苏德来
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婴儿落地的一声啼哭，自然角度上说是天籁。孩童的哭声则另当别论。兰姆终身未娶，他没有孩子，所以他有一篇《未婚者的怨言》说孩子没有什么稀奇，等于阴沟里的老鼠一样，到处都有。所以婴儿的哭声与他不一定是天籁了。
风声、雨声、雷电、鸟鸣、蛙鸣、蟋蟀鸣叫等等为自然之声，均为天籁。天籁是何等的美妙，它从开始就属于每一个人，它的色彩是公共的，每一个奇妙的声响引发出共鸣。
对的，音乐本是根深蒂固在自然各处为最美的“天籁”。
侄女妙妙，幼儿，学音乐。我很欣喜，以为最起码比在幼儿园里一加一，学什么“a/o/e”来的实际。音乐让人听懂鸟兽世界之余，愉悦人之心灵。
妙妙聪慧，两个月时间又是小提琴，又是钢琴。小提琴老师说“此女天才，两个多月时间学会三年的内容，特别是耳聪明慧，能辨别音乐的各种声音，教学中遇到最好的孩子之一。”
妙妙通天籁，《第五学生协奏曲第一乐章》在她的手下发出美妙之音，是透明的、阳光的、晶莹剔透的。虽然有点稚嫩，但足于让人如痴如醉。音乐和她内心的灵魂有共鸣，如同是在前世与“天籁”已经约定好在这人世间相会。只是妙妙好顽皮、有时琴拉得不精致，均为幼儿之缘由。
音乐之美在于每一个音符让人陶醉。一个音符是一段动人心魄的交流。
学音乐普遍有的，天才少有，此与“千里马常有而伯乐不常有”是一样的道理。小友王将臣温州中学高三学生，今年参加上海音乐学院考试，取得“视唱练耳”专业第一名，“指挥专业”考试第六名。温州中学今年唯一一个考取上海音乐学院的学生，是温州市少年艺术学校办校以来第一个考上指挥专业的学生。
他在给《作别“英奇”》写到：“命运号角齐鸣，我明白命运不可逆违的力量。离别的愁绪涌上我的心头，这是命运之力的悲剧性吧？三年时间不短，恰是人生风华正茂的季节和‘英奇’相遇，和老师相遇，和团员相遇。命运，当真神奇，相遇正好。它让我们朝着同一个方向出发，感受同一个太阳，奏响同一首交响乐----《生命之力》。相信，命运之力是无穷的，相信只要给我们一米阳光，就能谱写‘十里春风’。”
音乐让他学会爱，学会珍惜，学会努力，学会畅想，学会规划人生。
自然，音乐是每一个人的，它在你的内心深处，那怕是“嚯嘿”，音乐不需要深度，它是大众的，人生共鸣在于“透明”。天籁是也。
我喜欢巴洛克时期的音乐，听巴赫、贝多芬、莫扎特常会为音乐之明亮、温存、自由、有序、激情、低沉起伏感动。以为最透亮的音乐、最直率的是最美的天籁，比如《献给爱丽丝》古典主义和浪漫主义的交锋，以浪漫主义战胜古典主义。天籁是有明亮的色彩，有通往蓝天深处的挑花源，有温度的。它是高度白酒，烈；是葡萄酒温纯香甜；是啤酒解渴。这或许是音乐要表达的程度和色彩。
今天，办公室里“发财树”最后一张叶子飘落，春天刚走，初夏还没有开始鸣唱，一切就枯裸。不管如何那张叶子飘落的声音却是很美的。我是听到才看到的，以为“耳目相同”，天籁饱满人的眼福，也更是沐浴人之心灵，如同春天里的阳光照入窗户。
