滕建猛
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这是一个快节奏的时代，连吃饭都用快餐来解决。人们拼命地追赶时间，“忙”成为常态。“忙”的左边是心，右边是亡，人太忙，心也就丢失了。教育当下存在的一些问题，恰恰是社会问题的折射，一味地把教育怪罪到学校身上，无非是甩锅的体现罢了。
临近年关，有幸参加了一次教育座谈会，这样的会议能够让人放下所有的工作，静静地思考“当前的教育”，自由自在地畅谈。所有人都放下架子，放下那种正式会议的严肃和紧张感，坦诚地交流，针对棘手的问题一项一项地研判。一个人动脑筋，不如一群人动脑筋，正所谓“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”。集中所有人智慧之后，还得有一个人来决策，“真理往往掌握在少数人手里”。有这么多教育问题，大家都看得很明白，就是能够采取的办法并不多，有一种无可奈何的感觉。但是，我们干了这项工作，就得有些可用的实招。打破现有的制度壁垒，盘活师资力量，有了优秀的师资，才能培养出更优秀的学生。上班期间，最怕过了晚上十二点还接到电话，准是那些调皮的学生又搞出点什么事情来了。面对无人监管，或者是监管无力的家庭，我们能够采取的方法并不多。包保、走访、签承诺书、发放告知家长的通知书，与党委政府、驻村干部、村支两委的同志上门动员教育，收到效果还是甚微的。但是，我们干的就是这项工作，没法改变现有环境的情况下，就从改变自己开始。
教育是阻断贫困代际传递的治本之策。如何在我们这些欠发达地区塑造尊师重教、耕读传家的良好民风？一次又一次走进寨子里，到村民中去，与大家面对面交流，把社会最底层撬动起来，让老百姓充分认识到教育对于改变贫穷落后面貌的重要意义，才是最好解决办法。同事们一次又一次走访，辛苦不必言说。一次次的辍学劝返工作让我明白，仅仅因为生活上的贫穷而辍学的，能够劝得回、帮得上；而精神上的贫穷，实在过于困难。一个都不能少，说起来容易，做起来太难。也许我们能够做的，就是劝返一个是一个，拉住一个是一个。除了在办公室处理一些必须的文件外，我最喜欢去课堂，或者是孩子交心谈心，或者是向同事们请教。你总能从别人的课堂学到一些东西，哪怕是一堂不成功的课，也有许多值得反思的地方。与孩子们谈心谈话，不一定会收到立竿见影的效果，如果长期坚持，最起码能够逐渐拉近师生之间的距离。初中的孩子，最容易出现问题的初二，随着知识难度攀升，学生身体快速发育，青春期的叛逆，有点让人猝不及防。
看到一位同事的成长，我从她身上也学到了许多经验。一个原本让学校和教师都极为担心的孩子，从小学就患有心理疾病，产生严重的自残行为。学校一次又一次与家长交流，班主任一次又一次家访，动员各方面力量一次又一次入户。班主任鼓励孩子写周记，刚开始写的几乎都是一些自暴自弃的内容，整个人眼里没有一丁点光，好像这美好的世界与她毫不相干。班主任并没有放弃这个孩子，而是尽最大可能给孩子提供一些便利，取得家长的信任和支持，让家长认识到孩子是“病”了，而且有点严重。在农村地区，很多家长认为孩子出现心理问题并不是病，认为只有吃药、打针才是生病。又加上我们缺乏这方面的专业知识，对心理这一块的关注还是比较欠缺的。面对此，班主任主动学习有关心理方面的书籍，向专业老师学习和请教。不久前，我在巡课的时候，看到那个孩子在黑板上分享经验，眼睛里明显有光了，我不禁站了一会儿。后来，我看到孩子写的周记：“我好像真的瞧见自己的‘草长莺飞’，我学会了无法打败就共生，不能总是逃避，我不愿将自己困于囚笼，我想创造属于自己的新世界。”一个人最难解开的是心结，打开了心结，就像敞开了一扇向着阳光的窗子。教育本来就是行善的事业，如果通过不懈地努力挽救了一个迷失方向的孩子，更是做了一件功德无量的大好事。看到那些一心一意为工作付出的人，就感觉像家里人一样，十分担心他们的身体，虽然并不能为他们做什么，心里其实非常感恩这些同事的努力。一个单位的成长和进步，一定有一群全心全意努力工作的人。
