晴窗一扇

①一个都不能少

那天是6月27日，是六年级毕业检测的日子，一个阳光灿烂的晴天。

她竟然来参加检测了！

她是谁？

她是付，毕业班的一个智障孩子(唐氏儿)。

白皙的小脸，清澄的眼睛，矮矮的个子，不知道的人还以为她是个一年级学生呢。

六年了，她一个字都不认识。

小学六年，她也没参加过一次期末检测。

但这次，家长说，六年了，哪怕不会写字，也让她来参加毕业检测，为她的小学生涯画上一个圆满的句号。

检测卷上，所有的信息都是监考老师帮她填写的。她仍像平时一般，在考桌旁自说自话，自歌自舞，自玩自乐。

没有人知道她的歌舞想表达什么，但大家都知道，她每天都是快乐的，包括今天。

检测结束铃打响，她和爸爸快乐地回家了。

她，结束了小学生活，在一个阳光明媚的日子。

我曾经在三年级带过她一期。教室在二楼。刚开始，她不下楼去做操，我牵起她的小手把她送到班级位置。几次过后，她开始和同学们一起下楼做操了。

她的书包里经常有零食(其他学生不准带)。下课时，我会走到她面前，让她分享我一点。刚开始听我一说，她马上双手捂住零食，一双小眼睛警惕地望着我。后来次数多了，她不再捂了，而会分享我一点点。下课了，碰到我，她开始“老师”“老师”地叫我，哪怕后来我没有带她了。

能够冲破心与心藩篱的，是爱。有爱，就有快乐；有爱，就有幸福。

秋高气爽，天高云淡。新学期开始了，付成了一名中学生。矮矮的个子，在一堆高个子学生中是那样与众不同。

一场爱心接力赛在另一所学校继续。

我把她的成长情况告诉了中学老师，说，付很可爱，一点也不烦。班上学生都习惯了，也影响不了其他人。你们可以在班上安排一个学生帮她打打饭，带她去上厕所等。其实，班上有这样的孩子并不是坏事，可以培养学生的爱心，懂得关爱别人。

开学前一天，付的家长带她来熟悉新校园。中学老师让他放心，说学校会安排好，有学生帮助她打饭、洗碗、上厕所。

付的家长表示感谢后拒绝了:“她在家里都能自己洗碗，在学校也让她自己洗吧。”

家长耐心地带她去领饭盒，教她如何排队打饭，然后领她到水龙头前洗碗。

付是幸福的。虽然身处农村，虽然是个智障孩子，但她有一个温馨的家，有一对爱她的爸爸妈妈。

就这样，付开始了新生活。

上课时，她时时会背着老师坐，下课时又转过来面朝黑板，无聊时也会到走廊上边歌边舞。

可爱的她惹得中学老师们忍俊不禁。

仍然没有人知道她在歌什么舞什么，但大家都知道，她仍是快乐的。

爱在路上，快乐花开。

开学不久，有领导到学校检查工作，了解了她的情况，建议要么把她送到特殊学校，要么可以送教上门。

中学老师说，不用呀，就这样挺好的，在我们学校读书更有利于她的健康成长。

是的，教育应该充满爱。

教育的路上，一个都不能少。

②栀子花的幸福

酒能醉人，花香亦能醉人。

六月，清芬的栀子花、馥郁的黄桷兰开了。

我最喜欢的，是那栀子花的香味。每当走过栀子树旁，看到洁白的栀子花海，闻着那一缕一缕沁人心脾的幽香，我总有种醉了的感觉，禁不住深吸几口，仿佛要把整个生活的滋味全部吸进胸腔。

