孩子是她心中的诗

　　孩子是她心中的诗

——著名女作家王立春印象

王立春简介：

王立春，辽宁阜新人，满族。中国作家协会会员，国家一级作家。儿童文学作家、诗人。儿童诗和散文作品入选小学和师范院校教材。出版儿童文学作品30余部。作品获冰心儿童文学奖，陈伯吹儿童文学奖，新世纪儿童文学奖，文化部蒲公英奖等。儿童诗集《骑扁马的扁人》《梦的门》获第六届和第十届全国优秀儿童文学奖。儿童诗选集《狗尾草出嫁》入选中国作协“中国百年百部经典儿童文学书系"。现供职辽宁省作家协会文学少年杂志社。

  认识王立春是在2009年的9月。

  9月17日近中午，接到总校支部书记的电话，说有位省里的作家到我们学校体验生活，让我准备一下，并委托我联系一下她的小学老师——石老师和董老师。我放下电话便很快的联系到了两位老师，并派人去接。

一会儿工夫，来了两辆车，有总校领导和几位陌生人下车来。经介绍其中一位戴眼镜的女孩子叫王立春，满面的喜悦的样子，我有点拘谨的握了手，因为极少有总校以外的领导光临我们这所村小学校，何况是省里的。

之后，她和两位教过她的老师亲切交谈，一直到中午午休时间。学校工作繁忙，我没有去陪同午餐——第一印象就是这样。

午饭后返回学校，陪同的领导们离去了，戴眼镜的女孩子和她的两位老师来到办公室，做了简单介绍，知道是写儿童诗的，她小学4年级时就离开了这里回到城里读书了。后来考入师范学校，做过幼儿教师，并且她的孩子已是中学生了......这让我有点儿尴尬——猜错了。

送走了她的两位老师后，就向我了解学校师生情况，我也尽可能细致的介绍，她便把自己此行的目的、日程的安排做了详尽的说明——她是来母校体验生活的，时间是一年。从中我看到她准备的充分，安排的周密。她最后强调了两点：不要影响学校正常教学活动；不要向外面宣传。我尊重她的意见，并称她王老师。吃、住就在学校后院的教过她的董老师家。

第二天，她开始按照自己的计划展开了工作。听了3节课：数学、语文、蒙文，并请求深入班级，这样，5年级就被选中了，她算是助理班主任了。

几天后，她开始对学生进行了家访，召开了学生座谈会，了解单亲家庭孩子、留守儿童以及贫困生情况，并和他们座谈，走访他们的家庭——很少看见她休息。

在9月22日的上午，她抽出时间去看望了自己的童年旧居......也抽时间讲述了她记忆中的那些往事，让我了解了一些她的童年。童年在她是铭心的记忆......她说自己写了些诗，出了诗集，童年给了她创作的源泉......我有些惊异——她出了诗集？

10月12日，她带来了许多书，还有她的诗集，亲笔签名并赠送给了每一位教师和每一位学生。赠我三本：《骑扁马的扁人》《写给老菜园子的信》和《乡下老鼠》。这天她的父母也来到了学校，看望了这里的孩子们，看望了过去的老家，不时的说起那些或许让他们心酸的往事......

10月15日，很晴朗的上午，沈阳大东区作家协会、沈阳少儿图书馆的领导和职员赠书来了。这里没有举行任何仪式，他们是一个班级一个班级的走，一个学生一个学生的赠送的书本，拍了几张照片，甚至连水都没有喝一口，了解了学校的一些基本情况就匆匆离去。他们的名字都是后来从王立春老师那里打听到的。

之前的学校是没有图书的，曾经组织过师生开展过捐书活动，也都是自己学过、看过的一些，很难称其为图书。

之后的几天她去北京参加一个会议。

赠我的3本书静静的躺在我的办公桌上，偶然的一个闲暇，翻了一下作者简介......在这里体验生活的竟然是——著名的作家，我深深吸了一口气，为自己的见识而叹息！

在接下的几天里，有时间我就读一读这3本书，觉得她的诗很特别，一般的诗我都认为是押韵的，她的诗很多没有押韵，却韵味十足，诗里写的多是我们这里常见的——花大姐、螳螂、大家贼什么的，呵，真了不起！在她的世界里一切都那么充满生机，充满希望，充满和谐与梦想......

