大王

大王至今还记住邻居大叔讲的一些动物的故事，有“狗熊吃糖稀”，说的是猎人为了抓捕一只山上的大黑熊，知道大黑熊爱吃甜食，就想出了用糖熬成糖稀，放在盆里送到大黑熊经常出没的地方，然后轮班蹲守，发现大黑熊吃糖稀来了，用爪子掏盆里的糖稀吃，不时的用吃糖稀的爪子理挡住视线的长长的眉毛，结果被糖稀粘住了眼睛，于是，猎人就冲上去把大黑熊抓住了。孩子们好奇，追根问底总是问：“后来呢？”邻居大叔狡黠的说：“送动物园了呗。”

大王后来长大了，懂事了，想起邻居大叔讲的故事，有了疑问，真的这样做就可以抓住熊了吗？还有就是，真的把熊送动物园了吗？不会杀了吃肉了吧？蒸熊掌是满汉全席的大菜呢？

后来，大王也讲故事给孩子听，他也讲邻居大叔讲的“狗熊吃糖稀”听，他发现效果如此的相似，孩子好奇，追根问底总是问：“后来呢？”大王狡黠的说：“送动物园了呗。”

大王明白这是听来的故事，无从证明故事的真伪，他甚至怀疑故事的真实性了，可是，这故事确实吸引人，大王孩子时爱听，特别是大叔惟妙惟肖的讲述至今都记得清楚。还有故事的结尾，总是能让孩子好奇的追问“后来呢？”还有讲述者的回答“送动物园了呗。”邻居大叔说的，大王也这样做答。大王想大叔是善良的，不想打破孩子的天真和善良，也传递着爱护动物的真谛。这份真诚和爱的传递才是重要的。都少年来，大王都爱护着动物，是邻居大叔的爱心传递吗？孩子也受大王的影响爱护动物：一次，大王抓住了一支刚会飞的麻雀，带回家给孩子玩，孩子着迷了，每天都给小鸟喂水喂食，和它说话。孩子那么喜欢小鸟，可是，他还是把小鸟放飞了，看着飞到树上的小麻雀，一直都依依不舍的在门口的树上和屋檐下飞来飞去，“啾啾”的叫着，孩子仰着笑脸逗着它。大王就想这“狗熊吃糖稀”的故事多么的影响深刻啊。

大王不仅讲故事还创作故事，他逐渐总结出来：记实、加工、虚构的方法了。

他的故事一般是对往事的回忆，找寻最有趣儿的事，如实的写出来，“狗熊吃糖稀”的故事就是按照邻居大叔的版本讲的。这样的故事富有真情实感，往往靠真情打动人心。再就是对回忆的往事进行加工，就是自圆其说，给一个事情加工，为什么要加工呢？为了突出故事的意义。大王想，“狗熊吃糖稀”可以把结尾处加进“送动物园”的环节，这不就是画龙点睛之笔吗？完全虚构的故事，就是通过想象来完成故事的创作，大王想，“狗熊吃糖稀”的故事在前人就是一个虚构的故事，可是，故事虚构有其合理性。可是，狗熊爱吃甜食，糖稀的粘性，吃糖稀的样子等等，都具有合理性的，是讲述者创作者都观察到感觉到的，于是，就可以惟妙惟肖了。虚构实际是对讲述者和创作者观察积累生活功力的考验，也是对思想感情的考察，大师讲：“做意要紧，不要拘泥于事实。”就是强调做意的重要性，“有意则灵”。“是个拼凑起来的人和事”，就是强调观察生活的细致。细节决定成败。就是故事的感觉，就是强调有血有肉。

大王就是这样每天回忆生活，发掘生活中有意义的往事，每天观察生活，发现生活中有意义的事情，然后，进行创作，或记实，或加工，或虚构。

大王在创作进行构思，在作品发表后进行总结，特别注意作品的问题，怎么可以写的更好，接近完美的追求。

大王还经常从别人的作品中进行阅读分析研究，吸取经验和教训。

大王还天天要求自己阅读精品及点评，指导自己的创作。

大王做梦都想写出家喻户晓的精品，可何时梦想成真呢？

“不问收获，只问耕耘。”“功到自然成。”大王相信这些话和话里传达的道理，他坚持这样子做，他坚信会成功的。

大王还有个心愿，将“狗熊吃糖稀”的故事改成精品，他决定去找山里的为数不多的猎人采访，把事情的真相搞清楚，然后创作，谁知道是什么样的故事呢？

大王还想创作好之后就给小朋友们讲、改，再讲，再改，怎么不出精品呢？