教室里的幸福

①

开了一上午的会，急急匆匆赶回学校。

心中惦记着班上的孩子们。

回到学校，刚好是中午饭时间。

一头扎进教室。虽和别人调好了课，但今天该我给娃儿们分饭菜。

走到教室门口，班主任老师已经开始分饭菜了。孩子们拿着饭盒安静地排着队。因为我的出现，安静的队伍喧闹起来:

“苏老师！”

一连串的叫声响起。

有一个乖巧的女童声里，还有了些许“埋怨”：“苏老师，您去哪儿了嘛？一上午都没看到您！”

身体的疲累顿时烟消云散，满满的幸福感胀满小小的心脏。我给班主任打过招呼，他让我先去吃饭。我转向孩子们“吁”了一声作告别，然后赶紧冲向学校伙食团。

亲爱的孩子们，我们午饭后再见！

②

每天的课间十分钟，我特别忙碌。

让孩子们摆好作业，收拾好课本文具，然后出去玩。自己呢？抓紧时间改作业。

上期，为节省时间，我总是利用孩子们写字时间改作业，忽视了他们还小，写字需要指导。结果班上书写有点糟糕。这期，我调整了一下教学方法，孩子们写字时，我尽量多指导，多教写，作业放到下课改。

果然，孩子们的字进步了许多，但我也更累了。事物总是相反相成。有疲惫就有快乐。瞧，快乐来了！这不，有一个孩子写错了字，我抬眼瞧了瞧，命令道：“xxx，快过喊xxx进来改错！”

孩子兴奋地接了令，一溜烟跑出了教室。不一会儿，就候着那个同学来到我面前：“苏老师，xxx来了！”

“乖！”忙碌时刻，我惜字如金，眼睛盯着作业本，红笔在本子上不停地翻飞。

每次改作业，我的身边总不缺乏“小尾巴”——随我亦步亦趋、时刻等待着为老师效犬马之劳的孩子——老师让我帮她做事耶，那可是无上的光荣和幸福！

一本又一本。一排又一排。一组又一组。孩子的身影如一只只欢快的小鸟在教室里飞进飞出。

虽然剧情重复，但幸福却在单调的重复中一次次叠加。

③

我有时忙得不可开交，可孩子们却不太懂。

“苏老师，现在可以背书了吗？”我正在奋力与作业“作战”，几个女孩子却捧着书跟在我身后。

我转过头一脸严肃：“苏老师空了吗？苏老师坐在讲台上不改作业的时候才可以来背书，知道了吗？快岀去玩吧！”

“哦！”一阵失落的回应，然后，无奈地放下书走出了教室……

我又转过头继续与作业“奋战”。

一个课间十分钟，终于搞定了一大半。

再一个课间十分钟，全部搞定，包括改错的。

我伸了伸懒腰，揉了揉酸胀的肩膀。

还有几分钟上课。

我坐在讲台上，准备休息一下。

“苏老师，现在可以背书了吗？”几个女孩子捧着书又来了。

说不可以吧，事先已答应过孩子，我空了的时候可以来背书。怎么可以在孩子面前食言呢？

“来吧。”

“耶！”一阵欢呼。

很快，讲台边围了一圈孩子，读书的，背书的。我呢，看，听，签字。

又一阵忙碌。

“苏老师，xxx插队！”

还得管排队纪律。

④

有时实在太累，我就说：“可以让苏老师休息一下吗？苏老师好累。”

“好！”孩子们捧起书走了，对我甜甜地一笑。不时，会有几个女孩子又向我围过来，凑到我耳边轻声说：“苏老师，您辛苦啦！”见我没有赶她们，还会用粉粉的拳头帮我捶捶背，揉揉肩。

好贴心的小棉袄！虽然不是自家的，但我仍幸福得想哭。

叮——，上课铃终于响了。

“回到位置坐好，下节课再来！”我唬起脸用赶的，要不然，更多的孩子来了……

⑤

今天课间，我又开始了新一轮忙碌。

一不留神，一绺头发从额前掉了下来，挡住了视线。

我没理它，仍埋头专注手中的工作。

前面一个等待改作业的男孩子看见了，大声指着它提醒我:“苏老师，您的头发！”

我一手拿本子，一手拿笔，埋头苦干，没时间搭理头发，也没时间搭理他。

他见我没应声，便双手攀着桌面轻轻爬上凳子跪坐着，然后右手伸向我的额际，轻轻撩起那绺头发，小心地别到我耳后。

我停止了忙碌，抬起了头。

时间突然如静止了一般，画面定格在了一瞬间——我看见那一双手的一瞬间。

那双手很小，细细瘦瘦的。

那双手有点脏，布满铅笔的黑迹。

那双手挨过我许多次批评，因为它老是调皮，老是搞小动作，老是把字写不好……

我再把视线往上挪，一双澄澈的小眼睛映入我的眼眸。

手，眼。眼，手。

脑海里交替播放着无声的画面。

猛然间，一根细小的无名的针刺痛我忙碌的灵魂，牵引四肢百脉涌起一阵颤动。

我知道，那种颤动叫幸福。

教室里，幸福有时来得就是如此措不及然却又如此自然而然！