她从北京回来又到了她的母校，开始了她的体验生活。

这次从北京回来，她受金波先生委托给孩子们买了书、棉手套，并请孩子们吃了锅包肉……

她离校去单位后的11月10日，我写了这封感谢信寄给了她。

立春老师：您好！

您的到来，给我们这所偏远农村的校园带来了一阵清新的气息！

一时间，孩子们看着您和少儿图书馆及作家协会捐赠的书刊，吃完金波先生请的锅包肉，戴着金波先生买的棉手套，那种愉悦和满足，是我的言辞所难表达的......

在此，谨代表全体师生向您和少儿图书馆、作家协会的朋友们表示衷心的感谢！！感谢金波先生！！请您转达我们的谢意和祝福，祝他老人家健康长寿，继续为孩子们写出一本本优秀的作品......

再次感谢立春老师！是您让我们有机会认识了这么多知名人士，给我们捐赠了这么多书籍，给孩子们带来那么多快乐，这给孩子们带来的影响是深远的！

我也拜读了您的部分作品，内心很有触动——尤其读了您的书中的一些诗句，仿佛是一股清泉流淌——您，走进了孩子们的心......

工作的繁忙没能更好的做好服务工作，在此向您致歉！！

学识水平和能力的限制，不能完整的表达孩子们和自己的心情，只能通过这封信表达对您的祝愿：祝快乐幸福！！

请代向少儿图书馆的王东东主任、孙老师以及作协的卢八均、马宝山、孙仲本、刘丽茹、胡世远诸位问侯：祝生活幸福！！事业腾飞！！

                            周守刚

                          2009-11-10

次日给金波先生写了这封感谢信：

尊敬的金波先生：您好！

很荣幸通过王立春老师认识您，同时十分感谢您对偏远农村学校孩子们的关心与厚爱！！

我校是一所农村小学校。这里经济欠发达，师资力量薄弱，教学条件较差。但全体师生都努力工作、学习，并在大约一年左右的时间要实现寄宿制办学，集中到乡政府所在地入学，那时就会好了！

在此，感谢王立春老师把许多好的书籍带给我们，同时感谢您让王立春老师带来的您的大作，以及给孩子们吃的锅包肉和棉手套......这些犹如春风，荡漾在这所校园......

值此，谨代表全体师生向您及您的家人问候：祝永远健康！！永远幸福！！

我们会努力的！！请您放心！！

                             周守刚

                           2010-11-11

11月18日，学校收到山西《小学生拼音报》社总编张梅霞邮赠的报刊、图书。

这所小学从此有了图书室，同学们借阅着这些来自远方的优秀书报、杂志，从中汲取着营养，收获着快乐......

我把所有的书目都记下，这是珍贵的礼物啊！

我想金波先生给立春老师的这封信也能告诉我们一些事吧！

立春：你好。

来信和照片收到了。看着孩子们快乐的笑脸，我的心里感到了温暖和欣慰。

我要感谢你，你在会上的发言，扩展了我的眼界，更让我佩服你深入基层的精神。

你不仅仅是回到故乡和回归童年，你更是对当下孩子倾注了你的爱。

你的行动和孩子们的纯真，让我们每一个儿童文学作者，更加意识到肩上的责任，把更好的作品献给我们的孩子。

天很冷了，你注意保暖，别感冒。问全家好。

                           金 波

                          2009-11-17

2009年年底，她给这里的每一位老师寄来一本台历，所带班级的每一位学生寄来一张贺卡，都一一留了言、签了名……同时把高凯捐款的事告诉了我。

在2010年新年到来之际，孩子们也用自己的方式：图画、文字、手工制作等表达着他们的真诚谢意与祝福！！用高凯的捐款买了好多礼物呢！

我用手机拍下了这一个个感人的画面，寄给了立春老师。

2010年元旦后，我收到了她的这两封信：其一是离开这里回家后写的，另一封是2010年元旦写的，言辞中渗透这她对孩子们的深深的牵挂和浓浓的爱心。

2010年寒假期间，立春老师回到学校，我陪同她进行了2天的学生家访，走访了10多名学生家庭，并和孩子们在一起溜冰，滑冰车，述说各自的趣事，问着各自不同的问题......和孩子们在一起是她最大的快乐。在结冰河沿、枯草甸上和孩子们一样奔跑、嬉戏，无意中竟然扭伤了脚踝，却显得不在意，我们还以为没事儿呢！我不知道她是怎么自己开车回家的——直到好转了才告诉我，住院、挂针、吃药的，遭了不少罪吧？

