妈妈来家告他的状来了。
“我不道歉，我没有瞎说，我就说看见他和他姐在一起了，他就不干了。非说，他和他妈在一起。是就是呗。怎么了。”喜兴争辩道。
“傻孩子，我有那么年轻嘛？和你论姐弟。”人家妈妈笑着问喜兴。听得出来，话里有埋怨情绪。
“你们在马路那边儿，我在马路这边儿，又是快黑的时候。没戴眼镜没看清。我就不明白，多大点事，不就是看错了吗？怎么了？还找我家来了。别走了，我给你们做饭一起吃吧。”喜兴没事人似的张罗起来。
“你小子还犟嘴。我打你。”爸爸把鞋脱下来就朝喜兴拽了过去。
合家和妈妈拉爸爸劝说着。“打！我也没错！”喜兴头也不回的跑了。
事情总得解决不是，喜兴被二姐找回了家，一家人都等喜兴吃饭呢。
这时候，一家人都平静的看着喜兴。
大姐笑着说：“开玩笑，也不会找对象。”
二姐说：“还看不出事来。不识闹就别闹了呗。”
妈妈说：“孩子不懂事，大人也不懂事，为这鸡毛蒜皮芝麻粒儿大点的事儿，还找上门来呢。想起来都脸红。”
爸爸说：“人家找来了，说你就听着，认个错得了。非较什么真儿啊。”
“我本来就没错！”喜兴还是那句话。
爸爸刚要和喜兴嚷嚷，被妈和姐拦住了，大姐和二姐说喜兴没错儿。爸爸说：“我就是想教训教训他，让他改了爱耍贫嘴的毛病，这以后得改，学点有用的事儿。”事情也就过去了。
喜兴是个有心人，他从中增长了见识：不能和人家开玩笑了，我才说错了人，人家就不干了，和他妈妈找家里来了。我要是说出碍事的话，人家还不告到法院去。
自打那事发生以后，喜兴不开玩笑了，一天到晚一本正经的。
老师发现了这个变化，找喜兴谈心，了解了喜兴和合家因为开玩笑闹不愉快了，就启发喜兴，开玩笑没错啊。开玩笑开心吗？自己开心，大家也开心啊。这是好事啊，不是有人讲：笑一笑十年少吗？那干嘛不开玩笑了呢？招事呗，逗闷子没逗好，没找对开玩笑的人。是吧。你有天赋，用到正地方吧，编个相声参加学校文艺汇演吧。
相声讲究“说学逗唱”。相声的基本规律是“抖包袱”。相声基本功还有“贯口”。相声可以“杂挂”。等等，喜兴看老师借给他的《写相声说相声》的书，如饥似渴的学习起来，学到不少东西。有些东西一学就懂，一点就通。比如“杂挂”，说的通俗点，就是拿熟悉人开玩笑。喜兴想，如果那天合家懂相声，他就不会生气了。这不就是相声用的“杂挂”吗？转念一想，不对，怎么能和他妈平辈了。这个包袱可笑，但不高雅，还是不要抖为好。他从生活的善意联想到艺术的真善美，从逗笑想到相声艺术的超凡脱俗，对喜兴来说是个飞跃，他除了学理论，没事就练绕口令。他记住老师的话，什么都是学来到练会的。
喜兴把创作的相声剧本《晨练》交给老师了。老师进行了修改，许多笑料其实都是喜兴平时说过的，老师说这就是艺术来自生活的道理啊，你平时多会讲笑话啊，不用可惜了。相声要雅俗共赏，其艺术本质就一个字：笑。上台说半天，大家都不笑，还睡着了，那不成了催眠曲吗？这不是你说老师的话吗？我可记着呢。
老师说：你可不能一招被蛇咬，十年就怕井绳啊，没有人不喜欢笑。我批评你，不是不让你开玩笑，是不让你在课上开玩笑，开玩笑要讲场合。你上课一逗，大家还怎么听课啊。今个儿，让你撒开了逗，你又来不了新笑料了。
老师点醒了喜兴。这搞艺术可不是随便可以学好的，非下一番苦功不可。知识丰富、智慧巧妙、反应敏捷、自然表演、锻炼功夫。道以酬勤、天道酬勤啊。
老师给喜兴找的搭档就是曾经和他闹急的合家同学。这是巧合，还是老师有意安排的。
“那天的事，我不是故意的，我是……。”喜兴还没说完，合家同学就说：“别提了。我小心眼啦。人家相声经常杂挂，我就不能承受，不是闹着玩吗？想起来真让人脸红……。”
“你那天，没有脸红，就是脸白了！哈哈哈。看来你也喜欢相声，而且有研究啊。”喜兴又和他逗起来了。
合家笑着说：“我喜欢相声艺术时间不长，不过挺喜欢的，没事就看老师借我的《写相声说相声》的书。”喜兴明白了老师的良苦用心，心说一定要好好排练。
他们抓紧背词，修改，合练，直到参加正式演出。今天，他们在台下观众热情的掌声中走上台，开始表演：
喜兴：我昨天看见你和你姐了。
合家：你看错了。不是和我姐，是和我妈。
喜兴：你妈长的真显年轻啊，跟我姐一样。
合家：那你就是我舅舅了。舅舅，你得蹲了都少年班啊。
喜兴：对不起，忘了告诉您了，我忘戴眼镜了所以没看清。
合家：也不都怪你，我妈每天锻炼，所以才显得年轻，和你姐似的。
喜兴：我要也锻炼，爱护眼睛，就不会近视，还年轻英俊，和你外甥似的。
合家：去，我可没有这么老还傻的外甥。那从明天起，我们每天晨练吧。
新兴：起不来，啊，还困着呢，不练，你看王八乌龟整天都不怎么动，不是获的好好的吗。
合家：感情你是乌龟王八——蛋啊。
喜兴：你骂人！
合家：你自己说的好不好。
新兴：那我也没说蛋啊。
合家：你不是吃鸡蛋呢吗。少废话，明天就锻炼，校长不是说：德智体美劳全面发展吗。
喜兴：对，锻炼！大学那家伙不是说：修身骑（齐）车吗，明天我开始骑自行车上学了。
合家：是《大学》书里讲的：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。不是修身骑车。
喜兴：少年强则国强。我们从小锻炼！我们带领大家一起练！让身体棒棒的！
合家：这就对了。我们要学习好，身体好，思想好，走上社会为祖国做贡献，努力实现中华民族伟大复兴的中国梦！……。
演出获得了极大成功。更成功的是喜兴会开玩笑了，他的良苦用心终于被同学们领悟了。这开场的包袱就来自他俩的真实生活事件，是合家非要加进去的。
