石英
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我当过十七年民办教师，从二十三岁一直干到四十岁，她是我人生的金色年华。回首这段人生旅程，多少心酸、多少眼泪、多少微笑、多少欣慰潮水般涌上心头。
十七年的教学工作有十五年是代的双科，而且担任一个班的班主任。每天朝读要进班辅导学生，两科每天要上五节正课，这样每天只剩下一节空课时间。在这一节空课时间里两科的课要备，两套写字本要批改，第二天又要多加两套练习本批阅。到周末又有一套作文本和两套日记本更要仔细地圈圈点点。月末又要刻印两科的试卷………这一节课的时间里要做的事真是举不胜举，要想不折不扣认认真真地完成，简直是痴人说梦。所以我时常感到力不从心，有时甚至精神崩溃。但是我终究坚持下来了。因为自从八六年我当上民办教师的第一天，母亲就教导我说:“误农活无一季，误子孙误一生。乡里乡亲把娃交给你，是看得起你；你千万不要负了乡亲们。″我时刻谨记，不敢懈怠。
要教好一节课，首先要备好一节课。我的备课都是睡觉前躺在床上完成的。每天我把带回的作业批改完后，再把第二天要上课的内容浏览一遍，然后躺在床上思考第二天的课该怎样上(白天根本没时间安排到它)。
识字教学是枯燥无味的，但我发现小学生对猜谜语和顺口溜很感兴趣。我就及时地编写或收集一些字谜。如：一人云上坐(会)，一人树旁立（休） ；一人门外站，（们）一人门里蹲（闪）； 要一半，扔一半（奶）；一边硬，一边软，硬的可以做房，软的可以做衣裳。（破）......谜语要编得通俗易懂、形象生动学生才喜爱，这是要花很大功夫的。我基本上都是利用上厕所、课间休息、吃饭、走路等碎片时间去仔细琢磨。有一次我边吃饭边思考，结果就吞了一大口饭，胸口哽得疼了好半天。我还能及时地转移学生的兴趣，把学生中流传 的 毫无 意义的顺口溜改编为教学服务。如:一二三四五六七，我买粑粑老师吃。老师说我成绩好，我说老师好吃佬。经我改编就成了:一二三四五六七，游戏也能把字识。"土"字加杠大"王"力，"王"字加点好"主"意。这种改编的顺口溜深受学生喜爱，因为他们能够在玩耍、游戏中快乐识字。
作文教学是个大难题，得付出更多心血，想更多办法去突破。我带三年级时，第一篇作文我是这样启发他们的：开始我把课本上的一个命题 写在黑板上，让同学们先说说再写。结果同学们都哑口无言，课堂死气沉沉。因为他们对这件事不熟悉。后来我又写上《家乡的沙梨》我提示：梨树什么时候开花、长叶、果实怎样逐渐长大......结果同学们你一言我一语争先恐后，抢着回答。因为这是家家户户都种的果树，他们非常了解。及时总结：写作文就是要写自己最熟悉的人、事、物.....或自己的亲身经历.....要讲真话。只有这样，你的话就会像清泉一样源源不断地涌出来。光有话说还不行，不能东扯西拉，要有条理，按照一定的顺序来写。这样，写之前必须先列提纲。提示：你准备从哪几个方面向别人介绍家乡的沙梨。把同学们分成四人一组展开讨论。提纲出来了：花、叶、果、味。强调：写作文就是把你最想说的话按照一定的顺序详细地写下来。为了让同学们有话可写，这篇作文我列了《水乡的大龙虾》、《我们的校园》........ 六个命题供同学们选择。并且宣布还可以自己命题，想写什么就写什么。结果这篇作文使我非常满意。有几个同学居然写到了700多字。
接下来就是要想办法激发他们的写作兴趣。我鼓励学生多读课外书。读书破万卷，下笔如有神。每天还利用课后整理时间搞演讲比武:赏读三篇优秀作文，把优秀作文上墙贴在学习园地中。除此之外就是要仔细地批阅，那怕是一个词，一句话写得好都要及时鼓励。经过两个多星期每天一节义务补课的引导、训练，同学们再也不怕作文了，而且渐渐地产生了兴趣。本来只要求同学们每个星期写两篇日记的，谁料到很多同学居然每天一篇。有的同学还有课外作文......