今天是个艳阳天。还没起床，窗外已是金灿灿一片。晨光辉映在卧室的墙壁上，光彩熠熠，让人惊艳。

起床推开窗户一瞧，五彩的云霞布满东边的天空，像一块绚丽的背景布，远山、田野、房屋，世间的一切都披上了圣洁的光辉。

迈着愉悦的心情上班，想象着教室里的模样。教室的讲台上肯定花团锦簇，堆满了孩子们从家里摘来的栀子花和黄桷兰。

每天在花香中学习、生活，真的很幸福呀！

一迈进校园，刚走到班级前的花坛，我的气就不打一处来:我们班的刘x和二班的黄x正在花园里玩躲猫猫。见我来了，刘x像兔子见了鹰，撒腿就往教室跑。

哼，跑得了和尚跑不了庙！看我待会儿怎么收拾你！

说起刘x，我就头痛。

他虽是智障孩子，他模样儿还长得不赖。圆圆的脸蛋，墩实的身子，活泼好动。可他总不长记性，不受教。学习不说，我只想教他一些班级的规矩，可这头一说，他那头又忘了。

让他不要乱扔垃圾，可每天下课，他的桌下总是扯满了纸屑。教他不要拿别人的东西，可同学放在抽屉里的牛奶，他抱起就猛吸两口。有时趁你不注意，他还跑到幼儿班玩具室偷拿玩具玩……

上课吧，时不时冒出一句话，声音盖过全班。有时还在教室里乱跑，自顾自和同学讲话。最严重的是，你课上到精彩处，往他的位置上一瞄，哦，人呢？于是，你不得不放下书本，到走廊上吊一嗓子——刘x！有时发现他正在过道上玩，让他进教室，他话语不清地说:我……我……我要去上厕所。有时，他从厕所的洗手池边颤颤微微地探出一个圆脑袋——我在这儿！……

每当我的高音在走廊上响起，都会招来办公室老师的讪笑，然后又热心帮我去找，接着再齐心协力帮我教育……

但快一年了，似乎什么效果也没有。

我收回思绪，怒气冲冲地走进教室，走向刘x的位置。

班上已有10多个孩子来了，正在读课外书。

离刘x的位置越越来越近。

我的脸很严肃，没有一丝笑容。当我站在刘x位置前，正准备大声呵斥他，没想到是，他那脏兮兮的小手却变戏法似的从课桌里掏出了几朵揉皱的栀子花递到我面前，一脸阳光灿烂地对我说——

苏老师，给你！

啊？像平地里响起了炸雷，炸得我久久回不过神来！

我惊诧地杵在原地——

教了他这么久，他从来没有主动喊过我！平时，无论我怎么“坑蒙拐骗”“威逼恫吓”，他总是低着头不说话；一脱离我的视线，马上又犯错不断，顽皮得仿佛要上天！

时间仿佛静止了一般，整个世界都安静了下来。我满脸的“黑海怒涛”消解得无影无踪，变成了满脸微笑；一肚子批评斥责的话语也硬生生被卡在肚子里，变成了:刘x今天好乖！

其他孩子见状，纷纷拿出了从家里摘来的栀子花和黄桷兰向我奔来……

我把所有的花都放在讲桌的盒子里。顿时，教室里花香弥漫，幸福环绕。但最香、最幸福的那几朵，肯定是刘x送我的呀！

我沉醉在幸福的花香中，开始了一天的忙碌。教室外，旭日东升，一片阳光灿烂……

③晴窗一扇

五月，家乡的土枇杷黄了。那一树树掩藏在墨绿而厚实的叶片后面的金黄，引来了家乡成群的鸟雀。它们在枇杷树上飞进飞出，尽情地享受着五月大自然的馈赠。

立夏已过，天气却反常，竟出奇地冷。闲置的呢子大衣又被我穿在了身上。

天亮得早了起来。

走在上班的路上，鸟儿的晨歌已停歇。公路上，车水马龙的队伍是家长和孩子的身影。

又是美好的一天。

校园一如既往的宁静、美丽。宽阔的操场，绿茸茸的草坪，亭亭玉立的树木。五月的校园一片生机盎然。

孩子们背着书包蹦蹦跳跳地走进学校。

我先去教室里查看了一圈，接着又上了二楼。

二楼尽头是二一班。我刚出现在门口，一个孩子向我奔来。他穿着一件黄色的外套，微微斜着脖子(因为身体有残疾，头有点左偏)。

来到我面前，他含糊不清叫了一声“老师”，然后摊开手掌伸向我。

手心中卧着两颗金灿灿、圆滚滚的枇杷。

他歪着头看着我。那意思很明显，枇杷是送给我吃的。

我诧异极了，心中却犹豫不决:接还是不接？我可是在全校学生中宣布过纪律的，不准带零食到学校吃。接了，不是失信于学生面前了吗？不接吧，他又是个智障孩子，会不会认为我嫌弃他？

