古诗词里的童心童趣

儿童的特质是快乐、纯真，充满活力与乐趣，严肃认真的中国人带给儿童的启蒙读物是《三字经》《弟子规》之类，这些读物句子简短，读起来朗朗上口，但我总觉得“爹味”浓了些，儿童的灵动与可爱少了些；规矩多了些，童趣与乐趣少了些。中国是诗歌的国度，在浩如烟海的诗歌长河中，不同题材的古诗词如一颗颗繁星，惊艳着时空长河，留下了不少脍炙人口的儿童经典诗篇，填补了古代儿童读物的空白。

“诗王”白居易的《池上》是其中的优秀代表：“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”一个小娃，划着小船，偷偷地跑出去采白莲，他以为没有人发现，谁知道小船划开的浮萍，留下的一道道踪迹，等于告诉大人，他去了哪里。这就好似孩子们在捉迷藏，自己藏好了，看不见别人，就大声地说：“我藏好了，快来找我吧！”“掩耳盗铃”对成年人来说是无知，是自欺欺人，对孩子来说就是天真单纯。

小娃是水乡人家的孩子，写水乡孩子是儿童古诗词中的一大题材。《池上》写的是采莲的孩子，还有急于迎接客人的渔村孩子：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”住在水边的孩子，看见一艘船驶进了他家门口的钓鱼湾，以为有客人来了，急忙跑回家报信，孩子跑得太匆忙，本应开门迎客，反而把家里的门关上了。“疑”“急”将儿童迎接客人的热情，做事的忙乱，写得非常传神。

有学大人的样子在钓鱼的孩子：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”行人远远地向正在钓鱼的孩子大声地问路，孩子却怕自己说话的声音惊跑了要钓的鱼儿，连连摆手不肯回答。可爱的小渔童形象跃然纸上。

有把雨伞当船帆的渔家孩子：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”一艘小小的渔船上有两个小孩，他们把撑船的长竹篙收起来，打开了手中的伞，这伞不是为了遮雨，而是用来当帆的。孩子的可爱，孩子的想象力、创造力尽在这首诗中。

在儿童题材的诗词中写牧童的当属最多，牧童的天真可爱，无忧无虑，自由自在，是成年人的理想生活。牧童一人一牛，相依相随。无耕种收割之劳苦，无功名利禄之纷争，无俗世杂事之羁绊，横卧牛背，短笛信吹，朝出暮归，是何等的惬意。

清代诗人袁枚的《所见》是牧童诗词的代表：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕蝉鸣，忽然闭口立。”牧童高坐牛背、大声唱歌的派头，是何等纵情、恣肆；他忽然见到一只蝉，就马上停止了唱歌，儿童反应的灵敏，让人哑然失笑。

牧童的生活主打的就是随意、惬意：“草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”夕阳西下，倦鸟归巢，牧童也要回家，他横骑在牛背上，拿一支短笛，随口吹着。牛是随意地想怎么骑就怎么骑，可倒骑、可横骑，笛子也是不成调的信口吹，被限制在钢筋水泥里的都市人，谁不羡慕牧童的自由，无拘无束。

柳阴下酣眠的牧童：“晴明风月雨乾时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正著，一牛吃过柳阴西。”小溪涨满了水，岸边是长势旺盛的草儿。牛可以随意地吃，无需牧童管理，牧童就放心地在柳荫下酣睡。结果那头牛埋头吃草，越走越远。对于动不动就失眠的现代人，柳荫下酣睡的牧童让多少人羡慕不已。

贪玩是孩子的本性，游戏是孩子的最爱，古代诗人自然将视线投向无忧无虑地嬉戏玩耍的孩子。清代诗人高鼎的《村居》写了放风筝的孩子：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”孩子们放学后，不急于回家，先拿出早已准备好的风筝去放，他们在奔跑中，放飞风筝，放飞欢乐，放飞心灵。

在孩子的眼里，能当玩具来玩耍的东西很多，比如冰：“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”满脸稚气的小孩，将夜间冻在盘中的冰块取下，提在手中，轻轻敲打，冰块发出的响声很清脆，当他们得意于自己的杰作时，冰块落地，如同玻璃，很快碎了一地。这的儿童取冰为铮、自得其乐的盎然意趣。

追蝴蝶：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。小孩子急着追赶蝴蝶，蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。热爱自然，追逐蝴蝶就是童心的可贵之处。

捉蟋蟀：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，可是孩子们却全然不知，他们挑着灯笼在捉蟋蟀呢。孩子对外界的感知是和大人不一样的，他们没有乡愁，寒风、夜深也不影响他们逗蟋蟀的乐趣。心性单一的孩子，快乐就是这么简单。

童话《小王子》里有这样一句话：“使生活如此美丽的，是我们藏起来的真诚和童心。”成为大人之后，人们步履匆匆，忘记抬头看天，没有时间等一朵花开，藏起真实的想法，在星夜里让心暗淡疲倦。其实童心一直藏在我们的身体里，只是在成长的过程中，慢慢被遗忘了。大人需要做的，用一生的时间去呵护童心童趣，保持童真的心，就是保有简单的快乐。

时值“六一”儿童节，让我们再次品读儿童诗词，愿小朋友走出家门，亲近自然，放飞自我，过一个天真烂漫的儿童节；将儿童诗词也送给忙忙碌碌的大人，让大人停下脚步，从童诗里寻找自在、安乐的一面，当今流行的“公园二十分钟法则”，不就是古诗词中的意境吗？读童诗，让生活拥有松弛感，安放焦躁不安的心灵，寻找诗意的栖居地，是成年人的必修课。