这次来给我们带来《小河沿》杂志，有我们学校学生的作品呢！

寒假一开学，学生就和我打听王老师什么时候来。我想象她很忙，很少打扰她，只偶尔发短信问候。我告诉孩子们：王老师很忙，过些日子来。

6月1日，她发来手机短信：“祝我家乡丫头营子蒙小的孩子们‘六.一’节快乐！健康成长！想念学校里的每一个老师和学生！”——言简、意深、情浓！

6月7日的早上，五年级班主任白老师匆匆走进办公室告诉我说，王立春老师今天到——是学生说的——我知道学生经常和她联系。

在孩子们的盼望中，她回来了。

车一进校园，孩子们就蜂拥一般聚拢过来，纷纷问候——这次她又带来了很多书——有一大包是《文学少年》，这一期有我们学校的专栏呢！

几个孩子很神秘的邀请她到教室去，她连水都没喝就在孩子们的簇拥和嬉笑声中去了教室。

不一会儿，教室里传来歌声和掌声——是孩子们专门为他们的王老师准备的节目啊！我悄悄走进教室，拍下了许多画面：声声问候，声声祝福，都洒满立春老师那会心的笑脸上。我为孩子们的真挚所感动……这，算是一种回报吗？

下午，立春老师观赏并参加了学生组织的足球比赛——一场没有裁判、极少规则的足球赛。如果不细看，还真的看不到立春老师就在其中呢！嘻！她真像个小学生！

6月9日，学生分两组聆听了立春老师的讲座——《在阅读中长大》。次日上午，又在20华里外的中心小学校讲座，下午走访了留守儿童的家庭，召开了学生座谈会……

就这样，她不知疲倦的忙碌着，快乐着……

这次要离开这里的时候，是学生放学后的时间，几个孩子在校门口偷偷的等着——是等着和她话别吧？因为上次她是不辞而别的啊！

2010年9月6日，是值得我们纪念的日子。这天下午，应立春老师邀请，我国著名诗人、儿童文学家金波先生在立春老师和学校支部书记的陪同下，来我校看望我们。

之前，我收到立春老师的电话和短信，当我们知道金波先生要来时，大家都很激动，从立春老师的介绍和书中介绍得知，金波先生已是70多岁的老人了，从首都北京来到我们这所农村小学校，那将是怎样的一种激动啊！

我怀着激动而忐忑的心情，迎接来宾。一切从简，没有任何仪式，没有任何场面。

他们到校时是上课时间，当他们在办公室还没喝上一口茶时，下课了，孩子们蜂拥雀跃般奔跑过来，来看望他们敬仰的金波爷爷和想念的立春老师。金波老人和立春老师立即站起来，走进了孩子们的中间，拉着他们的手，走进了简陋的教室……

孩子们为金波爷爷和立春老师献上红领巾，就像久别的亲人，他们互相问候，提问解答问题，场面虽小，气氛却是热烈而充满亲情。老人精神矍铄，满面春风，细心倾听孩子们的心声，耐心解答孩子们的问题，对孩子们寄予殷切希望。孩子们为金波爷爷朗诵了立春老师专门创作的新诗《欢迎您，金波爷爷》，这是代表孩子们创作的诗，充满深情与感恩，是孩子们的心声，在场的人无不感动……

孩子们表演了很多节目，还画了许多画和手工制作，送给金波老人和立春老师，表达着自己的心情，校园广播传出了金波作词的儿童歌曲《海鸥》，歌声传遍校园的每个角落，教室里里外外——整个校园充满了欢庆气氛。

兴奋之余，我请金波老人题词，老人欣然挥笔写下：“孩子们，你们像一朵花，而你们的心灵像一座花园”。又为我个人题写了立春老师的诗句留作纪念。我也敬赠老人一幅用蒙古文书写的条幅，译为：“尊敬的老师”作为感谢。

老人为我校赠送了自己的作品，并一一签了名。

孩子们请金波老人和立春老师签名并合影留念——直到太阳落山，才依依不舍的离开了学校……

2010年10月15日，立春老师又抽出时间和九三学社大东支社的部分领导和社员一起来的我校，为这里的孩子捐赠了学习用品。他们是：邢占文、王冰松、柳青、罗淑芬、吴晓红、武平、张福森。

我们准备了简易的欢迎仪式，九三学社大东支社副主委王冰松和立春老师都分别讲了话，鼓励孩子们珍惜美好时光，树立远大理想，努力学习文化，健康快乐成长！这些话给了孩子们以奋发向上的力量。

临别我赠送给立春老师两幅条幅：其一是用蒙文书写的译为：“孩子们的知心朋友”；另一幅，是读她的诗时的感受，她那清新的诗句，散发着淡淡的馨香，我就用“清韵飘香”来表达一个读者的心声。

