我家老大育桃李

她是我的姐姐，但我不知哪年开始叫她老大，她叫我老二。向外人介绍姐姐时，我颇为得意地说：“我老大是高中英语老师哦。”的确，那语气里有几分骄傲，因为自己是老师的妹妹呀，仿佛自己也沐浴在桃李春风里。我时常想象着老大在讲台上青春洋溢的样子。不知不觉，老大从事教育工作已经第七个年头了。在教师节来临之际，我没有啥贵重的礼物相送，唯有简单真挚的文字聊表心意。

老大生于1991年，我比她小两岁，生日在她前一天。小时候，我们几乎都是同一天过生日，穿着打扮也像双胞胎。大约十五六岁后，我渐渐发胖，把清瘦的她远远甩在了秤盘后边。在我童年记忆中，老大是我的“老师”。遇到不会的题目，我习惯第一时间去问她。她多数时候耐心地为我讲解，有时被我问得烦了，就略微生气地回一句，你自己不晓得动脑筋么?

第一次高考失利后，老大选择了复读一年。那一年，老大没怎么笑。第二年，超过六百分的文科成绩刷新了民族中学的复读生成绩纪录，她的脸上重新变得阳光起来。选择学校和专业时，考虑到家境不好，加上自己中学时想做英语翻译的梦想，老大最终选择了西南大学的免费师范生英语专业。就这样，她踏上了成为一名老师的道路。后来我也上了大学，和她打电话了解她的学习课程。什么教育学理论呀，练习粉笔字、钢笔字之类的，听起来很是有趣，我有些羡慕。

2014年，老大毕业了，回到家乡黔江的民族中学，成为了一名真正的老师。记得那一年的中秋节我在成都给她打电话，问她站上讲台感觉如何。她说，有些紧张又充满期待，会努力做一名受同学欢迎的老师。我鼓励她，老大加油，但愿几年后的你会实现今天的心愿。果然，老大在她的讲台上不断历练着，变得越发成熟。过去几年，每逢妇女节、教师节等节日，她在朋友圈分享一些学生送的贺卡。“宋老师，你不仅是我们的好老师，也是我们的好姐姐”“你用你的真诚感动了我们，你是我心中的太阳”如此的话语着实令我羡慕。

近两年新闻领域的学习经历，让我越发喜欢观察和访谈。于个人，老大是我的好姐姐，于职业，她是如何成为受欢迎的老师的呢?带着对老大职业成长的好奇，我曾好几次造访她的课堂和办公室，也多次和她聊天。在她办公室，我见她课下和学生聊天，那耐心温和的态度确实如同一位大姐姐。课堂上，她的授课神采飞扬，师生互动也十分热烈呢。此外，她会设计一些英语小游戏激发学生的学习兴趣。我有时在想，要是老大是我的英语老师，说不定我的英语成绩会更好呢?事实上，她也算是我的英语老师。在平常的交流中，我们不时用英语切磋。她偶尔纠正我的发音，分享一些诸如浊化、爆破音等小技巧。更多的时候，她给予我鼓励，说我胆量充足，对英语有激情。老大的这份鼓励与认可于我，也是莫大的动力呀，毕竟她是英语专业的科班生。

老大不仅是一名优秀的英语老师，更是一名勤于奉献、爱生如子的班主任。她曾告诉我，她眼中的班级是一个大家庭，她要努力扮演好家长的角色，既是引导者，也是监督者。在接手一个新班级时，她建立学生档案卡，及时掌握学生的家庭情况、学习情况等，以便因材施教、因人施爱。我们两姊妹就曾因父母离异饱受磨难，因此也多些人文关怀吧。在老大的班主任生涯中，这一点体现得很明显。对那些单亲家庭、留守家庭的孩子，她格外关注和照顾。晚自习结束后，她陪着那些孩子走回宿舍，了解他们近期的困惑和问题，及时化解。我能想象在夜色茫茫中，那些路灯点亮了她们师生的路，而老大也如一盏灯点亮了孩子心中的路。

在老大的工作总结里，她如此写到“班主任工作有味道，有‘嚼劲’，我乐在其中，享受这种充实、幸福、温暖的感觉,我也将不断探索班主任工作的艺术……”真好，老大收获了自己的职业幸福感和满足感。我前几年的祝福和预言实现啦，我替她欢喜着。我也能明白为何清瘦的老大能迸发出十足的能量，原来教师工作带来的收获与幸福是她最大的动力。

老大在入职一年后生了女儿，如何平衡家庭与工作的关系呢?老大回答说：“我是一个很幸运的人，家人都很支持我的工作，是我坚实的后盾。家人的付出与支持才让我心无旁骛地投入教学工作中。”说这话时，我看到她眼睛里闪烁着温润的光，充满对生活的感恩和对工作的满足。工作的繁忙充实也会让她对女儿诺诺产生亏欠，她说会尽可能地多陪伴孩子，毕竟孩子的成长也是转瞬即逝的。在陪伴宝贝诺诺时，她又是一名知性有耐心的妈妈。妈妈、老师，这两者身份让老大散发着母性温润的光芒。

前几天我们一起散步河滨公园时，路过一个唱歌的摊点，她停了下来。原来她的一个学生正在倾情演唱。老大专注地听完了歌曲，走上去和学生说话。后来我问她为何那么用心听学生唱歌，老大笑着回答我，那个学生成绩一般可是唱歌不错呀，发现他的优点并加以鼓励，说不定能增加信心，也能拉近我们的距离呢。听完这话，我发现老大将激励式教学渗透到了生活的点滴中。是呀，自己的老师耐心听自己唱歌并加以鼓励，学生会觉得这是多么温暖有力量的体验。

宋家两姐妹在各自人生路上成长，不断成熟。我擅长中文写作，记录心灵的跌宕起伏;老大擅长英语，以教师身份陪伴学生们的一段青春。难得的假期，我们时常一起漫步河堤，交流文学与教育之类的话题，耳边是曼妙的音乐。驻足休息时，我又想起老大分享过的话，“文学和教育是相通的，都是着眼于人的灵魂，追求心灵的感动与激荡;教育也和文学一样，充满激情、浪漫、意趣。”想到这些，我觉得老大的教育事业不正是一首动听起伏的歌曲么?她用自己的爱心与细心引领、感动着学生，师生共同谱写青春与生命之歌。这歌声化作春风，滋润着青涩桃李，而我家老大是乐在其中的园丁。