王继怀
几天前,大学实习时教过的一位学生路过羊城,顺道来看我。我与他已经有近二十余年未见面了,那天,在我家附近的酒楼边吃边聊,聊起了很多人、很多事。
在说到我给他们上作文课,评改他们的作文时,他充满感激地对我说:“老师,没有您给我的那段作文评语,给我信心和力量,我就上不了大学,是老师您改变了我的人生。”接着他又说,有我评语的那本作文本他一直珍藏着,现在还时不时拿出来看一看。他的话把我的思绪带回到那段已经久远却让人难忘的实习时光。
大学毕业前的实习,我去了一所镇中学,在那里担任班主任和语文老师。记得那年秋天非常美丽,瓦蓝瓦蓝的晴空,偶有几缕浮云掠过,太阳在赭黄色的大地上流泻着金光,镇里的那条小河干净得像镜子一样明亮,气温不冷不热,正是收获的季节,也是乡亲们一年一度最紧张、最欢乐的季节。
那时的乡村中学生考大学是很难的,我实习的这所中学据说一年能有三几个学生考上大学,就很不错了,有两年一个都没有。
我也是从农村中学考上大学的,与学生相处融洽,他们把我当大哥哥看。为了改变班上不喜读书的风气,激励学生考大学,我给他们讲了自己的求学经历,讲了我高中毕业时,因家贫不得不去沿海打工为自己赚学费,起初在建筑工地和灰、筛沙、挑砖头、扛水泥,甚至打混凝土、抬预制板,再到一家鞋厂担任车间主管,后来用自己赚来的学费走进大学校园的故事。虽然在实习期间似乎也没有明显改变班上的学风,但我却也能感觉到,我的故事似乎激起了一些学生考大学的欲望。
这个顺道来看我的学生,就是其中的一个。我清晰地记得,他是一个矮小瘦弱的孩子,不爱说话,也不怎么合群,似乎班里的快乐,班里的一切都与他无关。听原班主任老师说,他父亲喜欢喝酒,经常打骂他和母亲,如果不是他母亲坚持,他肯定上不了高中。
实习结束前的一星期,在最后一次作文课上,我要他们写一篇作文,题目是:我最想跟老师说的话。之所以要给他们布置这道作文题,主要是想通过学生的作文,了解他们怎么评价我的实习工作。
作文收上来后,果如所料,大部分学生写的是我与他们两个月的愉快相处,祝福我今后工作顺利、人生幸福美满之类的内容。但这位学生写的是,他希望能像我一样靠自己的努力考上学,但觉得自己成绩太差,没这能力,所以决定还是不去考大学了,他说也是犹豫了很久很久才鼓起勇气把心里话告诉我。
每位学生的作文,我都认真写了评语,点出优点,写满鼓励和祝福。对这位学生的评语,每一句话,每一个字,我都斟酌了好几遍,想通过这段评语,给他自信和力量。最后一节课,发作文本时,学生们看了评语,都很开心,有好几位还感动得流泪了,其中就有这位学生。
这位学生反复对我说,是我写给他的那段评语改变了他的人生,特别是那句“我知道你一定行,一定能考上大学”的话,对他激励特别大。他说第一次高考失败后,他父亲坚决不让他复读,于是他就想着要向我学习,选择先外出打工,赚够了学费后再回来考大学,他这样想,也这样做了,但在打工期间,生活的艰辛,让他好几次都不想再坚持,但每到这时,想起我写给他的评语,又有了力量,直到走进大学校园。
那段实习的经历已经过去很多年了,听这位学生说那所学校也与其他学校合并了,那年在那学校实习的情景却仿佛就在昨天,很多人很多事我现在都清晰地记得,但我写给学生的作文评语,并对他们有如此激励的力量,却是我未曾想到的。