我想，立春老师的工作是十分繁忙的，这次来是和我们告别的吧？她来到这里体验生活已经一年了，在这短短的一年中，她以饱满的热情、积极的态度、严谨的作风，深入班级和学生家庭，细致调研，为孩子们所喜爱，被老师们所赞扬，成为我们学习的榜样。

我知道她的行程——她的车缓缓启动了——慢慢走远了——

我的办公桌上端正的摆放着的她赠送的台历和她的三本书……

见闻和学识的原因，我很难用语言来表达她那种内在的东西，也很难描述自己和孩子们内心的那种感觉，只能把她来到这里后，我的所见、所闻、所感作为回忆记述下来——

是的，作为回忆是美好的！

我也感觉到这里在悄悄的发生着变化——孩子们、老师们和我——是因为她的到来……

我不能想象，她会给这里带来哪些影响，但我知道，她心中有孩子，孩子们的心中印着她，孩子是她心中的诗！

注：此文在《蒙古贞日报》2010年11月19日星期刊发表，本次对文章个别词语做了修订。

附：王立春老师的两封信：

其一是离开这里回家后写的

亲爱的孩子们：

回到沈阳已经很晚了，我的脑海里一直是你们，挥也挥不去。晚上我睡不着觉，从床上起来，坐在椅子上发呆。我忽然有一种愧疚感，孩子们，我想把这种愧疚说给你们，那就是，我没能在离开学校的时候，向你们告别。

我是在你们上午第三节课的时候，离开校园的。初冬的校园静悄悄的，除了风吹树叶声，和不知两趟房里哪个班传出的朗读课文声，一切都那么安静。地上的柳树叶在我的车前打着旋儿，这是早上五年级康锐他们打扫过的树叶，有几片从那边树叶堆里跑出来了。小沙粒们在车轮下发出咯咯吱吱细小的响声，这些小沙粒是你们每天间操时踩在脚下的，给你们铺着平展展的操场。在办公室门口送我的老师们还在招着手，我轻轻地鸣笛向他们致谢。

亲爱的孩子们，我不知道想念是什么时候到我心里的，只知道我现在深深地想你们，深深的；我知道有同学也在想着我，我知道……

离开学校的第二天,我就到泊力各秋去了。泊力各秋也是蒙古族村，但蒙生没有咱营子的多。咱营子教蒙文的老师告诉我，泊力各秋的蒙语意思是有泉水的地方。我询问了一下这儿的老校长，老校长说泊力各秋现在已经没有泉水了。这时我多么想念咱营子！我想起咱营子，咱的学校前的那条河。原来学校前面有一条小河，我小时候上学天天经过那条河。夏天一下雨，河一宽，我就迈不过去。我在《乡下老鼠》那本书里写过它，我管它叫野小河。后来有一本师范学校教材编入了它。我有两句这样写它：我要走了/小河/你贴着山脚玩耍吧/你缠着草坡撒欢儿吧/枕着小山望天/你亮晶晶的眼睛/再也看不到河沿上/这个整天缠着你的孩子了——只可惜，这条如同我童年最好朋友的野小河再也不见了——还是回到泊力各秋吧。白校长跟我说，泊力各村小学有几个留守儿童，我答应过看看他们。跟几个留守儿童在一起聊天的时候，我有些神情恍惚，我有时感觉他们忽然变成了你们，叫着那几个陌生的名字，我还是从你们中间跳不出来。你们可爱的脸庞好看的模样熟悉的名字总是在我眼前晃。我人在泊力各秋，心却不停地回到丫头营子。

也就是在那个时候，想念忽然像潮水涌上来，一波一波撞击着我，我一下子被淹没了。我和你们那么亲切地在一起，一起和同学走田野里的小路，一起讲小时候好玩的事，一起挨个到同学家串门，一起看村头的大桥，一起唱啊，一起笑啊，还一起流泪……

原来我们这么熟悉了，原来我们已经是很老很老的朋友了，老得都彼此不愿分开了……离开了你们，这种感觉才强烈地冲击着我。

从泊力各秋出来，走到乡里的街上，我拐向丫头营子的路口，在路口，我把车停下，望着营子的方向，停了很久。不知道为什么，我忽然觉得没有力量开回去，我有点怕和你们告别。我把头伏在方向盘上，就这样停一会儿。真想让时间就这样停住，一直停下去。停的时间足够长，长到好像我的白头发都长出来了。

