沔阳童谣

沔阳童谣是沔阳民俗的重要组成部分。具有深远的历史沉淀。它用朗朗上口的语句，给孩子们讲述了一个个故事，一个个做人的道理。它的传唱，是知识道德传播的有效途径，也给予孩子们很多启示。  

童谣是什么？它是童年的歌谣。坦荡如砥的江汉平原，留存有丰富的民歌小调，童谣就是其中流传最广的一种，大人教唱孩子学着唱。江汉平原的童谣，更准确一点说就是沔阳童谣，它似一朵朵曾经缱绻的白云，现在却渐渐淡逝。我是在通顺河畔出生长大的，最熟悉这些活泼生动的沔阳童谣了。我努力地在记忆的网页里搜索着，那童年的一处处情景，那童年的一首首童谣……  

沔阳童谣大都取材于常见的乡村事物或场景，讲究韵致，朗朗上口，极富节奏感，有些采用顶针的手法描绘事物，对牙牙学语的幼儿，可以作为发音和语言的训练。如有一首由许多小伙伴一问一答接唱的童谣：“三岁的娃，会放牛，放的什么牛？花牛。什么花？菜子花。什么菜？辣嘠菜。什么辣？胡椒辣。什么湖？洞庭湖。什么洞？老虎洞。什么老？角老。什么角？水牛角。什么水？糖水。什么糖？麻糖。什么麻？线麻。什么线？索线。什么索？鞋底索。什么鞋？缎子鞋。什么缎？鸡蛋。什么鸡？雄鸡。什么雄？狗熊。什么狗？豺狗。什么豺？劈柴。什么劈？斧头劈。什么斧？豆腐。什么豆？黄豆。什么黄？蚂蟥。什么蚂？客马。什么客？一条蛇、是你姑爷，一条龙、是你祖宗”。还有像俩孩子人对人，手牵手翻花，变成背靠背的游戏，也是一问一答：“哪边高？这边高。哪边低？这边低。一升黄豆打几块？打三快。”头一低就翻过来了，充满着童趣。  

沔阳童谣的形式千姿百态，有些具备简单的故事情节，谐趣横生；如：“推磨担，咯磨担。推的粉子磨不过，做的粑粑甜不过。留两个，接婆婆，婆婆吃了心里磨不过，半夜起来摸茶喝，门栓梆了后脑壳。汪的汪、喊的喊，婆婆到了田中坎。深卡挖紧卡埋。不紧那老性婆子爬起来……剁剁剁、砍砍砍，接先生吃羊肉，一个把子烧不熟，两个把子烧的像糊涂。”有些童谣也就是谜语，益于开发儿童智力，如：“一群鹅，赶下河，喝的喝水，上的上坡。”猜的是农村里水车车水的劳动场景；再比如：“黑狗子，靠墙走，走一步，咬一口。”谜底是用剪子剪布；“一个老头八十八，天天起来满屋爬”猜的是扫帚；还有：“两姊妹，隔道堤，你不走我的，我不走你的。”这要猜的是眼睛。生动形象，饶有趣味。  

沔阳童谣还融进些地方的风土人情。沔阳有哭嫁的风俗，姑娘出嫁，亲人们会用哭泣来表达依依不舍的情感。这首童谣是上轿的新娘模拟新郎的口吻，夸耀自己家境富足，请您们宽心，不要哭。这夸张失真的语句，恰倒好处地烘托出新郎的一片体贴之心和夫妻之间忠贞的爱情，同时也寄托着人们的美好愿望，场景感人：“油菜叶、家家黄，吹儿打儿嫁姑娘。爹也哭、妈也哭，爹妈爹妈你不哭，你的女儿到我的多享福。睡金床盖银被，绣花枕头有一对，堂屋的吃饭金桌椅，厨屋的吃饭银板凳，金桌金椅映灶门。金柱头、银磉墩，屋上盖的是琉璃瓦，墙上画的是牡丹花。”轿抬到了新郎家，唢呐锣鼓声，鞭炮声，热闹非凡，门前也聚满了前簇后拥地、来看新姑娘的大人和小孩。于是，大人就告诉娃娃们唱起了：“新姑娘、咚咚锵，咚到河里喝米汤，米汤喝足了，养的儿子胖嘟哒。”新姑娘回门，小弟弟带着娘家送去的剪子去接姐姐，于是又有了《送姐姐》的童谣：“张打铁、李打铁，打把剪子送姐姐，姐姐留我半个月，我要回去学打铁。茶也香，酒也香，八个盅子摆过江。大姐骑白马，小姐骑海骡。白马一坵（滑），踩哒泥鳅；泥鳅告状，告到阎王；阎王搬兵，搬来观音；观音打鼓，打了和尚的屁股。”姐姐回来：“牛来了、马来了，张嘠大姐回来了。”姐姐回去：“牛去了、马去了，张嘠大姐回去了”。  

沔阳童谣所描绘的农家生活尤为传神。芒种时节，豌豆熟了；布谷啼处，割麦插禾。小孩子在家煮饭做菜，于是就有了这样的童谣：“豌豆巴果，哥哥烧火；姐姐炒菜，我拿碗来。”此情此境，我们仿佛看到一处朴素安适的农家。太阳落山了，孩子们做好了晚饭，等着妈妈从地里回来……月亮升起来了，孩子们坐在门槛上，手捧腮巴，看着天上的明月想妈妈，轻轻地唱出：“月亮哥、跟我走，走到南山卖笆篓。笆篓笆、卖坯笆；坯笆软、卖竹片；竹片尖，柱上天；天又高、搭把刀；刀又快、好切菜；菜又甜、好过年；菜有苦、好过十五；菜又辣、好过十八。”  

沔阳童谣也反映特定时代的生活现实。上世纪六、七十年代，农村搞大集体，社员凭工分分口粮，如支粮食，也能编成童谣：“日里吃、夜里想，冇得吃的找队长。队长无法，找出纳；出纳脑壳一摸，问你要几多。不要你多，不要你少，只要我三餐吃得饱。”真切自然地展示了当年农民的生存状态。而出纳摸脑壳，是在想支给粮食还存有悬念，更透出一股苦涩而悲怆的余韵，着实令人心酸。童谣虽然是俚俗之音，也同样包含着深文大义。  

在广袤的江汉平原腹地，沔阳童谣太多了，这些洋溢着浓郁乡土气息，蕴涵着深厚的文化底蕴的童谣，堪称祖辈留下来的宝贵财富和非物质文化遗产。走进沔阳童谣，认识沔阳童谣，接受沔阳童谣，发扬沔阳童谣，去了解熟知，才能使沔阳民俗文化得以长久地流传下去。