滕建猛
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教育，被每个时代赋予了重要而美好的表征。只有身处教育工作之中的人，才会明白其中的滋味。美好的背后，需要一群又一群教育人无私的奉献和付出，其中凝结着汗水、泪水和血水。要想真正了解教育对象的成长环境，探秘他们的内心世界，需要一次又一次行走。
岁月不居，时节如流；握手炎夏，遇见温暖。又是一次走村串户，又是一次大家访。或许，一次家访并不能解决什么实际问题。于我而言，内心总是难以平静，回忆走访中的点点滴滴，有一种难以言说的伤痛。
我是一个喜欢思考和记录的人，每件事做完之后，会留出一定的时间来沉淀。不管走到哪里，我都会带上一本笔记本，记录着每天的天气、工作内容、所思所想，把孩子的教育情况记录清楚，把学校要做的事情记录清楚。多年来，逐渐养成记教育笔记的习惯，也可以说是教育日记，虽然不成系统，却是自己一笔宝贵的人生财富。如今，堆放在家里和办公桌上的笔记本就是自己从事教育工作最好的见证。每每看到这些笔记本，内心就会激动不已。教育是需要“宁静才能致远的”，必须把那些平平凡凡的小事做好，并长期坚持。
如今，通信发达了，有人认为登门家访没有必要了。不过，真正走进学生家里，与家长促膝长谈时，你就会明白屏幕上的交流只是蜻蜓点水。至于学生是不是留守儿童，家庭的经济状况如何，学生在家监管和受教育情况，只要通过几句简短的交流，就会弄明白所有问题。电话、视频、微信等都取代不了面对面的家访，尤其是取代不了真情实感的交流。只有真正了解孩子成长的家庭，才能更好地了解孩子，而要真正达到教育效果，传统家访无疑不应放弃，而且更要做好。无论网络多么发达，都需要一次又一次沾满泥土的行走。
为了这次走访，我们把整个班子团队的力量都调动起来，校级行政领导带头，所有行政全部参加，再加上部分班主任，大家按照整个镇村寨的分布情况，画出七条线路，分片开展大走访活动。从周五到周日，同事们顾不上休息时间，忙碌在各个村寨，走进田间地头。尤其有一幅图片得到大家点赞，为了找到学生家长，有几个同事去到干农活的地里，家长和学生正在挖洋芋。对于现在的学生来说，很少有机会接触劳动，大家都过着安逸的生活，对于过去的艰难生活是很难体验的，真正的劳动教育就应该在庄稼地里。
去三宝营的那一天，我和同事跃文都起了一个大早。尽管在精准扶贫政策的帮扶之下，所有村寨都通了水泥路，经过一段时间的碾压后，很多路面都出现了不同程度的损坏，车子行驶在公路上就会上下颠簸。经过个把小时的行驶，我们来到最远的家访地——三宝营村。我俩从车子里走出来，大口大口地呼吸着新鲜空气。站在三宝营的土地上，大山扑面而来，除了镶嵌在山间的村寨，周围全是大山。山上长满了各种茂盛的树木，在夏日里显得格外葱茏，向人们展示着欣欣向荣的生命力。坐山吃山的乡亲们，就在屋上坎下开垦田土，秧苗已经插进水田里，等待着秋天的收获。偶尔看见几个在地里劳作的人们，头戴斗笠，双手紧握“7”字型的锄头，正在对庄稼进行除草。老远看见我们，就热情地打着招呼，尤其对跃文格外热情。因为跃文在精准扶贫期间，帮扶的正是三宝营村，一到周末或者是假期，几乎吃住在村里，硬化道路、危房改造、政策宣传、看病送医、收割庄稼、打扫卫生，凡是需要帮扶干部做的事情都做过，与老百姓打成一片，亲如一家。跃文想起精准扶贫那些人与事，对帮扶有着刻骨铭心的体验。
我不明白三宝营所在的学校，为什么会叫成青山小学？看到学校，自然想到知识改变命运。我们沿着一条山沟行走，一直走到乡镇交界处。凡是村寨人口集中的地方，原先最漂亮和最热闹的地方就是学校。从老营到新场，从新场到三宝营。曾经有三所村级完小，现在仅剩下学校孤零零地留在原地。学校扮演过文明传播的主角，退却在一个无人问津的角落，少了昔日孩子们的欢声与笑语，一种伤痛莫名就涌上心头。作为一名教育人，看到此情此景总会产生一些愁绪。面对现实，能做的事情少得可怜。乡亲们对脚下的土地，却有一种近乎偏执的热爱。祖祖辈辈习惯以土地为生，远离喧嚣，与庄稼为伴。