不久，你们就长大了，大到了把小时候的事差不多都忘了。你们会没多少时间想起我们在一起的那些好时光，因为会有很重要的事情等着你们去做。

但是，我亲爱的孩子们，你们的故事我怎能忘得掉呢？和你们在一起的这些经历我怎能忘得掉呢？你们的纯真和善良，勇敢和顽皮，伤心和无奈，你们的满足和幸福，我怎能忘得掉呢？

没有人能阻止得了时间，就像我无法阻止你们长大一样。

那就让时间飞快地跑过去吧，跑过我，跑过咱营子，跑过你们的身边。

你们每个人的故事都印在我的心中，你们每个人的模样都印在我的脑海里。伟大的诗人屈原写过一首叫《橘颂》的诗，其中有一句是“年岁虽少，可师长矣”，说的就是有的人年龄虽然小，却可以成为大人的老师。你们中不少孩子给我的感觉就是“年岁虽少，可师长矣”。那种懂事和坚强，让我感动和钦佩。好多人是我难以忘怀的朋友也是老师。

我还会写信给你们，讲讲我对咱营子的感受，讲讲我跟你们在一起的感受，讲讲你们中间有趣的同学留给我的有趣的故事，你们想听吗？我猜得到你们一定想听。你们要是有心里话要说给我，就写信给我吧。快乐或者悲伤，好事或者坏事，都可以告诉我。当然，不愿意写就不写，我猜，有许多孩子都不爱啰哩啰嗦地说话，更不爱絮絮叨叨地写信。我猜，有的孩子从小跟爸爸妈妈说蒙语习惯了，说起汉语写起信来不一定很流畅呢。没关系，不写信，我也知道你们的心思。除了五年级的学生，咱校别班的孩子也一定会记得我。在这个秋天，校园里有一个来来去去的、开始是陌生后来却熟悉的身影。记得就行。

朋友嘛，有时放在心里想着就够了。

大雪纷飞的冬天就要来了，我不知道能不能过去。但我会写信给你们。

祝你们每天都有一点进步，哪怕一点点！我们再见面的时候，我可等着每个人向我报告的好消息。此致

敬礼

                           王立春

                        2009年10月30日

其二是新年元旦写的

亲爱的同学们：新年好！

新年的钟声再过几分钟就要响了，我坐在这里，守着2009的最后时刻，等待2010年的到来。知道我是怎么等的吗？

我在翻看在你们班拍的那些新年联欢会的照片，一些片断显现出来。

有一张是白老师和同学们团团围在火炉周围的。炉火那么旺，我猜一定能映红你们的脸。为什么是猜的呢？可能是室内的光线和手机拍照的原因吧？同学们的脸模糊着，我一个也看不清，想看清白老师的脸，白老师恰好在那时转向同学们了。我多想看清你们呀！在今年的最后一刻，我多想看看你们在一起联欢时欢乐的模样啊！

有一张是黑板的。黑板上写着“元旦快乐”，画得多漂亮啊，我猜不出是谁画的，但那热闹祥和的节日气氛多浓啊！衬着那些美美的图画和飞翔的字，同学们就会把自己最好的节目表演出来，我能想像出那种过新年的心情，又兴奋又紧张，极力地想表现自己又怕表现不好，是不是？

有几张是白老师在给同学们发新年礼物。我知道那些本子啊笔啊什么的，是用高凯阿姨（同学们以为他是叔叔呢）新年前捐给你们的钱买的。高凯阿姨前两天特意找到我，一定要把自己的心意表达一下。校长和白老师就用这些钱给咱们班每个同学买了一点新年小礼物，同学们一定感到意外和惊喜吧？校长把你们的心情都告诉我了，我会把这些告诉高凯阿姨的。高凯阿姨有一个比你们的年龄稍小一点的孩子，当我把懂事的你们的故事讲出来时，高凯阿姨的心都疼了。一个人的心有多柔软，他对别人的爱就有多深。不久前金波爷爷是这样，张梅霞阿姨和《小学生拼音报》社的叔叔、阿姨是这样。还有，沈阳少儿图书馆的老师、沈阳大东作家协会的领导都是这样。你们的故事感染了他们，他们把真诚和博大的爱也传给了你们。你们得到这种爱是幸福的，长大了你们就会知道，给予这种爱的人更是幸福的。赠人玫瑰，手有余香啊！