我瞧了一眼他，又瞧了一眼他手中的两颗枇杷。枇杷的蒂早已没有了，蒂口还淌着枇杷生命的汁液。

也不知这两颗枇杷在他手中握多久了。也许昨天就被他装进了书包，今天背上书包时又被他重新拿出来，一路紧握。来到教室，只为等待我的出现，把它送到我的手上……

我的眼睛水气氤氲。如果他是个正常孩子……

我缓缓伸出右手，接过孩子手中的枇杷，说了声“谢谢”。

他转身蹦跳着走向自己的座位，瘦小的个子离我的视线越来越远，可他的面影在我眼前却越来越清晰……

我认识这个孩子是在一个值周的清晨。

“苏老师，一个同学带了方便面，我们没收了！”值周学生向我朗声报告。

“做得好！”我马上给予表扬，“是谁？哪个班的？”

哼，才强调了就敢违纪，得好好批评教育！

“就是他！”值周生指着花坛前面一个背着书包直往前蹿的身影对我说。

我连忙叫他站住，可那个身影毫不理会，仍背着书包朝楼上蹿……

看他的年龄，应该是二年级的，待会儿让班主任找出来，进行教育。我继续值守在校门，心中默默地想。

时间一分一秒地流逝。

忽然，操场里传来哭声。

我转头一看，一个男孩正哭着死命向前蹿，后面几个女孩子使劲在拖拽着他。

“怎么回事？”我走过去严肃地问。

“苏老师，他一直哭，我们在劝他。”一个女生对我说。

“为什么哭？”我有点诧异，男孩子爱哭的少。

“我们也不知道，他平时就爱哭，老师让我们多看着他点。”

哦？我仔细一瞧，瘦小的个子，头微微歪向左边，因哭泣，一张脸拉得有点长。

那身影有点熟。

我俯下身子问他哭什么，他却理也不理我，脸拧巴地扭向一边，不顾身后几个同学的拉扯，奋力往旁边蹿，哭声更是震天了！

我仔细审视哭泣的他，脑海中突然灵光一闪，这不就是刚才被缴了方便面的那小子吗？不会是因为缴了他的方便面才哭的吧？

可无论我怎么问，怎么安抚他，他也不回答我，只是大声地哭着，奋力地蹿着，好像有无尽的伤心和委屈……

我也没招了。问清他就读的班级后，我拿起手机给他的班主任打了电话。她告诉我，那个孩子智力有缺陷，心理也有问题，小气、自卑、爱哭……

了解了情况，面对仍在大声哭泣的他，毫无办法的我只好让那几个孩子看好他，等班主任老师来……

这件事后，这个孩子就深深地印在我的脑海中，平时碰到他，都会投给他几抹关注的目光。

每天做课间操的时候，班主任老师总把他带在身边。

运动会那天，因他观看赛跑时不遵守纪律，被裁判老师拉了一下，他就用双手蒙着头跑到操场边的草坪尽头背着人群躲起来。

一次在楼道，我看见他正开心地和其他孩子玩玩具。

……

往事如张张画片在脑海中飘过。对我，他是讨厌还是喜欢呢？应该是喜欢吧，要不，为什么会在这个五月冷冷的清晨，把“珍贵”的枇杷送给我？

握着手中两颗金灿灿、圆滚滚的枇杷，我好像获得了无穷的力量，继续走在教学楼上……

天依然有点冷，但心却热了起来。

低头看了看手中握住的两颗枇杷。也许我永远无法知道，在他小小的心灵角落里究竟埋藏着什么，但孩子，我们愿给你晴窗一扇，让你冬天也如春天般温暖！

孩子，也愿你能打开那扇窗，让更多的阳光照进来，温暖你，温暖我，也温暖整个世界！

五月了，家乡的土枇杷熟了。鸟儿又开始在枇杷树上欢悦。

我握了握手中的枇杷，走下了教学楼。