在这个信息大爆炸的时代，孩子的成长面临各种挑战和机遇。在孩子成长的过程中，我们除了关注食物中的营养成分外，更要做好孩子大脑的“营养”。一个是运动，无论是跑步、游泳，还是篮球、乒乓球，都能对孩子的大脑发育起到积极的促进作用。还有一项是家长容易忽视的，就是鼓励孩子做家务。很多人认为，孩子的主要任务是学习，做家务会耽误他们的学习时间。然而，事实上，让孩子参与家务劳动，不仅不会耽误学习，反而有助于他们的大脑发育。做家务能够培养孩子的责任感和独立性，让他们学会自我管理和解决问题的能力。这些能力对于孩子未来的学习和生活都至关重要。现在，由于生活和工作的压力过多，内卷和抢跑变成一种常态，都害怕输在起跑线上，总在想各种办法让孩子比别人先起跑。该玩的年纪没有时间玩，童年也失去了应有的纯真。各种心理问题的层出不穷，与当前的现状有着千丝万缕的联系。
生活里充满着无穷无尽的教育智慧，需要我们用心去捕捉。在洗脸的时候，爱人分享了一件有趣的小事：上二年级的女儿，把体育老师奖励给她一张小小的创可贴，当成宝贝一样，小心翼翼地珍藏着。别看孩子们小，在他们心里有我们大人揣摩不一的东西。对孩子投去一次赞许的目光，给予一个肯定的眼神，或者是一次鼓劲的手势，都会在孩子心里落下深深的印迹。只有用心用情付出的老师，才能体验到应有的尊严和幸福感。
给教育的留白，是摆脱了紧张忙碌后的一种恬静；给教育的留白，是摒弃了急功近利后的一种自然。教育的留白，是学生有足够的时间消化知识，有足够的时间静思默想，有足够的时间潜心体验，也就有对世界深刻、独到的感悟、体认、理解与把握；给教育的留白，是学生有时间去图书馆借几本自己喜欢的书，课间能去操场走走，中午享受完营养午餐后去学校的林荫大道或者小池塘边散散步。而对教师来说，除了备课、上课、批作业之外，也应该有时间去图书馆借阅喜爱的读物，写写自己的内心感受，当然也可以去运动场打一场球，或者跑跑步。
直面人生:
看过的才叫书，走过的才叫路，人生如路亦如书。面对缝缝补补的生活，何处是归途？一边走来一边读。每天能看一两页书，总比消耗在麻将桌、歌舞厅、电视旁、手机里要好一些。因为我们很多人并没有读过多少书，哪怕再不喜欢读书，现在该是时候补一补丢失的时光了。面对当前已经变化了的孩子，如果我们还是用昨天的知识，来教今天的学生，去适应明天的发展，肯定会掉队。躺在昨天的功劳薄上，述说过去的功绩，只不过是一种回忆罢了。现在由于很多工作需要到网上处理，常常会导致“机不离手”，这无形会影响孩子。所以，我们家里应该多购买一点书籍，大人与小孩一起读书，给孩子们做好榜样。一个孩子如果养成了自觉读书的习惯，家长一辈子不用担心他，会有什么抑郁，什么孤独，什么无聊。
在一种相对闲适和安逸的环境里，教育总会遇到这样或那样的问题，教育好一个孩子，幸福一个家庭，甚至可以改变一个家族的命运。一所理想的学校，是应该充满书香的；一个温暖的家庭，也应该是充满书香的。给教育留白，就是尊重教育规律，给大器晚成的人创造更好的条件。