还有几张拍的是同学们画的画：有画给金波爷爷的，有祝福小学生拼音报的，有送给张梅霞阿姨的，有送给高凯阿姨的，还有一张，由于用的颜色有深有浅，我看成是祝“六三老师元旦快乐”，咱学校没有“六三”呀，我仔细端详才看清是祝“王立春老师元旦快乐”！那个“王”字好浅，浅到了使劲看才看出来，“立”和“春”字都是因为底部的笔画没显现清楚才造成我这个错觉的，哈哈，真好玩！那么我代表他们和我自己向你们，向这几位漂亮画的作者道一声感谢！要是能把这几张画留着就好了，等我回去的时候给我，我要好好地收藏起来。没有任何礼物能比得上你们的这片真情，真的，谢谢你们！

今天傍晚的时候，我接到了包志彬的电话，他给我讲了你们今天联欢会的盛况。他说，从来没有哪一次的联欢会像这次这么好。包志彬说起同学们丰富的节目，大家精采的演出，发礼物时激动的心情，我能听出来他特别地激动，我被他的讲述深深地感染了！我还知道张辉、包志彬和包雪飞三个人合唱了蒙语歌，这是张辉同学后来用短信告诉我的！包志彬电话里还说我没能去参加，太可惜了。真是的，我也觉得太可惜了！我为自己没能和你们一起过五年级最后一个新年联欢会而感到惋惜不已。我好像觉得自己错过了世界上最好的一件事，真的！这样的好时光再不会重现，这样的错过再也无法弥补。说到这儿，我想提一个小小的要求，在我回校的时候，再开一次这样的联欢好不好？那时就能把我带上了。不过，我还有一个担心，其实大家心里也明明知道吧，那就是，有一种别离向我们一点点走近了，不是吗？听说差不多暑假过完，咱校就要和中心校并校了，那时，现在的老师和同学们就要分开了吧。别离的情感会很强烈的，它会让欢乐带上悲伤的色彩。我愿和你们一起经历——那是一种躲不过的成长，在疼痛中的成长。当年我就是带着悲伤离开我的丫头营子小学，离开我亲爱的老师和同学们的，那种记忆刻骨铭心。但是，我们有的时候却不得不面对这种别离呀，谁都是在别离中长大的。

包志彬说，校长和白老师都说，五年级多幸福啊，王老师就到了咱班，对咱班特别的偏爱。可是，我亲爱的孩子们，你们知道我来的那天下午，你们朗朗的读课文声是怎么吸引我的吗？听着白老师那么好听的声音，看着你们师生那么精采的答问，换成了谁，也迈不开离你们班而去的脚步的，是你们先给我深深的震动和别样的幸福感啊！所以，如果说幸福或者幸运，该是我遇见了你们才是呢！

此刻，我坐在电脑前给你们打字。时间已跨过了2009年，进入新的一年了。人人都在盘点过去一年的事。如果让我说说2009年最让自己难忘的事，我说，我2009年最快乐的事是回到了我的乡村小学，到了五年级，认识了你们。和你们在一起，我的欢乐比任何时候都多，我的感伤也比任何时候都强；和你们在一起，我回到了自己的十一二岁，我找到了长大后丢了的那个自己，这个意义非常重大，重大到你们现在无法理解；和你们在一起，我的震撼和感动比这之前的许多年加到一起的还要多，那些欢笑和眼泪会让我记一辈子。

让人记一辈子的事是不简单的，你们是不简单的，因为和你们在一起，我也觉得自己是不简单的。

没有人相信时间能倒转，我不仅相信了，还实现了这种可能。你们每一个孩子都让我有种恍如时光倒转的感觉，我在每一个人身上都发现了一点点自己。你一点他一点的，你们好像都是我呢。我能跟自己的小时候在一起，跟三十多个自己在一起，这不是一种奇妙吗？

“每逢佳节倍思亲”，这是王维在十七岁那年写的一句诗。人在节日里总是最思念自己的亲人，等你们慢慢成大，就会理解这句诗里的浓情厚意。我后来写了对这句话的理解，我写的是：

每逢佳节倍思亲

从此

远方的亲人在画里饮酒赋诗

每逢佳节倍思亲

从此

游子沿着一句诗就能回家

沿着这句诗，今夜，新年的第一天，我回到我那远方的故乡，回到你们中间。你们是我故乡永远的亲人，你们是我今生绵绵不断的思念。

再一次祝新年快乐吧！和每个人握手！但愿我那些小卡片快点到你们手里。卡上的字写的不好看，你们千万别笑话！

                         想你们的 立春

                         2010年1月1日

作者简介：阿斯，蒙古族，1966年出生，辽宁阜新人，教师。