滕建猛
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有幸读到《好的教育》这本书，尽管唐江澎校长说的只不过是常识，直面现实教育中的种种问题。在阅读这本书的过程中，引发了我对教育诸多层面的深刻思考，也有自己一点微不足道的体验和感悟。
一、全面素质的培养
好的教育应该培养“终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者”。这一理念为教育目标指明了方向。在现代社会，健康是一切的基础，终身运动者的培养，是让学生拥有强健体魄，以应对生活的各种挑战。运动不仅能增强身体素质，还能锤炼意志，培养毅力和自律精神。一个热爱运动的孩子，往往更有活力和积极向上的态度。
责任担当者的塑造是教育的重要使命。在一个社会中，每个个体都承担着一定的责任，小到对自己、对家庭，大到对社会、对国家。通过教育让学生明白自己的责任，他们才能在成长过程中主动积极地去履行自己的义务，成为社会发展的积极推动力量。
问题解决者的培养体现了教育的实用性和前瞻性。我们生活在一个充满问题和挑战的时代，从个人生活中的小困扰到全球性的大难题，都需要人们具备解决问题的能力。教育要教会学生如何分析问题、寻找解决方案，并在实践中不断提升解决问题的技巧。
优雅生活者的目标则关注到了人的精神层面。优雅不仅仅是外在的举止得体，更是内心的充实、对美的追求和对生活的热爱。一个优雅生活者懂得在忙碌的生活中发现美好，懂得艺术的鉴赏，拥有丰富的精神世界。
然而，现实中分数常常被过度强调，成为了衡量教育成果的主要甚至是唯一标准。分数固然重要，它是学生学习成果的一种量化体现，但绝不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标。当我们只盯着分数时，就容易忽视学生其他方面的成长和发展。例如，那些只注重分数培养的学生可能会缺乏运动习惯，身体素质较差；可能缺乏社会责任感，只关注自身利益；在面对实际问题时束手无策；生活也缺乏情趣，精神世界干涸。
二、教育与国家和社会的未来
我们注定将生活在我们学生和学生的学生所创造的未来社会里。这一观点深刻地揭示了教育与社会发展的紧密联系。今天孩子的全面素质，就是我们国家未来的整体实力，也就是我们社会的幸福程度。一个国家的繁荣昌盛不仅仅依靠少数精英的智慧和力量，更需要全体国民素质的提升。
如果教育只侧重于分数，培养出的学生可能在知识储备上有一定优势，但在综合素质方面存在短板。在未来社会，面对复杂多变的国际形势、日益严峻的环境问题、多元文化的交融碰撞等，需要的是具有创新精神、团队协作能力、全球视野和社会责任感的综合性人才。只有当我们的教育着眼于全面素质的培养，才能确保国家在未来的国际竞争中立于不败之地，才能提高整个社会的幸福指数。
三、乡村教育的困境与思考
当前乡村教育面临着过度选择，优质资源的供给越来越稀缺，这一现状令人堪忧。村里选择集镇，镇上选择县里，县城选择市里或省里，升学的竞争越来越激烈，社会越来越焦虑。这种现象背后反映的是城乡教育差距的不断拉大。
在乡村，由于教育资源的匮乏，师资力量薄弱、教学设施简陋等问题普遍存在。优秀的教师不断向城市流动，导致乡村教育陷入恶性循环。一个学校站起来，一批学校倒下去的现象并非危言耸听。这种不均衡的发展不仅影响乡村孩子的未来，也对整个社会的公平性产生挑战。
从教育公平的角度来看，每个孩子都应该享有平等的受教育机会，无论他们出生在城市还是乡村。改善乡村教育现状，需要政府加大对乡村教育的投入，提高乡村教师的待遇，吸引优秀人才投身乡村教育事业。同时，也需要借助现代信息技术手段，实现优质教育资源的共享，缩小城乡教育差距。
四、对教育实践的启示
唐江澎的《好的教育》让我们重新审视教育的本质和目标。在教育实践中，我们应该将培养“终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者”这一理念贯穿于教学的各个环节。
学校要构建多元化的课程体系，除了传统的文化课程之外，要重视体育、艺术、社会实践等课程的开设。例如，通过丰富多彩的体育活动激发学生的运动兴趣，培养终身运动的习惯；通过组织志愿服务、社区调研等活动增强学生的社会责任感；通过项目式学习、科学探究等培养学生解决问题的能力；通过艺术鉴赏、文学阅读等课程提升学生的审美情趣，使他们成为优雅生活者。
教师也需要转变教育观念，不能仅仅以分数来评价学生。要关注学生的个性差异，发现每个学生的闪光点，因材施教。在教学方法上，要注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探索，培养他们的创新精神和综合素质。
家庭在教育中也扮演着重要的角色。家长要树立正确的教育观念，不仅仅关注孩子的学习成绩，更要注重孩子品德、身心健康和兴趣爱好的培养。鼓励孩子积极参与家务劳动、体育运动、社会实践等活动，为孩子的全面成长创造良好的家庭环境。
教育不仅仅是传授知识，更是塑造灵魂、培养全面素质的伟大工程。我甚至觉得教育就是一句挂在心上的话，或许就是某一句话触动了学生，就改变一个学生，甚至是一个家庭。比如，当看到别的孩子发展迅速，自己的孩子成长缓慢，就告诉他“不急”，因为我们教育者知道“静待花开”；当孩子要上火车了，突然发现没有带身份证，遇到这种情况，告诉他“没事”，而不是指责。我想，读《好的教育》，就是给我们提供一种思考，学校就是社会的一个缩影，教育无非是把那些平平常常的小事做扎实。