家访难与易，在于如何更好地放下身段。我们顺着一条弯弯曲曲的泥巴路前行，十分庆幸不是下雨天，路还算干燥，否则我们那被鞋子包裹的脚，不免要和厚厚的烂泥打交道。山里的人家十分稀疏，没有一个人影。年轻人都在春节的热闹过后离开了家，去寻找他们的生存法则了。终于在一栋农村小别墅的院子里，看到一个坐着晒太阳的古稀老人，跃文用客气的语气向她问路，介绍我们是盘中的老师，特地到学生家里来家访，了解学生在家的情况，对我们特别热情，还领着我们去到学生家里。时间来到早晨十点钟，太阳已经晒到屋门口。虽然山里比山外要凉爽一些，还是能够感受到夏日的温度。老人帮我们敲开学生家里的门，一个稍微大一点的男孩子率先从屋里揉着惺忪的睡眼走出来，十七八岁的样子，左耳打着一个耳环，因为在外务工找不到活干，回家负责照顾弟弟妹妹，初中也是从盘中毕业的。我们坐在阶沿上，进行了一番简单的交流后，另外两个孩子爬了起来，有一个孩子在盘中读初一，估计是晚上玩手机太晚的缘故，双眼挂满了眼屎，在太阳的照射下很难睁开眼睛，另外一个孩子还在上小学，不肯出来见我们。安装在板壁上的无限网，闪着绿灯，完全没有休息的状态。父母外出，就留下几个孩子在家，大的负责照顾小的，一个负责煮饭，一个负责炒菜。估计那个大的孩子已经学会了抽烟，因为卧室里丢弃着密密麻麻的烟头。面对此，我们把居家安全应该注意的一些事项，全部交待了一遍，告诉孩子不能过度沉迷手机，临走前还动员那个大的孩子去职校学一门技术，毕竟“一技在手，一生无忧”。
走完一家，我们来到寨子的标志性建筑——一栋四间五层的大砖房，学生名叫李美丽（化名）。他家房屋的四周都是郁郁葱葱的树木，日出而林霏开，屋边的李子树压弯了腰。林间的鸟儿发出清脆的鸣叫声，似乎正在欢迎我们的光临，瞬间让人忘却世间的烦恼和忧愁。家长甚是热情，说孩子周六已经在家等了一天，盼望着我们去家访。寒暄过后，我起身走进堂屋，被墙壁上整齐地贴着的数十张奖状所吸引，驻足阅读奖状内容，大多是“优秀学习生”的奖状，这些奖状见证着李美丽成长的足迹。由于李美丽不爱阅读，写作水平欠缺，语文成绩不是很理想。谈话间，我发现院子角落的堆放着一盆盆鲜花，正在绽放的花朵吸引了我的注意力，我就地取材告诉她，平时要善于观察思考，用一双发现美的眼睛去写身边的事物。假如要描写春天，你这里不是有很多现成的素材可写吗？比如写“花朵的绚丽色彩在阳光的照射下更加鲜艳，散发出淡淡的清香，让人仿佛置身于花海之中。看着那一盆盆生机盎然的花卉，心情就会变得格外轻松和愉悦。家中养花不仅美化了环境，更带来了一份温馨和宁静。”再加上你的名字里有美丽两个字，如果把自己内心的体验写进文章里，一定能把春天写好。李美丽的奶奶说，由于家里隔学校太远，小学在村里上了三年，又到镇上三年，妈妈在李美丽很小的年纪就离开了她，缺乏母爱的她，这些年来过得非常辛苦。李美丽经过努力，熬过了小学，上了初中，住在学校，每周回家一次，主动参与家务劳动，越来越懂事。不知什么时候，李美丽给我们倒来一杯冰水，恰逢口干舌燥时，喝一杯冰水，那沁人心脾的感觉瞬间传遍全身。
家访是教育的一场温情行走，家访是汗水的一次幸福浇灌。每一种色彩都应该鲜艳，每一朵花儿都应该盛开，每一个孩子都应该有自己的美好未来。也许在通讯快速发展的今天，一个电话，一个微信，一个短信，便足以让我们了解到一个家庭的很多情况。但是我相信，只有眼见为实的走访来得全面，来得真实。入户家访让我们了解到了孩子的家庭教育环境，也了解到了家长的教育方式，不仅走进了学生们的家庭生活，还走进了他们情感世界。一次又一次的家访，一个又一个的家庭，我们看到了不同的环境给孩子们的成长带来的不同影响，也带给我们一些思考和触动，为我们进一步做好教育教学和学生管理工作提供了极大地帮助。
或许，我们的力量微不足道，甚至面对现实有种无能为力的感觉。但是，我始终相信“教育一个孩子，带动一个家庭”。家访工作，我们需要一次又一次行走。