真是又喜又急，这么多的作业怎么批改得了啊！
办法是被逼出来的，自己改不了，能不能发动学生自己先修改呢？文章本来就是要反复修改的，而小学生才刚开始学写作文，都有不爱修改的毛病 。我就给他们讲"僧推月下门"的故事，让他们知道文章修改的重要性。然后就分步训练他们修改作文。第一。要求他们反复自读文章，仔细推敲词句，力求不错用词语，意思表达清楚完整。第二。同桌相互交换阅读，当小老师给对方纠错。这样做不仅减轻了我的批阅强度，而且大大提高了同学们的作文能力。
功夫不负有心人，这学期期末调考获全镇第三名。一名镇教委负责阅卷的领导反复查看了前三名学校的试卷说，苟美湖小学的作文分给少了。你们看这才是真正的小学生作文，四十几份卷子没有一篇作文是雷同的，整体来说句子通顺，错别字极少，意思表达清楚到位。这才是好作文！再看看这两卷卷子，千篇一律，语言是很优美，比苟美湖学校的强得多。但这是他们自己写的吗？
转差是很 棘手 的工作，十几年来，我从来没有对差生有过偏见。因为我知道，歧视会给孩子幼小的心灵留下魔鬼般挥之不去的阴影。其实差生是可以转化的，我的办法 是多与孩子沟通，家长沟通，发现优点及时鼓励。记得有个何姓同学，成绩全班倒数第二。有一天上劳动课，我发现该同学劳动积极，并且爱帮助别人。我及时地加以鼓励，并提议让他当班上的劳动委员......
一份耕耘，一份收获。该同学之后有了很大的进步，后来他不仅读了高中，而且还考上了大学。多年后，一次该同学在路上遇上我，递上一支烟说:″石老师，我真的很感谢您！当年若不是有您对我的鼓励，我恐怕早就破罐子破摔了，哪还有我的今天呀！″
我家种了十六亩地，平常时期的农活多半是妻子一个人在地里干。她一个年青女人学会了犁田耙地，学会了打药施肥…每年的秋收收是农活最忙的时节，同时也是学生期末备考的关键时刻。这时老师们都像百米赛跑的选手，一个个铆足了劲 地冲刺，谁敢请假？
十七年来，我把太多太多的精力都花在了教学上，不知道误了多少农活，地里的庄稼总是长的没别人家的好。多少回，白天给孩子们上课晚上奋战在抗洪抢险的大堤上；多少回，妻子拼着她娇小的身子跟一帮五大身粗的男人们修水利；多少回，孩子生病住院了，却没有父亲的陪护……
十七年，我年青貌美的妻子煎熬得比六十多岁的老太婆还要憔悴。
十七年来，我亏欠儿子、亏欠妻子、亏欠自己但没有亏欠别人的孩子。我问心无愧！而且这些年来我时常在做同一个梦，梦见自己依然站在三尺讲台上......
十七年的青春，我无怨无悔！
民师已成为历史，一切都过去了。这些年，每当我看到一批又一批孩子键康地成长，一批又一批的学生考上了高中、大学，成为国家的栋梁，我的苦和累早已被冲淡了，而且渐渐地化作一杯甜甜的美酒。我现在实实在在地感受到了一种丰收的快乐。端起酒杯，我 情不自禁地吟唱起了我为你们谱写的那首校歌——为了明天
让我们来到苟美湖学校
这里充满欢乐充满希望
小苗儿青青茁壮成长
为了家乡的建设
为了祖国的富强
我们要奋发向上
我们相聚在美丽的学校
学习拼搏游戏欢乐
满园花朵竞相开放
满园花朵竞相开放......
远方的游子，你是我甜蜜的念想！
